<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間。唯有教研的芳華，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學(xué)研究力度，實(shí)現(xiàn)教師智慧共享，毛莊小學(xué)召開教研活動(dòng)會(huì)議，開展為期兩周的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)，相同的課題，不同的方案;一樣的目的，別樣的場(chǎng)面，同課異構(gòu)是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)。全校所有年級(jí)學(xué)科任課教師均執(zhí)教了一堂展示課，可以說是百花齊放，精彩紛呈……</p> 課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block">“同”展風(fēng)采，“異”啟新思，參加同課異構(gòu)的老師們圍繞同一節(jié)課進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，相同的目標(biāo)，不同的風(fēng)格，師生精彩互動(dòng)，課堂氣氛熱烈，調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到了良好效果。</p> <p class="ql-block">講課教師從不同角度挖掘教材、設(shè)計(jì)教學(xué)思路，演繹了不同的精彩。課堂環(huán)節(jié)緊湊，條理清晰，注重培養(yǎng)學(xué)生探究思考解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 就同一課題，不同的執(zhí)教者，其教學(xué)立意有所不同、導(dǎo)入的方式不同、教學(xué)資源的選取不同、對(duì)教材的處理與整合不同、情境設(shè)置與問題設(shè)計(jì)的角度不同，展示了各自不同的教學(xué)思考、教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性；不同的執(zhí)教者，其教學(xué)歸旨卻是一樣的：即都以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為落腳點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">同一節(jié)課，同樣的教學(xué)內(nèi)容，同年級(jí)差異不大的學(xué)生，在不同的教師設(shè)計(jì)與演繹下呈現(xiàn)出不同的教學(xué)效果，激發(fā)出老師們追求卓越的育人熱忱。</p> <p class="ql-block"> 講課老師從多媒體運(yùn)用、教學(xué)模式選擇、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了各自獨(dú)特的風(fēng)采，給觀課的老師呈現(xiàn)了不同的視覺感受。</p> <p class="ql-block">老師們充分挖掘教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，各顯其才，各展風(fēng)采。</p> 研討促成長(zhǎng) <p class="ql-block">評(píng)課方式靈活多樣</p> <p class="ql-block"> 《詩經(jīng)》有云:“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”每個(gè)年級(jí)組講完課后，教研組長(zhǎng)組織全體講課教師進(jìn)行研討。各位教師按照劉校長(zhǎng)要求的研討流程精心準(zhǔn)備發(fā)言。</p><p class="ql-block">1、我講課哪些地方不足………，以后我在課堂上應(yīng)該避免……</p><p class="ql-block">2、其她幾位教師的優(yōu)點(diǎn)分別是………</p><p class="ql-block">3、其她幾位教師的不足（或建議）分別是………</p><p class="ql-block">4、通過聽課我學(xué)到了………</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">評(píng)課人既肯定了上課教師的亮點(diǎn)，同時(shí)也直面上課教師所暴露的問題，評(píng)議廣泛、客觀、深入。</span> </p><p class="ql-block"> 這種研討交流方式不僅讓大家受益匪淺，也讓整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平得到了提升。老師們相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步，形成了一種積極向上的教育氛圍。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">劉校長(zhǎng)全程參與了聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)各位講課老師提出了指導(dǎo)性的意見和建議。</span></p> <p class="ql-block"> 劉校長(zhǎng)指出:教師要以學(xué)生為中心，構(gòu)建以學(xué)生為主體的高效課堂，充分尊重學(xué)生的主體地位， 關(guān)注到每一個(gè)孩子。從學(xué)生的角度思考問題， 備課須自三省：核心知識(shí)明晰度、教學(xué)方法接受度、學(xué)生學(xué)習(xí)參與度。課堂練習(xí)要順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)復(fù)習(xí)。練習(xí)設(shè)計(jì)要有坡度、有層次；既要有基礎(chǔ)，也要有拓展。</p> <p class="ql-block"> 教研會(huì)上老師們暢所欲言，在對(duì)比、反思、總結(jié)、凝練中，去感悟，去交流，收到了預(yù)期的效果。</p> <p class="ql-block"> 秋之美在于積累與收獲，教之美在于鉆研與提升。教研，如一縷清風(fēng)拂過文化的河流，讓知識(shí)的航船在學(xué)海中穩(wěn)健前行！本次教研活動(dòng)的開展為毛莊小學(xué)教師提供了展示風(fēng)采、提升自我的機(jī)會(huì)，更讓大家深切地認(rèn)識(shí)到，同課異構(gòu)應(yīng)在“同”的要求下，凸顯出多元各“異”的教學(xué)魅力，進(jìn)一步提高自身教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”</p><p class="ql-block"> 學(xué)無止境，師者，傳道授業(yè)解惑。</p><p class="ql-block"> 課無止境，師者，反思學(xué)習(xí)提升！</p>