<p class="ql-block">親愛的家長朋友們：</p><p class="ql-block">有人說：世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒；教育，也是一場美麗的遇見，更是一段生命的成長。在五4班這個(gè)大家庭里，我遇見了可愛的孩子們，同時(shí)，也遇見了你們，便有了緣分，也有了責(zé)任，更有了把孩子教育好的信心。</p><p class="ql-block">今天的家長會(huì)，不僅僅是老師向家長傳遞教育信息的平臺(tái)，更是家長與老師共同探討孩子成長的一次盛會(huì)。</p> <p class="ql-block">今天我講話內(nèi)容是：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、匯報(bào)孩子們近期在校的表現(xiàn)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、針對孩子們的弱點(diǎn)擬定對策</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、提醒家長們在家里該做的事</b></p> <p class="ql-block">一、表現(xiàn)</p><p class="ql-block">（一）近期孩子們呈現(xiàn)了不少<b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">優(yōu)點(diǎn)</b>。</p><p class="ql-block">1.<b style="color:rgb(237, 35, 8);">感謝孩子們信我，敬我。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">兩年多來，我和孩子們天天生活在一起，逐漸建立了一種“親如母子”的特殊關(guān)系，每</span><span style="font-size:18px;">當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們便以良好的狀態(tài)迎接我：高聲喧嘩的孩子馬上壓低了音調(diào)，跑跳嬉戲的孩子迅速放慢了腳步，推搡打鬧的孩子瞬間變得彬彬有禮，不一會(huì)兒，喧鬧的教室就提前進(jìn)入了上課狀態(tài)。路過的老師們開玩笑說，我們班的課間比她們上課時(shí)還要安靜。我知道，我們班的乖孩子們，為了把自己最好的一面展現(xiàn)給我看，都在努力地克制自己的欲望，這對我來說是多么的榮幸，拿老師們的話來說：劉老師你好大的面子喲！在此，我要借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，向在座的各位優(yōu)秀的家長們道一聲感謝！是你們的正確引導(dǎo)讓孩子們信我敬我！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">正因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆觽兘o足我面子，所以我們班無論是衛(wèi)生，兩操，路隊(duì)，行為習(xí)慣，紀(jì)律等方面，都表現(xiàn)得很棒！班隊(duì)量化總是名列前茅，流動(dòng)紅旗常駐我們教室門口。</span></p> <p class="ql-block">2.<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">感謝中流砥柱們的堅(jiān)守。</b></p> <p class="ql-block">3.<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">感謝得力干將的引領(lǐng)。</b></p> <p class="ql-block">4.<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">感謝積極向上者的前行。</b></p> <p class="ql-block">5.<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">感謝上進(jìn)者對作文的熱情。</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">我們班大部分同學(xué)對寫作是有一定的熱情的，大都能在一節(jié)課中完成一篇作文。并且在寫作態(tài)度，篇幅，選材，表達(dá)手法，字跡等方面有所提升。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">除了一貫善寫樂寫的“小作家們”：</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><u>羅周揚(yáng)</u>，周珺汐，董陸昕，左子涵，胡瑾萱，上官茵，吳希，鄧駿鑫，趙梓萌，宋潘洋，劉晨意，周越佳，萬韌，吳承歡，胡順杰，鄭瑄，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">李慧心，彭藝萱，周辰允，朱文瑄</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">特別表揚(yáng)：</span><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">王旺澤，王子恒，俞晨爵，馮可依，梅晨灝，吳偉軒，何梓萱，童全友，</b><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">等同學(xué)的寫作狀態(tài)也明顯有了改觀。他們與自己比，與上學(xué)期比，簡直像換了一個(gè)人似的，雖然不可與小作家們同日而語，但這彌足珍貴的變化足以讓我欣喜。</span></p> <p class="ql-block">6.<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">感謝多才多藝者的奉獻(xiàn)。