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“語”潤心田，以“言” 促教——荊河街道幼教中心開展語言領(lǐng)域集體教學“雙優(yōu)”達標驗收活動

荊河街道中心幼兒園

<p class="ql-block ql-indent-1">為加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，更好地促進教師們對語言領(lǐng)域活動的組織能力與專業(yè)化成長，關(guān)注幼兒在語言領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的核心經(jīng)驗，搭建教師學習平臺，依據(jù)《滕州市幼兒園教師“雙優(yōu)” 達標工作實施方案》通知精神，荊河街道幼教中心于2024年11月14日，舉行了“語言領(lǐng)域”集體教學達標驗收活動。</p> 妙趣橫生，多彩課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們精心備課，認真準備，采用多樣的教學方式，展現(xiàn)不同的教學風采，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的語言教學活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">帝景幼兒園</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《快樂輪胎》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師在活動過程中幫助幼兒理解故事情節(jié)，使幼兒能更形象的感受故事情景，能根據(jù)故事情節(jié)，合理想象輪胎還會去哪里,體會想象的快樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">德馨幼兒園</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《母雞和蘋果樹》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《母雞和蘋果樹》這一活動顏老師以母雞、蘋果樹等童趣的形式充分調(diào)動幼兒的積極性。通過觀察畫面使幼兒大膽想象和表達故事情節(jié)。通過角色扮演，學習角色之間的對話使其增強語言表達能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">西關(guān)小學幼兒園</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《問路》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師通過一個有趣的故事，讓孩子用禮貌的話問路等過程中不斷鍛煉幼兒的語言表達能力，同時又帶有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里，通過生活中遇到的經(jīng)驗去鍛煉孩子們的語言表達能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">威尼斯幼兒園</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《樹真好》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)活動滿老師運用談話、拼圖、欣賞散文詩和觀看課件等形式予以引導，通過詩歌教學，引導幼兒初步了解樹的好處，并感受散文的優(yōu)美意境，萌發(fā)愛護樹木與保護大自然的愿望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">荊河街道中心幼兒園（金城園）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《唐僧騎馬咚哩個咚》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊老師嘗試運用多種教學方式帶動幼兒學習兒歌的積極性，同時也在活動中讓幼兒感受經(jīng)典的魅力，萌發(fā)對中國經(jīng)典文學作品的喜愛之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”本次活動既為老師們搭建了觀摩學習、研討交流的互動平臺，提高了教學活動的實效性，也為幼兒園的發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)，希望老師們能夠通過學習不斷實踐反思，進一步更新教學理念，不斷提升教學專業(yè)能力，加強教師專業(yè)素質(zhì)提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">? <span style="font-size:18px;">編輯：趙新宇</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：鄭雅文</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"> 終審：刁艷婷</p>