<p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 用孩子的目光</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 感受孩子的生活</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 與孩子一起探究世界</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 歡迎大家乘坐我們的觀摩車</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 一起來聆聽孩子和瓶子之間的故事</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??課程緣起??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????一次美工區(qū)域活動中，各種高矮、大小不一的空瓶子引起了孩子們的注意。“老師，這些瓶子是用來做什么的呀？”“這種瓶子我家也有哦”?？梢?，這些不同形狀、不同材質的瓶子引起了孩子們的興趣，抓住孩子們的興趣點，跟隨孩子的身影，我們一起走進《"瓶"添樂趣》的主題，帶領幼兒一同走進瓶子的世界里，去觀察比較瓶子的異同，了解瓶子的功能，傾聽各種瓶子發(fā)出的美妙聲音，把那些本不起眼的瓶子打扮得漂漂亮亮和瓶子做游戲等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??班本預設總目標??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????1.喜歡和各種瓶子做游戲，享受游戲和變廢為寶的樂趣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????2.認識各種各樣的瓶子，初步了解瓶子的用途和特性。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????3.樂意用瓶子進行各種操作活動，有參與動手和表現(xiàn)的愿望。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??瓶水相逢??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??瓶子的歷史??</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????瓶子歷史悠久，瓶文化蘊含深厚。我們與小朋友一起了解瓶子的文化發(fā)展史。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">課程網(wǎng)絡圖</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">????為了課程的有序開展，三位老師們通過討論，深度分析主題課程的目標，結合幼兒年齡特點，把《“瓶”添樂趣》這一主題分成了五大板塊，并生成了本主題的前期思維導圖。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????瓶子在我們的日常生活中，無處不在、隨處可見。飲料瓶、酒瓶、香水瓶、花瓶……它們形態(tài)各異、大小不一，蘊藏著許多好玩的秘密，具有豐富的教育資源。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">瓶子大調查</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????在我們身邊有哪些瓶子？它們都是什么材質的呢？可以用來做什么呢？我們利用周末的時間，和爸爸媽媽通過看一看、找一找做一做等方式共同尋找瓶子的蹤跡，完成“我和瓶子親密接觸”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">瓶子結構</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??瓶子種類??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????經(jīng)過前期的調查，小朋友們對瓶子有了大概的了解，同時也產(chǎn)生了一個小小的疑問，瓶子最上面開孔的地方叫瓶口，那瓶子的其他地方叫什么呢？帶著這個疑問，我們來找一找答案吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????原來瓶子的身體結構就像我們的身體一樣，瓶蓋像我們的帽子，瓶口像我們的嘴巴，瓶頸就像我們的脖子，瓶身就像我們的身體，瓶底就像我們的腳，真是太有趣了！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????在瓶子的初步探索中，孩子們通過多種方式與瓶子進行了接觸，豐富了認知，知道了瓶子的材質是多種多樣的，它們的外形不同、高低不等。探尋與交流中，孩子們感知和了解了不同瓶子的外形、大小和材質等等，并表達自己的觀點。捕捉幼兒的興趣點。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??繪本故事(瓶子的旅行)??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????當廢舊的瓶子被丟棄時，他們將會經(jīng)歷哪些神奇的變化，繪本《瓶子的旅行》采用以小見大的方式，講述回收和再利用的廢物品有哪些、廢物品回收過程等。通過深入閱讀，養(yǎng)成對廢舊物品利用的好習慣，也進一步了解垃圾分類。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????《指南》中指出，幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應。????在活動中，通過幼兒討論如何回收瓶子、保護環(huán)境、瓶子的作用等，在老師的引導下，給幼兒提供傾聽和交談的機會，愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題，表達自己的想法。????幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。????教師捕捉幼兒的興趣點，聚焦幼兒與瓶子材料的互動，為接下來探索瓶子的玩法做好前期準備。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??瓶約探索??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">瓶子交響樂</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????小朋友在觀察過程中發(fā)現(xiàn)了不同瓶子的碰撞，發(fā)出的聲音也是不同的，對于這一現(xiàn)象非常感興趣，于是展開討論進行音樂??律動表演</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????