</b></p><p class="ql-block">只要發(fā)現(xiàn)誰有亮點(diǎn)，我就要讓他們一直發(fā)亮：</p><p class="ql-block">有管理才能的，我給他們管理的舞臺(tái)，教他們方法；放手讓他們管理；</p><p class="ql-block">有繪畫才能的，我不會(huì)讓他們錯(cuò)過一次參與鍛煉的機(jī)會(huì)；</p><p class="ql-block">有朗讀才能的，我安排他們?nèi)ヮI(lǐng)著全班晨讀；</p><p class="ql-block">有寫字天賦的，學(xué)校一有比賽我就讓他們參加；</p><p class="ql-block">有心靈手巧的，我給他們展示自己的機(jī)會(huì)；</p><p class="ql-block">有好嗓門我讓他喊口令；</p><p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)劉晨意拖地很認(rèn)真，并有一雙善于發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)誤的眼睛，讓他管眼操……</p><p class="ql-block">這些同學(xué)為我們展示出了非凡的才藝：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">吳希，宋潘洋，左子涵，周珺汐，鄭瑄，吳君昊，鄧駿鑫，羅周揚(yáng)，周越佳，胡瑾萱，宋姍懌，上官茵，倪芷妍，萬韌，董陸昕，</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">我不但要表揚(yáng)以上同學(xué)，更要表揚(yáng)這些同學(xué)的家長，他們對我分派的各項(xiàng)任務(wù)都非常熱情，想方設(shè)法地幫助孩子們，努力完成任務(wù)，因此，每次都有大批孩子獲獎(jiǎng)。也許孩子們剛開始并沒有展現(xiàn)出這方面的特長，因?yàn)橛辛思议L的參與和指導(dǎo)，讓他們變得信心滿滿，獲獎(jiǎng)之后，信心就會(huì)得到強(qiáng)化，慢慢地他們由不會(huì)到會(huì)，漸漸地發(fā)展成為他的特長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">特別表揚(yáng)</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">宋潘洋，宋姍懌，鄭奕晨</b><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">家長——</span></p> <p class="ql-block">手抄報(bào)，連環(huán)畫，繪畫作品太多了，省略拍照</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">7.</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">感謝中等生的屹立不倒。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">每個(gè)班都有這么一群人：表現(xiàn)不太突出，成績忽上忽下，他們默默無聞，像堅(jiān)實(shí)的橋梁，在同學(xué)們中間屹立不倒。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">祝昶輝，吳承歡，倪芷妍，趙晨宇，周辰允，吳俊澤，彭藝萱，李慧心，熊伊晨，朱文瑄，</b><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">何梓萱，鄭奕晨，李子豪，毛澤萱，吳偉軒，梅晨灝，宋姍懌，朱偉峰</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">我迫切希望，在你我他的共同努力下，他們都能盡快地從沉默中爆發(fā)，逆流而上，成為班級的頂梁柱！</b></p> <p class="ql-block">（二）近期孩子們也暴露了幾大<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">缺點(diǎn)</b></p><p class="ql-block">1.缺乏感恩的心</p><p class="ql-block">部分同學(xué)對待任課老師不太尊敬，上課喜歡隨意說話，不聽從老師的指揮。對同學(xué)給予的幫助缺乏感恩，覺得理所當(dāng)然。</p><p class="ql-block">2.心胸狹窄</p><p class="ql-block">部分同學(xué)，特別是男孩子，喜歡在課間和朋友玩鬧，對玩鬧中出現(xiàn)的磕碰又耿耿于懷，都想要做贏家，于是玩鬧就超出了限度，立刻由朋友變成仇人，原本是朋友之間的玩笑，此刻就變成了天大的事件（其實(shí)就是他們互相拍打玩鬧，感覺到疼的那個(gè)就告狀說別人打了他?；蛘邇扇耸肿ブ滞?，被掐疼的那個(gè)又說被打了），最終“鬧上法庭”，此類雞毛蒜皮的事件層出不窮，弄得我焦頭爛額，只好選了幾個(gè)小“法官”幫助我斷案，我的耳朵才得以清靜。我想，如果你想玩鬧又吃不得一點(diǎn)虧，那就不要玩鬧，或者選擇更斯文的朋友，去做更文明的游戲吧。</p><p class="ql-block">3.懶惰</p><p class="ql-block">其實(shí)，孩子們在智力上并沒有太大的差距，小學(xué)階段的知識(shí)也不難，但有些孩子就是考不出好成績，不是因?yàn)樗麄儽?，而是因?yàn)椤笐小埂?lt;/p><p class="ql-block">一種是行為上的懶惰：孩子對學(xué)習(xí)不上心，上課愛開小差，作業(yè)能拖就拖，總是被父母、老師逼著才會(huì)去學(xué)習(xí)。