<p class="ql-block">2024年11月11日，山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程高中美術(shù)線下跟進(jìn)指導(dǎo)活動在濟(jì)南市高新區(qū)海川中學(xué)舉行。本次會議安排了專家講座、課例展示以及聽評課，還有承辦學(xué)校的美術(shù)作品展，內(nèi)容充實。省級專家團(tuán)隊全體成員和來自全省各地市中小學(xué)200余名教師參加了會議。</p> <p class="ql-block">會議舉行了簡短的開幕式。開幕式由省專家團(tuán)隊成員陳再生老師主持。</p> <p class="ql-block">濟(jì)南高新區(qū)教育文體部高一鳴部長做了簡短的講話，概括介紹了高新區(qū)的教育概況和自己的教育理念，給大家啟發(fā)很大。</p> <p class="ql-block">省教科院美術(shù)教研員肖鋼老師做了簡短發(fā)言，簡要介紹了本次活動的準(zhǔn)備情況，高度贊揚了高新區(qū)教育的成績，號召參會老師要踏實做好本職美育工作。</p> <p class="ql-block">上午第一位講座的是省美術(shù)專家團(tuán)隊的肖鋼老師，由喬永輝老師主持。</p> <p class="ql-block">省教科院美術(shù)教研員肖鋼老師在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)：“育人是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。學(xué)校美育對于塑造人格健全、道德高尚、全面發(fā)展的時代新人具有重要意義。學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展，教師是關(guān)鍵要素之一。希望高中段各位老師用好山東省互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展的研修平臺，不斷提升專業(yè)發(fā)展的高度，增加專業(yè)發(fā)展的溫度，拓寬專業(yè)發(fā)展的深度，為培養(yǎng)有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人作出更大貢獻(xiàn)?！?lt;/p> <p class="ql-block">上午第二位講座的是山師大的李民副院長。講座由專家團(tuán)隊的喬永輝老師主持。</p> <p class="ql-block">李民教授的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)》講座，從課程、教學(xué)、評價等方面談高中美術(shù)課程如何去落實核心素養(yǎng)。她結(jié)合大量的藝術(shù)作品和案例分析，談到作為高中美術(shù)教師要秉承馬克思主義藝術(shù)觀，關(guān)注時代和社會，弘揚中華美育精神，著眼于提升自身的專業(yè)化水平，為學(xué)生提供情境化的知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將零散的知識進(jìn)行整合，完成知識的結(jié)構(gòu)化，從而全面提升學(xué)生的綜合審美素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐和文化理解力，對當(dāng)前高中美術(shù)鑒賞課的有效實施具有重要指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block">下午第一節(jié)課是青島李克真老師的公開課展示，省專家團(tuán)隊成員王曉惠老師主持。</p> <p class="ql-block">青島第十六中學(xué)李克真老師執(zhí)教的《繪意·傳神一一傳統(tǒng)中國畫的形神與意境》李老師上課前先進(jìn)行了單元設(shè)計說明，讓參會者明確了單元架構(gòu)。本節(jié)課李老師充分將信息技術(shù)與美術(shù)課堂融合，有效增強(qiáng)了課堂的情境感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也提升了課堂學(xué)習(xí)效率。李老師引領(lǐng)學(xué)生分別就《韓熙載夜宴圖》和《潑墨仙人圖》進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從整體到局部，深入剖析中國傳統(tǒng)人物畫的形神與意境之美。整堂課圖片資料清晰、問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生深度參與，學(xué)習(xí)評價及時且新穎，充分展現(xiàn)了數(shù)字時代美術(shù)課堂的新生態(tài)，得到了與會專家和老師的高度評價。</p> <p class="ql-block">李克真老師《繪意傳神-人物繪》課堂教學(xué)反思：</p><p class="ql-block">一、教學(xué)實踐的體悟</p><p class="ql-block">在剛剛完成的課堂教學(xué)實踐中，我深刻地感受到了身為一名教師的重任。每一次站在講臺上，我都努力將知識以最生動、最易于理解的方式傳授給學(xué)生，但實踐過程中我發(fā)現(xiàn)，理論的完美與實際的執(zhí)行之間存在著不小的差距。同時要掌握好上課時長，精煉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)語言</p><p class="ql-block">1 教學(xué)方法的反思</p><p class="ql-block">1.1 在課堂互動環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。這讓我意識到，我需要更多地考慮每個學(xué)生的個性特點，采用更加多元化的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。</p><p class="ql-block">2 教學(xué)內(nèi)容的反思</p><p class="ql-block">2.1 在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點的講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生在理解上存在困難。