廢舊的瓶子在小朋友們手中變成神奇的樂器，小朋友們變身成為一個個小演奏家。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">瓶子哈哈鏡</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????瓶子是透明的，透過透明的瓶子往外看，能看清許多東西，如果在瓶子里加上水，會看到什么奇怪的現(xiàn)象呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">瓶子吹氣球</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????知道了醋和小蘇打在一起會發(fā)生神奇的變化，我們一起去看看吧！</b></p> ??瓶約暢想?? <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的特有方式。每個幼兒心中都有一顆美的種子，那些看似不起眼的瓶瓶罐罐在孩子們的操作之后仿佛也有了生命</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????孩子們經(jīng)?？吹狡孔颖划斪隼S意丟棄，危害著我們的大自然。但是隨著環(huán)保意識逐漸加強，開始思考如何讓沒用的瓶子再次發(fā)揮它的價值。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????老師和小朋友各出奇招，充分發(fā)揮想象力和制作出造型美觀、富有童趣的手工作品，讓一個個廢舊瓶子變身為惟妙惟俏的花瓶！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??玩轉瓶子??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????游戲是兒童的主要活動，任何形式的活動都離不開游戲，幼兒往往是在游戲中與環(huán)境、同伴、材料等進行互動而獲取經(jīng)驗的，為了使課程得到延展，讓孩子們在活動中獲得更多知識經(jīng)驗，我們開啟了一系列好玩的游戲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">玩轉“保齡球”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????好多瓶子放在一起正好可以用來打保齡球。準備好球、瓶子、擺好賽道，保齡球游戲開始啦！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">小螃蟹過河</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????快來看，哪只小螃蟹過河過得最快呢？小螃蟹過河的游戲可以鍛煉孩子們的手腳協(xié)調能力及身體的控制力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??瓶子圈圈樂??</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">把瓶子放到圈圈里，看誰完成?的快又準！</b></p> ??瓶子搭建?? <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??護“瓶”行動??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">亂扔瓶子危害大</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????孩子們經(jīng)?？吹狡孔颖划斪隼S意丟棄，危害著我們的大自然。但隨著環(huán)保意識逐漸加強，我們會用實際行動保護環(huán)境。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??如何正確處理瓶子??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??家園互動&成果展示??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????本次班本課程分享交流活動，不僅展示了教師、幼兒的成果，增進班級之間的互動交流，????形成相互學習共成長的氛圍。相信在此次活動分享之后，????我們會更多地關注幼兒的興趣、需要、感受和體驗，不斷豐富課程實施，與幼兒共同演繹更多精彩、有價值的故事。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??課程反思??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????孩子們的好奇心和求知欲在瓶子的世界里，通過瓶水相逢、瓶約探索、瓶約暢想、玩轉瓶子、瓶子搭建等游戲五大核心經(jīng)驗，幫助幼兒探索、發(fā)現(xiàn)瓶子的不同形狀、種類、材質、用途以及與我們生活的關系；欣賞、創(chuàng)造瓶子藝術品，激發(fā)幼兒的審美情趣及創(chuàng)作欲望，在認識瓶子的過程中將環(huán)保的概念貫徹其中，進一步知道瓶子在我們生活中的使用價值，同時讓幼兒知道瓶子不僅能給我們生活帶來便利，也會給我們的環(huán)境帶來一定的危害。普普通通的瓶子在孩子們的手中變成了“會說話”、有趣的玩具，也讓孩子的游戲變得更加生動有趣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????未來我們將繼續(xù)探索瓶子，也會開展其他好玩的有趣的活動。愿孩子們在玩中學，學中玩，開心游戲，快樂成長！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??課程總結??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????一次次實驗的探索、一次次藝術的對話、一場場創(chuàng)意的設計、一個個好玩的游戲.....它們幫助小朋友們感知各種視角、形態(tài)下的瓶子，這不僅拓寬了審美視角，也無形中拓展了小朋友們的創(chuàng)意表達。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">????在本次的班本課程中，我們以幼兒的興趣為切入點，從幼兒的角度出發(fā)，有效利用身邊的資源，為幼兒創(chuàng)造了探索的條件。??????我們和幼兒一起認識瓶子的外形特征、了解瓶子的功能，開展瓶子相關的活動，將瓶子融入到幼兒喜歡的游戲中。????通過多種形式充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉自主探索能力，在探索中拓展自己的經(jīng)驗和視野。??正如《綱要》中所說：＂幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，五大領域內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。”????一個瓶，丟棄時微不足道，在我們的探索下。卻給孩子們打開一個神奇有趣的世界。探索仍在延續(xù)......</b></p>