（我常突擊檢查，抓住了不少懶鬼：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">祝亞非，趙晨宇，梅晨灝，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">殷康宇，韓敘鋒，何梓萱，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">萬韌，祝昶輝，倪芷妍，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">王子恒，毛澤萱</b>)</p><p class="ql-block">一種是思維上的懶惰：孩子看似很努力地學(xué)習(xí)，但他不動(dòng)腦思考，不總結(jié)方法，哪怕花了100分的功夫，也只有70分的成績。</p><p class="ql-block">我們班部分孩子表現(xiàn)為“低品質(zhì)勤奮”，也就是假勤奮。比如：</p><p class="ql-block">▲上課一聽就懂，其實(shí)沒真懂，一做就錯(cuò)；</p><p class="ql-block">▲書讀幾句就煩，其實(shí)一句都不會(huì)背；</p><p class="ql-block">（晨讀和午讀，我在是一種景象，我不在又是另一番景象）</p><p class="ql-block">▲題目拿來就做，沒審好題，離題萬里；</p><p class="ql-block">（每次考試都有好幾個(gè)同學(xué)吃這個(gè)虧）</p><p class="ql-block">▲一做完題就玩，檢查比發(fā)呆或做手工累得多；</p><p class="ql-block">（連考試都這樣）</p><p class="ql-block">▲一旦做錯(cuò)題，都?xì)w結(jié)為粗心；</p><p class="ql-block">（考試都漏題）</p><p class="ql-block">▲家里藏書豐富，翻一翻就算讀過。</p><p class="ql-block">（ 缺乏海量閱讀，這是我們班的致命缺點(diǎn)，這次期中考試，閱讀理解題我們班失分最多，孩子們的概括能力理解能力很差，如選擇字義，用詞語不同意思造句，概括內(nèi)容等題目失分較多。所以，趁早讓孩子們閱讀勢在必行！到初中可能想讀都沒時(shí)間了。因孩子們在學(xué)校的時(shí)間有限，這一項(xiàng)任務(wù)就交給家長們 監(jiān)督了。）</p><p class="ql-block">（期中卷閱讀題</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">滿分</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">：</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">劉晨意，左子涵，董陸昕，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">扣1分：周辰允，彭藝萱，鄭瑄，梅晨灝，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">扣2分：祝亞非，鄧駿鑫，羅周揚(yáng)，趙梓萌，上官茵，吳希，祝昶輝，吳偉軒</b>）</p><p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)扣分越多的，越不愛看書，越?jīng)]有書。午讀時(shí)總拿課本裝樣子。而閱讀和作文是雙胞胎，不閱讀，肚子里沒貨，從何下筆？所以他們作文除了死記硬背，也好不到哪去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以上呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是假勤奮，是一種無效學(xué)習(xí)，是一種更隱蔽更狡猾的懶惰。</p><p class="ql-block">他們?yōu)槭裁磿?huì)這么懶？</p><p class="ql-block">其實(shí)每一個(gè)懶惰的孩子背后，都有一個(gè)「錯(cuò)位」的父母。</p><p class="ql-block">一錯(cuò)是放任。</p><p class="ql-block">“雙減”以后，許多孩子明顯松懈了。作業(yè)寫得更馬虎——因?yàn)樽鳂I(yè)完成后，沒有了家長的督促和檢查，隨便應(yīng)付一下就算了?？陬^作業(yè)更懶得做——沒有大人的督促，大多孩子就不會(huì)自覺背課文、閱讀，如果老師不檢查，干脆就不做。</p><p class="ql-block">二錯(cuò)是包辦。</p><p class="ql-block">父母管得太多，對孩子來說同樣不是好事。許多父母都有類似的行為：坐在孩子身邊盯著他寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他不會(huì)做就馬上教他，恨不得替他做。還包辦孩子的諸多事務(wù)，比如：不讓他做家務(wù)、什么事都要替他做決定，替他收拾書包、替他檢查作業(yè)……這么做只會(huì)導(dǎo)致孩子：不會(huì)獨(dú)立思考，一遇到問題，馬上求助或直接放棄，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)不是自己的事情。事事包辦的父母，只會(huì)養(yǎng)出懶惰懈怠的孩子。</p> <p class="ql-block">二、<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">對策</b></p><p class="ql-block">怎樣讓“懶惰”滾蛋？這是我要和各位探討的重要內(nèi)容。如有不妥，敬請會(huì)后指正。</p><p class="ql-block">1.父母要敢于適度地嚴(yán)格地管教孩子。幫助孩子確立規(guī)則意識(shí)，這是對孩子未來最大的負(fù)責(zé)。</p><p class="ql-block">2.家校合作，努力轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，從“逼著學(xué)”到“主動(dòng)學(xué)”，喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。