<p class="ql-block">為了深入落實(shí)語文新課標(biāo)精神，優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐，展示交流教學(xué)研究新成果，11月14日—15日，第十四屆 “《七彩語文》杯”（蘇、魯、皖、鄂、贛）小學(xué)語文協(xié)作交流暨優(yōu)課展示活動(dòng)在聊城市東昌府區(qū)英特學(xué)校成功舉行。 </p> <p class="ql-block">本次會(huì)議課堂教學(xué)觀摩內(nèi)容為統(tǒng)編教材中高年級(jí)表現(xiàn)人類美好情感的小說，以及中年級(jí)富有想象力和表現(xiàn)力的童話故事、神話故事，低年級(jí)的識(shí)字寫字等。通過各地教師教學(xué)展示、名師示范及專家報(bào)告，促進(jìn)對新課標(biāo)的深度學(xué)習(xí)。來自蘇魯皖鄂贛五省十市的10位優(yōu)秀教師進(jìn)行精彩展示，通過課例表達(dá)他們對新課標(biāo)的理解與認(rèn)同、對統(tǒng)編教材的解讀與把握、對教學(xué)的探究與創(chuàng)新?！ ?lt;/p> <p class="ql-block"><b>聊城市東昌府區(qū)陽光小學(xué)教師王婷婷代表我市執(zhí)教《風(fēng)娃娃》一課，榮獲特等獎(jiǎng)。</b></p> <p class="ql-block">王老師巧妙創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境“講故事大賽”，以“繪聲繪色講故事”為主任務(wù)展開教學(xué)。通過兩個(gè)子任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生讀好故事、講好故事。通過引導(dǎo)學(xué)生集中歸類識(shí)字，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注漢字音、形、義的特點(diǎn)，將識(shí)字與漢字文化相融，注重方法滲透，讓學(xué)生得言、得法。在指導(dǎo)書寫“場”字時(shí)，順勢拓展“秧”“路”，王老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀帖，發(fā)現(xiàn)漢字在筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)上的謙讓之美，學(xué)生通過學(xué)會(huì)一個(gè)字掌握一類字的寫法。在端端正正寫字時(shí)滲透提筆即練字、練字即練姿的習(xí)慣培養(yǎng)?！ ?lt;/p> <p class="ql-block">王老師指導(dǎo)學(xué)生梳理《風(fēng)娃娃》這個(gè)故事的情節(jié)，為學(xué)生提供講好故事的支架，讓風(fēng)娃娃可愛、樂于助人的形象得以外顯，做到了扶放結(jié)合，由淺入深。</p> <p class="ql-block">王老師準(zhǔn)確定位學(xué)情，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)過程，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，獲得語言與思維的共生共長。</p><p class="ql-block">整堂課，學(xué)生通過多種形式的朗讀、想象、補(bǔ)白、對話等言語實(shí)踐活動(dòng)，開展個(gè)性讀悟、移情體驗(yàn)，融要素學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、學(xué)法習(xí)得為一體，有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在王老師的引領(lǐng)下，學(xué)生走近文本，轉(zhuǎn)化角色，結(jié)合自己的理解，用心品讀故事，繪聲繪色講故事，感受了童話的魅力，獲得了學(xué)習(xí)的快樂?！ ?lt;/p> <p class="ql-block">王老師以深厚的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，得到了評委和觀摩教師的一致好評，展示了聊城小語教師的優(yōu)秀形象。</p> <p class="ql-block">評委為參賽選手頒獎(jiǎng)</p> <p class="ql-block">參賽選手合影留念</p> <p class="ql-block">評委合影留念</p> <p class="ql-block">玉汝于成，功不唐捐。成績的取得，離不開王老師個(gè)人優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)和嫻熟的課堂駕馭能力，更得益于學(xué)校擁有一支素養(yǎng)高、能力強(qiáng)的教科研隊(duì)伍。</p> <p class="ql-block">接到任務(wù)后，校長張民華、副書記金勝磊、業(yè)務(wù)校長呂偉晶、名師工作室主持人陳義民迅速組建備課團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)與市區(qū)教研員對接，交換備課思路，對教學(xué)設(shè)計(jì)多次修改。王婷婷聽取多方意見，在一次次的磨課過程中，明晰了教學(xué)思路。市區(qū)教研員多次親臨學(xué)校觀評課，提出指導(dǎo)性意見和建議。一次次重塑，一次次歷練，成就了精彩的課堂。</p> <p class="ql-block">在學(xué)科統(tǒng)整和以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育改革背景下，協(xié)同教研已成為教研工作的新追求。東昌府區(qū)陽光小學(xué)秉承“各美其美，美人之美，美美與共”的教師成長目標(biāo)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，成立名師工作室、青年教師聯(lián)盟，為老師搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并發(fā)揮區(qū)域教研示范校作用，與區(qū)域?qū)W校共享教研成果，力爭“雁陣齊飛”，體現(xiàn)了專業(yè)共進(jìn)、資源共建、使命共擔(dān)、成果共享的區(qū)域教研新格局。</p> <p class="ql-block">編輯：李曼</p><p class="ql-block">攝影：蔣保偉 楊雪 王倩</p><p class="ql-block">初審：陳義民</p><p class="ql-block">復(fù)審：竇偉</p><p class="ql-block">終審：呂偉晶</p>