<p class="ql-block"> 我校每學(xué)期組織的公開課活動(dòng)猶如一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長(zhǎng)著、快樂著！11月8日，我校王亞飛主任在全校展示了一節(jié)六年級(jí)公開課——《圓的面積》。</p> <p class="ql-block"> 王主任應(yīng)用探究式教學(xué)方法，構(gòu)建開放的、富有挑戰(zhàn)性的“過程課堂”教學(xué)模式，從而使課堂更加精彩，使學(xué)生素質(zhì)得以提升。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，王主任創(chuàng)設(shè)情境，拋出問題，引出課題《圓的面積》。</p> <p class="ql-block"> 讓學(xué)生大膽猜測(cè)，激發(fā)探究。 以舊引新，滲透“轉(zhuǎn)化”思想。</p> <p class="ql-block"> 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，運(yùn)用割補(bǔ)的方法把圓割補(bǔ)拼成學(xué)過的長(zhǎng)方形。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的過程就是:猜想--探索與發(fā)現(xiàn)-得出結(jié)論，在動(dòng)手操作的過程中，學(xué)生情緒高漲，在激烈的討論、與反復(fù)動(dòng)手操作中他們發(fā)現(xiàn)了關(guān)于圓面積的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 在小組討論匯報(bào)過程中，學(xué)生發(fā)動(dòng)頭腦風(fēng)暴。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生親身經(jīng)歷動(dòng)手操作，觀察比較，歸納概括等活動(dòng)，推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式</p> <p class="ql-block"> 課堂在同學(xué)們意猶未盡中結(jié)束，同學(xué)們都收獲滿滿，爭(zhēng)先恐后分享這節(jié)課的收獲！</p> <p class="ql-block"> 臺(tái)下聽課老師們也被同學(xué)們專注、樂學(xué)、好學(xué)的精神感動(dòng)了！</p> <p class="ql-block"> 11月21日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體實(shí)小數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行評(píng)課。</p><p class="ql-block"> 首先王亞飛主任講述教學(xué)設(shè)計(jì)思路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接著，各年級(jí)老師代表組里談?wù)劼犝n反思?？傊?，王主任的課環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)為主，啟發(fā)學(xué)生思考，動(dòng)手操作，形成清晰的數(shù)學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 愿都昌實(shí)小的數(shù)學(xué)教研之路越走越寬，更加精彩。</p>