</p><p class="ql-block">什么是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力？</p><p class="ql-block">說得通俗一點(diǎn)就是：你缺失了某種東西，沒有這個(gè)東西，你就會(huì)很難受，這種缺失感就會(huì)推動(dòng)你為此做點(diǎn)什么。</p><p class="ql-block">如何喚醒內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力？</p><p class="ql-block">這是個(gè)艱巨的任務(wù)，光靠我們老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要攜起手來，擰成一股繩，勁往一處使，讓家校形成強(qiáng)大的教育合力，才能達(dá)到滿意的效果。</p><p class="ql-block">要經(jīng)常給他們洗洗腦。給他們畫一個(gè)大餅，經(jīng)常陪伴孩子，和孩子一起“生活”，多互動(dòng)，多聊天，用語言或行動(dòng)給他們描繪未來美好的前程，讓孩子們心之向往，從心靈深處誘發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">3.最重要的是，要提升孩子們的學(xué)習(xí)效率，讓他們嘗到成功的甜頭。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在是五年級了，孩子們各科的作業(yè)量肯定比之前增加了，難度也相對提升了。以語文為例，閱讀和作文明顯難多了，許多孩子從以前的90多分，降到了現(xiàn)在的80多分，如果還是像以前一樣學(xué)習(xí)，原地踏步，不求進(jìn)取，那么成績只會(huì)降得更快。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高，表現(xiàn)為：</p><p class="ql-block">上課狀態(tài)懶散，想聽就聽，不想聽就發(fā)呆或做“手工”；</p><p class="ql-block">（ <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">韓敘鋒，王子恒，殷康宇，馮可依，童全友，宋姍懌，俞晨爵，劉晨意，朱偉峰，祝亞非，鄭瑄，何梓萱，毛澤萱，倪芷妍，梅晨灝，</b> ）</p><p class="ql-block">作業(yè)想寫多少算多少，或干脆不寫，或用以前寫的蒙混過關(guān)；（ <b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">韓敘鋒，</b><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">趙晨宇，祝昶輝， 祝亞非，梅晨灝，殷康宇，何梓萱，倪芷妍，王子恒，毛澤萱</b> ）</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)上被動(dòng)，自己沒什么計(jì)劃，叫他做就動(dòng)一下，不叫就不知道做什么。（ 這樣的孩子不在少數(shù) ）</p><p class="ql-block">有的孩子做事雖很快，但質(zhì)量卻不盡人意，（ <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">趙晨宇，祝亞非，吳偉軒，朱偉峰，王旺澤，童全友，劉晨意等字跡潦草</b> ）</p><p class="ql-block">（<b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">字好的也有：周珺汐，左子涵，胡瑾萱，宋潘洋，上官茵，趙梓萌，羅周揚(yáng)，董陸昕，鄧駿鑫，萬韌，毛澤萱，吳承歡，胡順杰，周越佳，殷康宇，宋姍懌，馮可依，</b>）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">還有的同學(xué)一直以來都很慢，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">（ </span><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">毛澤萱，鄭奕晨，殷康宇，王子恒，周辰允，劉晨意</b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> ) </b><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">寫作業(yè)，考試，收拾東西等都很慢。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以上列舉的，都是學(xué)習(xí)效率不高的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block">怎樣提高學(xué)習(xí)效率？答案只有一個(gè)：</p><p class="ql-block">掌握高效的學(xué)習(xí)方法。</p><p class="ql-block">那什么是高效學(xué)習(xí)呢？</p><p class="ql-block">高效學(xué)習(xí)是一種以最少的時(shí)間和精力獲取最佳學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)的是效率和效果兩點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.分享高效學(xué)習(xí)法。</p><p class="ql-block">以我對同學(xué)們的觀察和了解，這些同學(xué)相對來說學(xué)習(xí)比較高效。