<p class="ql-block">一年好景君須記，正是科學(xué)教研時(shí)。為進(jìn)一步促進(jìn)2022年版新課標(biāo)的切實(shí)執(zhí)行，增強(qiáng)教師對(duì)課程核心理念、課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材內(nèi)容的精準(zhǔn)把握，確保新教材的有效運(yùn)用，深化課程教學(xué)改革，力求全面提升課堂教學(xué)的整體質(zhì)量與教育成效，2024年11月13日，魚臺(tái)縣小學(xué)科學(xué)新教材使用培訓(xùn)暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)在魚臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。</p> <p class="ql-block">魚臺(tái)縣教研中心小教科科長(zhǎng)方旭、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)曹娟、第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張愛強(qiáng)、李閣鎮(zhèn)中心小學(xué)教研主任劉偉，小學(xué)科學(xué)名師工作室全體成員及全縣專兼職科學(xué)教師共200余人參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課是魚臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃浩老師執(zhí)教的《玩磁鐵》，黃老師通過“釣魚游戲”導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察不同形狀的磁鐵并嘗試命名，了解磁鐵形狀的多樣性。在合作探究中，學(xué)生能積極猜想并通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)磁鐵能直接吸引鐵或隔著一段距離吸引鐵，能夠?yàn)榇盆F吸引鐵、鎳提供證據(jù)。</p> <p class="ql-block">在拓展活動(dòng)中，黃老師讓學(xué)生利用磁鐵解決生活中的小麻煩，判斷一些物品中是否含有鐵。觀察生活中磁鐵的用處，將知識(shí)與生活緊密聯(lián)系。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生合作、交流和分享的意識(shí)，讓學(xué)生在“玩”中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課是魚城鎮(zhèn)中心小學(xué)孟梅老師執(zhí)教的《空氣占據(jù)空間嗎》，孟老師以“空氣能不能像其它物質(zhì)一樣占據(jù)空間呢”激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，進(jìn)而確定核心問題，并讓學(xué)生基于生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問題提出猜想。通過設(shè)計(jì)三個(gè)進(jìn)階探究活動(dòng)幫助學(xué)生建構(gòu)起看不見摸不著的空氣也能和其他物質(zhì)一樣占據(jù)空間的科學(xué)觀念，最后回歸生活，尋找生活中空氣能占據(jù)空間的現(xiàn)象與應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">孟老師在探究活動(dòng)中輔以動(dòng)態(tài)示意圖的教學(xué)策略，讓不可見變?yōu)榭梢姡尦橄笞優(yōu)樾蜗?，使學(xué)生更易理解并且能夠內(nèi)化知識(shí)，在逐步呈現(xiàn)、逐級(jí)推理、逐層建構(gòu)中，形成事物動(dòng)態(tài)變化圖景，幫助學(xué)生系統(tǒng)化思考問題。</p> <p class="ql-block">授課結(jié)束后，黃浩老師與孟梅老師依次對(duì)各自的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并針對(duì)授課過程展開了深刻的教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block">緊接著，聽課的老師們分享了自己的聽課收獲，其中王廟鎮(zhèn)中心小學(xué)的侯夢(mèng)然老師對(duì)《空氣占據(jù)空間嗎》一課進(jìn)行了細(xì)致解讀。</p> <p class="ql-block">另外，侯老師還以《解讀新教材，構(gòu)建新課堂》為主題作了專題講座，侯老師運(yùn)用精心準(zhǔn)備的課件，以清晰的邏輯、生動(dòng)的案例，深入淺出地對(duì)新教材進(jìn)行解讀。</p> <p class="ql-block">最后，魚臺(tái)縣教研中心小教科科長(zhǎng)方旭對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，方科長(zhǎng)首先肯定了黃浩老師、孟梅老師的課堂設(shè)計(jì)，贊揚(yáng)了侯夢(mèng)然老師扎實(shí)的科學(xué)基本功與科學(xué)素養(yǎng)，隨后向參會(huì)老師提出了殷切的期望，方科長(zhǎng)希望全體科學(xué)教師在 "新課程、新課標(biāo)、新教材" 的 "三新" 背景下，以新的教育理念為指引，積極探索多樣化的教學(xué)方法，將抽象的科學(xué)知識(shí)巧妙地轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的課堂實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">小學(xué)科學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，肩負(fù)著激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重任。通過小學(xué)科學(xué)教育，孩子們能夠?qū)W會(huì)觀察、思考、提問和探索，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。魚臺(tái)縣全體科學(xué)教師將繼續(xù)秉持教育初心，精研教學(xué)，砥礪前行，共同推動(dòng)科學(xué)教育的不斷提升與發(fā)展。 </p>