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【爭創(chuàng)全國文明城市】曬課磨礪花始開,三尺講臺風(fēng)采展——崇頭鎮(zhèn)中心小學(xué)開展第四屆“崇耘杯”曬課活動

和美崇小

<p class="ql-block">  冬之美,在于沉淀與收獲;教之美,在于鉆研與提升。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,2024年11月5日至11月7日,崇頭鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了2024年教師曬課活動。老師們深入研究教材,精心準(zhǔn)備,展現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩而有深度的課堂。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 許少雅老師帶來了六年級的《生活中的比》一課。許老師首先從學(xué)生們的審美切入,利用具體情境下的除法算式引入“比”的學(xué)習(xí),然后帶領(lǐng)學(xué)生利用表格,探究相像圖片之間長和寬的關(guān)系,讓學(xué)生在解決實際問題的過程中體會不同量的“比”,明確了除法與比之間的聯(lián)系。最后,通過設(shè)計層次分明的練習(xí),讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固了本課的重難點。</p> <p class="ql-block">  王玉鳳老師帶來的《認(rèn)識小數(shù)》一課是北師大版三年級上冊第八單元的內(nèi)容。王老師通過生活中的小數(shù)來引入課題,充分的講解了小數(shù)的組成部分,讀法以及寫法。并用多種素材通過圈一圈、標(biāo)一標(biāo)、分一分和畫一畫的形式找出0.1元,最后通過微課來升華課堂內(nèi)容并總結(jié)出這四種方法的內(nèi)在聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">  柳文芬老師的《認(rèn)識圖形》這節(jié)課的大部分時間都是讓學(xué)生動手操作,用手去摸,動手去滾,用眼睛觀察,調(diào)動了學(xué)生多種器官。值得肯定的是,才開學(xué)2個月的一年級小朋友,課堂常規(guī)做得非常好,足以看出在平時課堂常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練做得非常重要整個教學(xué)過程中老師給予學(xué)生充分的小組合作、自主探索的機(jī)會,培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力,長此以往可以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 劉心怡老師執(zhí)教的口語交際《意見不同怎么辦》,具有較強(qiáng)的情境性、互動性,且關(guān)注了對學(xué)生口語表達(dá)背后隱性思維的訓(xùn)練。本課教學(xué)設(shè)計圍繞“春節(jié)該不該燃放煙花爆竹”這一生活實際話題模擬召開“協(xié)商會”,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實、有意義的交際情境;并通過角色翻轉(zhuǎn),使學(xué)生代入角色,激發(fā)真實的表達(dá)需求。教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)層層推進(jìn),步步深入:在同質(zhì)小組中召開“內(nèi)部討論會”,訓(xùn)練觀點表達(dá)的條理性和完整性,并落實準(zhǔn)確、全面把握觀點的教學(xué)目標(biāo)。在異質(zhì)小組中正式召開“協(xié)商會”,在不同意見的交流碰撞中學(xué)習(xí)換位思考、尊重他人、態(tài)度平和的協(xié)商禮儀。最后進(jìn)行延伸拓展,擴(kuò)展更多協(xié)商應(yīng)用于生活的場景,進(jìn)一步提升學(xué)生對“協(xié)商”意義的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">  楊林婕老師執(zhí)教的《太陽》一課,帶領(lǐng)學(xué)生通過閱讀和作批注,知道課文圍繞著太陽介紹了太陽距離地球遠(yuǎn)、太陽體積大、太陽溫度高和太陽與我們?nèi)祟愱P(guān)系密切這幾個方面來寫。結(jié)構(gòu)清楚,條理分明。</p> <p class="ql-block">  蘭曉梅老師教學(xué)的《憶讀書》這篇文章圍繞著主題,“讀書好,多讀書,讀好書”用自己的經(jīng)歷告訴大家讀書的好處,并對大家提出建議。文章通俗易懂。因此,在教學(xué)過程中,她充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,讓孩子們通過自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,理解課文內(nèi)容,效果較好。</p> <p class="ql-block">  吳鎧屹老師執(zhí)教的《精衛(wèi)填?!氛n堂氛圍活躍,在教學(xué)中緊扣文言文特點,引導(dǎo)學(xué)生理解文意。從對重點字詞的講解,如“堙”等,到讓學(xué)生嘗試用自己的話講述故事,有效降低了理解難度。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,注重朗讀,通過多種形式的讀,讓學(xué)生感受文言文的韻律美,也為理解文本奠定基礎(chǔ)。