這讓我認(rèn)識到，課前準(zhǔn)備的重要性。我需要更加細(xì)致地備課，確保每一個知識點都能講解得透徹明了。</p><p class="ql-block">二、學(xué)生反饋的認(rèn)真思考</p><p class="ql-block">在課堂結(jié)束后，我認(rèn)真傾聽了學(xué)生的反饋，他們的意見對我改進(jìn)教學(xué)方法起到了關(guān)鍵作用。</p><p class="ql-block">1 學(xué)生參與度的提升</p><p class="ql-block">1.1 學(xué)生們普遍反映，他們更愿意參與到有趣、互動性強(qiáng)的課堂活動中。這讓我意識到，作為教師，我需要不斷創(chuàng)新，讓課堂變得更加生動有趣。</p><p class="ql-block">2 學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量</p><p class="ql-block">2.1 學(xué)生們提到，他們對某些知識點的掌握程度不夠理想。這促使我反思，如何在有限的課堂時間內(nèi)，更有效地傳授知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block">通過這次課堂教學(xué)的反思，我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命。在未來的工作中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，努力為學(xué)生們創(chuàng)造更加高效、有趣的課堂環(huán)境。</p> <p class="ql-block">下午第二節(jié)展示課由煙臺的劉菲菲老師執(zhí)教，省專家團(tuán)隊成員李繼秀老師主持。</p> <p class="ql-block">劉菲菲老師來自煙臺市福山區(qū)懿榮中學(xué)，課題名稱《盛世華裳一一唐代仕女畫中的服飾美》，劉老師以學(xué)生需要參與的校園劇為導(dǎo)入，進(jìn)行唐代仕女的服飾特點的講解，用合作探究的方式了解經(jīng)典唐代襦裙特點，用對比的手法讓學(xué)生觀察初唐、盛唐、中唐、晚唐的服飾變化，用平板了解唐代服飾的花紋特點，通過對唐代繪畫中服飾的款式、色彩、面料等內(nèi)容，了解唐代文化政治的完善、開放、融合、寬容、創(chuàng)新和多樣性，劉老師以唐代仕女服飾這個點讓學(xué)生對唐代文化有更深入細(xì)致的了解引起了學(xué)生的興趣，課的內(nèi)容深入淺出，學(xué)生印象深刻有想去探索的興趣，知識延展也很貼切引起學(xué)生的聯(lián)想和遐思。</p> <p class="ql-block">劉菲菲老師的教學(xué)反思：非常榮幸能夠參加2024 年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程。通過備課、講課與評課，我切實受益匪淺。一節(jié)好課需要打磨，更需要站在一定的高度與寬度的有質(zhì)量的打磨。通過課程展示，我很明顯的認(rèn)識到自己與優(yōu)秀老師的差距，如經(jīng)驗不足、駕馭課堂的能力欠缺，挖掘的課程厚度和寬度不夠等等，這也為我未來的教學(xué)指明了道路。望遠(yuǎn)山而前行，知不足而奮進(jìn)，我會在以后的教學(xué)工作中去探索，去踐行，爭取成長為一名真正的站得住講臺、站得好講臺的美術(shù)老師，切實落實美術(shù)課堂的育人使命。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)展示課由濟(jì)南的王若蘭老師執(zhí)教，省專家團(tuán)隊成員王世川主持。</p> <p class="ql-block">王若蘭老師講授的《恢弘富麗的自然大成 百年傳承歷久彌新-中國皇家園林》，教師從介紹《中國傳統(tǒng)建筑與園林藝術(shù)》大單元入手，結(jié)合教學(xué)實踐設(shè)計了4課時。本課是《中國皇家園林》，教師共設(shè)計了三個大活動：知園、識園、說園，中間穿插三個任務(wù)，整節(jié)課以真實情境“海川中學(xué)與美國圣家高中到頤和園共同研學(xué)3小時，設(shè)計研學(xué)方案與科學(xué)旅游路線”為點，老師親切自然地引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)的展開研究與探討，學(xué)生在老師的問題啟發(fā)下大膽分享自己的觀點，最終對中國皇家園林形成整體的認(rèn)知，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">公開課結(jié)束后，進(jìn)行了評課，評課由專家團(tuán)隊成員劉晏老師主持。</p> <p class="ql-block">省教研員肖鋼老師首先就三節(jié)課總體進(jìn)行了評價。</p> <p class="ql-block">棗莊的許敏老師評課。</p> <p class="ql-block">山師大美術(shù)學(xué)院研究生代表進(jìn)行評課。</p> <p class="ql-block">濟(jì)南的孟慶娟老師評課。</p> <p class="ql-block">山師大美術(shù)學(xué)院副院長李民老師評課。</p> <p class="ql-block">大會最后由高中美術(shù)省專家團(tuán)隊組長、省教研員肖鋼老師進(jìn)行大會總結(jié)。肖老師高度評價了本次活動的成效，再次感謝承辦方的辛勤付出，贊揚了與會老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時呼吁大家要認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做新時代的美育四有好老師。并囑咐老師們返程注意安全。肖老師的總結(jié)讓人感覺到很溫暖，同事也倍受鼓舞。</p> <p class="ql-block">山師大美術(shù)學(xué)院參會的研究生同學(xué)們。</p> <p class="ql-block">會議間隙，老師們參觀了海川中學(xué)的美術(shù)作品展。</p> <p class="ql-block">山東省“互聯(lián)網(wǎng)?教師專業(yè)發(fā)展”工程高中美術(shù)線下跟進(jìn)指導(dǎo)活動必將推動全省高中美術(shù)教育的發(fā)展。</p>