<p class="ql-block"> 每一次相聚都是喜悅的遇見(jiàn)，每一次觀摩都是一場(chǎng)尋找真知的修行。伴著初冬的暖陽(yáng)，我們一行教師來(lái)到了杭州市西湖區(qū)申花路幼兒園，開(kāi)啟了一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與智慧交融的旅程</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)谕?，我們不僅僅在玩……”走進(jìn)申花路幼兒園，門(mén)廳便可看見(jiàn)這一句話，這是園長(zhǎng)劉榮蘭老師對(duì)孩子“玩”這個(gè)行為的專業(yè)認(rèn)知，也是學(xué)校老師們“讓孩子像科學(xué)家一樣玩”的辦學(xué)理念的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 簡(jiǎn)單的午飯過(guò)后，教師們迫不及待地參觀了這個(gè)小小的園子，隨后園長(zhǎng)劉榮蘭老師為大家展開(kāi)了有關(guān)《幼兒活動(dòng)與支持》的專題報(bào)告。在她的帶領(lǐng)下，幼兒園教師和工作室成員立足于“科學(xué)探究領(lǐng)域”，始終圍繞“為孩子創(chuàng)造有意義的成長(zhǎng)經(jīng)歷”的理念，將幼兒園的更多的物質(zhì)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境賦權(quán)給孩子，讓孩子經(jīng)歷設(shè)計(jì)、改造、制作的全過(guò)程，旨在“保教質(zhì)量提升”實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 接著俞穎老師給我們帶來(lái)了《場(chǎng)域融通——幼兒自主游戲的環(huán)境支持》的講座，分享了基于園所優(yōu)劣勢(shì)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)地域存在的差異，環(huán)境存在的差異給幼兒帶來(lái)更多的教育可能有了更多的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 最后，幼兒園介紹了特色課程《小創(chuàng)客養(yǎng)成課程》。 該課程基于“讓孩子創(chuàng)造著長(zhǎng)大”的價(jià)值追尋，以“兒童為本、生活為源”，“全人教育”為旨、“自主學(xué)習(xí)”為徑、“創(chuàng)造力發(fā)展”為核。通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的選擇、補(bǔ)充、生成，以項(xiàng)目活動(dòng)為重要載體和組織形式，構(gòu)建溫暖的心理彈性空間、豐富的環(huán)境探索空間。</p> <p class="ql-block"> 一次相遇，一次碰撞；一次學(xué)習(xí)，一次收獲。從觀摩到反思，從困惑到提高，大家收獲滿滿。一次次的調(diào)研讓我們更進(jìn)一步思考幼兒探究性的學(xué)習(xí)。萬(wàn)物交替，四季更迭我們始終行走在教育的美好之路上。</p>