<p class="ql-block">2024年11月5日小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)常規(guī)檢查情況如下:</p><p class="ql-block">1、（一二年級(jí)教師）</p><p class="ql-block">低年級(jí)的老師 交的比較及時(shí)的是低年級(jí)的林梅蘭，朱衛(wèi)華、張保清、許躍銘四位老師。在檢查中他們的備課本和作業(yè)都能按時(shí)批改，批改認(rèn)真學(xué)生的作業(yè)也很工整，教師教學(xué)反思也能每一課都寫。在檢查低年級(jí)的教案中發(fā)現(xiàn)許躍銘老師的教案雖然能按要求寫但內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，需提醒改進(jìn)。</p><p class="ql-block">2、（三四年級(jí)教師）</p><p class="ql-block">三四年級(jí)教師也能按時(shí)交，檢查中發(fā)現(xiàn)李明慧、符顯陣、符程昌老師的教案中都過(guò)于簡(jiǎn)單，特別是符程昌老師教案里沒(méi)有單元教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)，教案中有一些課文的反思沒(méi)有寫完整，作業(yè)批改不認(rèn)真，學(xué)生的作業(yè)不能全批全改，五套作業(yè)都收不齊。三四年級(jí)的作業(yè)檢查問(wèn)題還是比較多問(wèn)題的。符顯陣?yán)蠋煹膫湔n本也是反思沒(méi)寫完整，，學(xué)生的寫字本有寫沒(méi)有改，練習(xí)冊(cè)批改跟不上教學(xué)進(jìn)度。檢查后跟老師提議把工作補(bǔ)完整。值得表?yè)P(yáng)的是吳春霞老師，她的作業(yè)量很多，而且做到全批全改，三冊(cè)也完成很好，筆記本就過(guò)于簡(jiǎn)單了。</p><p class="ql-block">3、（五六年級(jí)組教師）</p><p class="ql-block">能按時(shí)交三冊(cè)的是符大志副校長(zhǎng)，符校作業(yè)批改認(rèn)真，能做到全批全改，三冊(cè)完成較好，能及時(shí)做反思。張衛(wèi)兵、張春洪，李衛(wèi)華這三個(gè)老師沒(méi)有及時(shí)交。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)組學(xué)期中常規(guī)檢查情況反饋：</p><p class="ql-block"> 為了確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化，衛(wèi)星學(xué)校2024年11月7日進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)組期中教學(xué)常規(guī)檢查。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：在本次檢查中完成得較好的有：符志茹、胡蓮芳老師四冊(cè)字體工整，各環(huán)節(jié)完整。各位老師在批改作業(yè)時(shí)非常細(xì)致，朱衛(wèi)平老師作業(yè)次數(shù)批改次數(shù)較多，許紅蘭、林楚鈿、雷瓊珺等老師的學(xué)生作業(yè)有評(píng)語(yǔ)、有訂正、有學(xué)生的完成情況記錄名單等。這種優(yōu)秀的教學(xué)態(tài)度和方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。</p><p class="ql-block"> 但本次四冊(cè)檢查個(gè)別老師存在以下問(wèn)題：1.教案不完整，無(wú)單元分析、無(wú)教學(xué)內(nèi)容、無(wú)教學(xué)準(zhǔn)備、無(wú)板書環(huán)節(jié)；2.課后作業(yè)布置不具體 ； 3.批改作業(yè)沒(méi)有評(píng)語(yǔ)，學(xué)生沒(méi)有訂正痕跡 ；4.教案、聽課本、作業(yè)沒(méi)有標(biāo)上次數(shù)；5.反思留空或次數(shù)不夠；6.聽課次數(shù)偏少。</p>