<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)幼兒園“去小學(xué)化” 相關(guān)政策，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保育教育工作，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。2024 年11月16日，在羅城高中報(bào)告廳舉辦2024 年全縣幼兒園“去小學(xué)化”背景下幼兒園一日生活組織與實(shí)施培訓(xùn)班，旨在指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃幼兒園一日生活，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)全縣學(xué)前教育質(zhì)量快速發(fā)展。</p> 開(kāi)班儀式 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)班開(kāi)班儀式由學(xué)前教育專干吳熙主持。她闡述了此次培訓(xùn)班的重要意義，并介紹出席開(kāi)班儀式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：縣教育局副局長(zhǎng)廖顯安、縣教育局基礎(chǔ)教育股股長(zhǎng)梁素娟、廣西興桂文化現(xiàn)代教育文化研究院幼兒園研究所所長(zhǎng)梁林、南寧市趣玩童話藝術(shù)館館長(zhǎng)李書(shū)強(qiáng)，以及全縣各公、民辦幼兒園的三百多名園長(zhǎng)和教師。</p> <p class="ql-block"> 廖副局長(zhǎng)在開(kāi)班致辭提到，近年來(lái)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象在一定程度上影響了幼兒的健康成長(zhǎng)，違背了幼兒教育的規(guī)律，這不僅讓孩子們過(guò)早地承受了不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，也可能磨滅他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。近期，新出臺(tái)的學(xué)前教育法明確規(guī)定：堅(jiān)決糾正幼兒園“小學(xué)化”等不規(guī)范的辦學(xué)行為，落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，支持幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒在游戲和生活中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">? 組織本次培訓(xùn)的目的，就是為了幫助教師們依據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃幼兒園一日生活，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高各幼兒園的保教質(zhì)量。希望參訓(xùn)教師能將今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我縣學(xué)前教育質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的力量，并預(yù)祝本次培訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿成功！</p> <p class="ql-block"> ? </p> 教研活動(dòng)與交流 <p class="ql-block"> 簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式結(jié)束后，主持人馮瑩老師介紹接下來(lái)的培訓(xùn)流程，由李老師給我們帶來(lái)一節(jié)中班主題活動(dòng)《剪個(gè)好看的發(fā)型》。李老師幽默有趣的課堂氛圍讓孩子們快樂(lè)的參與其中，在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了直線的畫(huà)法，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)都得到了進(jìn)一步的提升，也讓我們感受到了一個(gè)優(yōu)秀教師在課堂上與孩子們有效互動(dòng)的魅力，做到了讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，真正落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，支持幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，梁所長(zhǎng)和李老師邀請(qǐng)學(xué)員們對(duì)本次主題活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，并進(jìn)行了“怎樣開(kāi)展游戲化的教學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。游戲化教學(xué)能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，是“去小學(xué)化”背景下幼兒園教學(xué)的重要方向。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 廣西興桂現(xiàn)代教育文化研究院幼兒教育研究所所長(zhǎng)梁林帶來(lái)了題為《幼兒園一日生活實(shí)施與優(yōu)化》的講座。梁所長(zhǎng)指出，幼兒園一日生活組織應(yīng)體現(xiàn)“以幼兒為本”的理念，注重幼兒的個(gè)體差異和興趣需求，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的節(jié)奏中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)間隙，羅城二幼韋潔園長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)員們現(xiàn)場(chǎng)演唱仫佬迎客歌對(duì)專家們的到來(lái)表示熱烈歡迎。