廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”特殊教育名教師培養(yǎng)項(xiàng)目2024年第五次集中研修活動(dòng)(二) <p class="ql-block">? ? ? ? ? ? ?<b style="color: rgb(234, 143, 64);">春發(fā)其華，秋收其實(shí)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(234, 143, 64);">? ? ? ? ? ? ?有始有極，愛登其質(zhì)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">學(xué)海無涯，行者無疆,唯有積踐步,方能致遠(yuǎn)。2024年11月1日-7日，20位廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”特殊教育名教師培養(yǎng)項(xiàng)目組學(xué)員參加了第五次集中培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)為期7天，內(nèi)容分為兩部分：第一部分為11月1日至2日在韶關(guān)市參加2024年廣東省特殊教育專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，第二部分為11月3日至7日在華南師范大學(xué)參加集中面授培訓(xùn)活動(dòng)。在韶城盡情享受完一場(chǎng)學(xué)術(shù)饕餮盛宴之后，3日下午，學(xué)員們馬不停蹄趕往華南師范大學(xué)繼續(xù)參加集訓(xùn)。</p> 踏階之學(xué)術(shù)論文寫作 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;">行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。11月3日晚上，廣州大學(xué)魯明輝副教授為學(xué)員們作題為《文獻(xiàn)篩選、閱讀與寫作》的專題講座。魯明輝副教授主要從文獻(xiàn)類型、不同階段的閱讀方式、論文寫作思路以及論文投稿四個(gè)部分來展開報(bào)告。在文獻(xiàn)類型方面，魯教授老師對(duì)閱讀綜述性論文及具體研究論文的論文特點(diǎn)、檢索方法、寫作技巧等方面進(jìn)行了細(xì)致解說。在論文寫作思路方面，魯教授對(duì)論文組成部分逐一進(jìn)行詳細(xì)的講解，在確定研究設(shè)計(jì)和研究方法階段，引出特殊教育常用的t檢驗(yàn)、相關(guān)分析、回歸分析、聚類分析等方法，并指出之間的共同點(diǎn)與差異之處。魯教授強(qiáng)調(diào)要發(fā)表高質(zhì)量的論文成果，作者不僅要精磨文章，注重細(xì)節(jié)，還要針對(duì)性地分析期刊風(fēng)格，了解期刊對(duì)樣本量的要求、選題偏好等。對(duì)新手而言，學(xué)會(huì)模仿，在項(xiàng)目中凝練成果、善于借力于團(tuán)隊(duì)分工合作，是新手快速走向熟手的成長(zhǎng)之路，</span></p> 探路之教育科學(xué)研究 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;">起于三寸之坎，以就萬仞之深。 11月4日下午，華南師范大學(xué)石夢(mèng)良副教授作題為《教育科學(xué)常見的研究主題與研究設(shè)計(jì)》的專題講座。石夢(mèng)良副教授以其通俗易懂、貼近實(shí)際的授課風(fēng)格，通過理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合的方式深入淺出地講解教育科學(xué)研究的概念及重要性、研究主題分類及意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)、四種常見的研究主題及其設(shè)計(jì)、科研方法創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化途徑探索等方面內(nèi)容，詳細(xì)分析了每種研究主題的內(nèi)容、研究方法和注意事項(xiàng)，并對(duì)主題調(diào)研問卷編制進(jìn)行了實(shí)操展示與演練，為學(xué)員們后續(xù)編制調(diào)查問卷指明了方向。石教授還指出開展研究過程中可在量化研究方法、質(zhì)化研究方法、數(shù)字化研究方法與跨學(xué)科研究方法中挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，在科研成果推廣與應(yīng)用、技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化、政策支持與激勵(lì)機(jī)制等方面探索出有效的成果轉(zhuǎn)化途徑。</span></p> 入門之SPSS操作 <p class="ql-block">? ? ?<span style="font-size: 16px;"> 學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠。期間，有兩天半的時(shí)間由華南師范大學(xué)諶小猛教授分別作題為《問卷調(diào)查的理論》和《SPSS的操作及在特殊教育研究中的運(yùn)用》的專題講座。在《問卷調(diào)查的理論》的講座中，諶教授根化繁為簡(jiǎn)，簡(jiǎn)單易懂講解了調(diào)查法的概念、應(yīng)用領(lǐng)域及其題材，闡述了調(diào)查的組織與實(shí)施以及調(diào)查研究的特點(diǎn)及應(yīng)用，并利用生動(dòng)翔實(shí)的案例深入分析了問卷設(shè)計(jì)的編制方式以及應(yīng)遵循的原則。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;">? ? 《SPSS的操作及在特殊教育研究中的運(yùn)用》的專題講座可謂是為學(xué)術(shù)小白們打開了學(xué)術(shù)研究的新大門。諶教授通過具體的案例、可視化的操作演示，細(xì)致、系統(tǒng)地講授了SPSS軟件安裝、資料電腦化與數(shù)據(jù)庫建立、資料檢核與整備、描述統(tǒng)計(jì)與圖示技術(shù)等方面的操作要點(diǎn)和技巧。在演練過程中，諶教授耐心地小步子、手把手示范和指導(dǎo)，貼心保姆式的教學(xué)方法讓一群初學(xué)者一級(jí)級(jí)闖關(guān)入門。諶教授強(qiáng)調(diào)，要做真正的學(xué)術(shù)研究，要保證研究數(shù)據(jù)的真實(shí)性和完整性，不能篡改數(shù)據(jù)或是數(shù)據(jù)造假。</span></p> 架梁之復(fù)盤把脈 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;">與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。11月7日上午在石夢(mèng)良副教授的組織下，開展了階段性總結(jié)與討論活動(dòng)。石教授對(duì)第一年度研修學(xué)習(xí)成果進(jìn)行梳理和總結(jié)，對(duì)下一階段的研修計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和完善，并就項(xiàng)目組工作室研修、導(dǎo)師安排跟崗、學(xué)員互訪等活動(dòng)組織開展與學(xué)員們進(jìn)行討論和協(xié)商。學(xué)員們均表示幾次的集中研修培訓(xùn)如同一座明亮的燈塔，照亮了專業(yè)成長(zhǎng)的道路，大家將帶著滿滿的收獲繼續(xù)前行，期待下一階段研修活動(dòng)的精彩和挑戰(zhàn)。</span></p> <p class="ql-block">? ? ? ?<span style="font-size: 16px;">前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，潛心向?qū)W，方能問道遠(yuǎn)方。為期7天的集中研修培訓(xùn)，涵蓋學(xué)術(shù)交流、專家講座、研究成果分享、辦學(xué)成果觀摩、實(shí)操演練等諸多方面，有前瞻的特教前沿理念、鮮活的教研成果分享、實(shí)用的教育科學(xué)研究技能……每一場(chǎng)講座都高屋建瓴，每一段光陰都彌足珍貴。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 16px;">? ? ? 研修是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行。特殊教育教師專業(yè)發(fā)展是一條艱辛而漫長(zhǎng)的路，學(xué)員們將本次培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，乘此次研修培訓(xùn)之風(fēng)，一往無前以赴之，夙興夜寐以求之，不遺余力以成之。</span></p> —END— <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 16px;">撰稿：魏振騰、梁怡笑、陳秀娟、陳榕娥</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 16px;">審核：石夢(mèng)良</b></p>