在文化滲透方面也值得稱贊,適時引入神話背景,拓寬了學(xué)生的視野,使學(xué)生對精衛(wèi)堅韌不拔的精神有了深刻體會,提升了文化素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">  劉紅老師在《胡蘿卜先生的長胡子》一課教學(xué)中緊抓“預(yù)測點”進(jìn)行解決。出現(xiàn)“不會猜怎么辦”,通過“鳥太太”文本找預(yù)測訣竅。出現(xiàn)“胡亂猜、怎么引”,學(xué)習(xí)有依據(jù)地預(yù)測試教學(xué)重點。通過復(fù)習(xí)預(yù)測方法進(jìn)行正強(qiáng)化,通過做記號找到預(yù)測點,明確在哪里進(jìn)行預(yù)測。通過結(jié)構(gòu)化文本——故事內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、預(yù)測內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、童話故事的結(jié)構(gòu)化。通過回溯想帶著孩子們回顧我是怎么樣讀的?想到了什么?這樣想的依據(jù)是什么?獲得的閱讀經(jīng)驗是什么?讓孩子們在閱讀中展開想象的翅膀。</p> <p class="ql-block">  劉夢莎老師的《葡萄溝》這節(jié)課通過多媒體課件、圖片等輔助教學(xué),幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,通過朗讀、討論、實踐等方式,引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族團(tuán)結(jié)意識。</p> <p class="ql-block">  </p> 科學(xué)組 <p class="ql-block">  程慧老師執(zhí)教的《彈簧測力計》一課,從學(xué)生的前概念出發(fā),拋出問題,創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。緊接著,程老師通過設(shè)計小組活動來研究彈簧測力計,層層遞進(jìn),由淺入深,學(xué)生在使用彈簧測力計測量一些物體的重力的過程中,明白了彈簧測力計的使用及規(guī)范性。學(xué)生在不斷經(jīng)歷、體驗、感受和探索中構(gòu)建了工具為人類生活帶來便利的意識。</p> <p class="ql-block"> 藍(lán)陶凌云校長《設(shè)計我們的小船》:以真實問題情境入手,讓學(xué)生明確任務(wù),以解決動力、載重量、穩(wěn)固性等問題來設(shè)計自己的小船,通過充分的討論設(shè)計,針對問題進(jìn)行評價,在交流研討中不斷進(jìn)行改進(jìn),最終讓學(xué)生理解設(shè)計一艘小船需要考慮到方方面面的因素,建構(gòu)工程的核心是設(shè)計的核心概念。</p> 英語組 <p class="ql-block">  陳桂麗老師的《A spell》通過陳杰在學(xué)校餐廳點餐的場景及角色扮演活動綜合復(fù)習(xí)了1~3單元的核心句型、詞匯及語音知識。教師通過圖片展示,借助實物等直觀的教學(xué)手段,完成真實的任務(wù)與活動增強(qiáng)學(xué)生對語言的感受,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和說話、連詞成句的能力。</p> 綜合組 <p class="ql-block">  王承俊老師執(zhí)教《小籃球——行進(jìn)間運球》。本節(jié)課通過運用講解法,示范法,游戲法等教法和自主嘗試法,競賽法等學(xué)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終保持最佳狀態(tài),多種教法與學(xué)法的合理滲透,使學(xué)生在積極的情緒下主動學(xué)習(xí),掌握技能,勇于實踐,課堂成為學(xué)生交流合作,感受成功的平臺。</p> <p class="ql-block">  章杰玲老師在執(zhí)教《多種形式的墊球活動》引導(dǎo)學(xué)生從不會考慮今天這堂課該動作到讓學(xué)生從意識上的體會到主動學(xué)習(xí)的工作。讓學(xué)生初步學(xué)會認(rèn)真掌握技能。在環(huán)節(jié)做好鋪墊,然后激發(fā)學(xué)生從會學(xué)到會練,讓學(xué)生在更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高引導(dǎo)學(xué)生從會學(xué)會練到會用。</p> <p class="ql-block"> 徐媚媚老師執(zhí)教的《算法的執(zhí)行》這一課,以“雞兔同籠”算法的執(zhí)行為例,通過“運行雞兔同籠”、“調(diào)試雞兔同籠程序”、“完善雞兔同籠程序”三個活動,讓學(xué)生理解并掌握如何用計算機(jī)法解決實際問題,引導(dǎo)學(xué)生理解步驟化、邏輯化的思考方式,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 教為引,研為路,思為橋,踐為證。本次曬課活動不僅是對青年教師的一次歷練,更是為老師們提供了一次互相學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī),它將有力促進(jìn)教師深入研究新課標(biāo),認(rèn)真解讀教材,深耕課堂,優(yōu)化教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)效果。</p>