</p><p class="ql-block">? 歌詞大意：羅城兄弟姐妹中意（喜歡）您，中意您到羅城來(lái)玩。</p> <p class="ql-block"> 下午，宜州區(qū)幼兒園林寶艷副園長(zhǎng)為我們帶來(lái)《回歸兒童生活，聚焦保教質(zhì)量——評(píng)估指南背景下幼兒一日生活活動(dòng)的組織與實(shí)施》講座。講座開(kāi)始前，林園長(zhǎng)帶著學(xué)員們玩起了課前音樂(lè)小游戲，學(xué)員們積極響應(yīng)，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)滿是歡聲笑語(yǔ)。</p> <p class="ql-block"> 林園長(zhǎng)結(jié)合評(píng)估指南的要求，深入剖析了當(dāng)前幼兒園一日生活活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足，并提出了針對(duì)性的改進(jìn)措施。林園長(zhǎng)指出，幼兒園教師應(yīng)關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，將保教工作融入幼兒的一日生活中，實(shí)現(xiàn)保教并重、寓教于樂(lè)的目標(biāo)。? “不積硅步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江?！?。良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就，良好習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程才是精彩的風(fēng)景，師幼共同堅(jiān)持，開(kāi)展良好互動(dòng)，每天微小的改變，最后都會(huì)質(zhì)變，順利與小學(xué)銜接，變成孩子受益一生的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富！</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 金城江區(qū)濠江幼兒園文陽(yáng)益園長(zhǎng)《生活即教育——幼兒園高質(zhì)量生活活動(dòng)組織的思與行》文園長(zhǎng)結(jié)合《金城江區(qū)幼兒園一起生活與常規(guī)》（試行）指導(dǎo)綱要，并聯(lián)系自己多年的經(jīng)驗(yàn)，從優(yōu)化一日生活作息時(shí)間表、從晨間入園到離園，具體細(xì)致地講解了各個(gè)環(huán)節(jié)的操作流程和組織要領(lǐng)。幼兒園一日生活中，每個(gè)看似不起眼的環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)與學(xué)習(xí)的價(jià)值，需要老師們?nèi)ゼ?xì)心觀察，用心引導(dǎo)幼兒，只有眼中有兒童，行中存智慧，才能讓每個(gè)兒童被看見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 金城江區(qū)教育局學(xué)前教研員梁志斌老師帶來(lái)《區(qū)域推薦教研促保教質(zhì)量提升的思與行》的專題講座，詳細(xì)講解了在高質(zhì)量幼兒園建設(shè)背景下，金城江區(qū)進(jìn)行以點(diǎn)帶面，全域聯(lián)動(dòng)，整區(qū)推進(jìn)“四級(jí)教研”模式，按照“一層層突破、一個(gè)個(gè)攻克”這一基本思路，開(kāi)展聚焦問(wèn)題、聚焦實(shí)踐的研訓(xùn)一體化活動(dòng)，以研促教，促進(jìn)全區(qū)公民辦幼兒園保教質(zhì)量提升。最后，梁教研員帶領(lǐng)教師聚焦“各幼兒園班級(jí)一日生活活動(dòng)環(huán)節(jié)”現(xiàn)場(chǎng)做一次教研互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 梁老師與學(xué)員們現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們積極投入，討論氛圍熱烈非凡，大家你一言我一語(yǔ)，碰撞出思維的火花。</p> <p class="ql-block"> 最后，龍岸鎮(zhèn)小樹(shù)木幼兒園的教師代表分享了小組設(shè)計(jì)的教研活動(dòng)方案，梁老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她鼓勵(lì)學(xué)員們說(shuō)：“即便大家設(shè)計(jì)的教研方案還有諸多可改進(jìn)之處，但這都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成果?！蓖ㄟ^(guò)這次現(xiàn)場(chǎng)教研，學(xué)員們不但加深了對(duì)教研活動(dòng)的理解，更體會(huì)到了同伴間合作的默契。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆課程?！蔽覀儾荒苤话鸭w活動(dòng)看作是幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都賦予教育意義，要做到生活教育化、教育生活化。</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)活動(dòng)不僅為老師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，也為全縣幼兒園“去小學(xué)化”背景下的一日生活組織與實(shí)施工作提供了有力的支持和指導(dǎo)。相信在全體幼教工的共同努力下，我縣幼兒園教育必將迎來(lái)更加美好的明天。</p> <p class="ql-block">文稿編輯：韋海雙、覃 詩(shī)</p><p class="ql-block">?圖片收集：羅東莉 韋慶嫦 鄺穎迪</p><p class="ql-block">?審核：吳 熙</p><p class="ql-block">?</p>