（<b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">羅周揚(yáng)，周珺汐，胡瑾萱，左子涵，吳希，上官茵，董陸昕，鄧駿鑫，趙梓萌，吳塵歡，宋潘洋</b>等，主要表現(xiàn)為課堂上的高效）</p><p class="ql-block">下面有請兩位同學(xué)上臺(tái)分享，分享他們在高效學(xué)習(xí)方面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法（<b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">董陸昕，鄧駿鑫</b>）。</p> <p class="ql-block">從這兩位同學(xué)的分享中，我們可以學(xué)到一些很好的高效學(xué)習(xí)法：預(yù)習(xí)，閱讀，多背，多寫，細(xì)心，樂觀……</p><p class="ql-block">我認(rèn)為高效學(xué)習(xí)有三個(gè)必不可少的關(guān)鍵詞：</p><p class="ql-block">明確目標(biāo)、安排時(shí)間、巧用方法</p> <p class="ql-block">①明確目標(biāo)</p><p class="ql-block">我們班有部分孩子根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，這就需要我們多問問孩子，你對這件事的目標(biāo)和計(jì)劃是什么？你準(zhǔn)備怎么做才能達(dá)到自己的目標(biāo)？如果他們沒有明確的目標(biāo)，那我們就要進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。目標(biāo)的設(shè)定要具體、有挑戰(zhàn)性，又要有可行性。</p><p class="ql-block">讓我們來比較一下以下目標(biāo)，哪份目標(biāo)是具體合理的？</p> <p class="ql-block">②合理安排時(shí)間</p><p class="ql-block">有了目標(biāo)之后，就要合理安排時(shí)間。</p><p class="ql-block">其實(shí)在小學(xué)階段，孩子們的閑暇時(shí)間有很多，如何充分利用這些碎片化的時(shí)間？通過閱讀孩子們制定時(shí)間規(guī)劃表，我們就會(huì)明白，在同樣的時(shí)間里，為什么有的同學(xué)可以做很多事，有的同學(xué)卻什么事都沒有做。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">我們來看看這些同學(xué)的時(shí)間規(guī)劃表，誰的安排更加細(xì)致和具體呢？</span></p> <p class="ql-block">③巧用方法</p><p class="ql-block">要想提高學(xué)習(xí)效率，良好的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。同學(xué)們有哪些好的方法值得我們學(xué)習(xí)呢？我們一起看看吧！</p> <p class="ql-block">5.羅周揚(yáng)同學(xué)是我們班學(xué)習(xí)高效的小學(xué)霸，她的父母有什么教育秘訣呢？（<b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">請羅周揚(yáng)家長發(fā)言</b>）</p> <p class="ql-block">三、<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">父母該做哪些事。</b></p><p class="ql-block">家長們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的一些好習(xí)慣：</p><p class="ql-block">?1、每天早上要堅(jiān)持在家晨讀。</p><p class="ql-block">?2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">?3、放學(xué)后孩子不能在大街小巷玩耍，應(yīng)及時(shí)回家。</p><p class="ql-block">?4、一旦開始學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都要收起來，減少干擾，專心學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">?5、鼓勵(lì)孩子上課要專心聽講，更要多舉手回答問題。</p><p class="ql-block">?6、要規(guī)范工整地書寫，努力做到提筆即練字。</p><p class="ql-block">?7、每天除了背誦課本內(nèi)容之外，還要多背好句好段好篇。</p><p class="ql-block">?8、每日都要閱讀，尤其是睡覺之前。努力養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，讓閱讀像吃飯睡覺一樣簡單。好學(xué)的孩子往往來自好學(xué)的家庭。家長要求孩子看書，最好自己先關(guān)上電視，放下手機(jī)，捧起書本。</p><p class="ql-block">?9、多讓孩子干家務(wù)活。</p><p class="ql-block">?10、希望大家能與孩子坐下來一起制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，粘貼在語文書和床頭，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。逐漸養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">結(jié)束語：</p><p class="ql-block">家長朋友們，歲月如梭，孩子的成長更是一場無法倒帶的直播。</p><p class="ql-block">我們錯(cuò)過的每一次陪伴，都可能成為他們心靈深處難以填補(bǔ)的空白；</p><p class="ql-block">我們忽視的每一次教育契機(jī)，都可能讓他們在未來的道路上多一份迷茫與困惑。</p><p class="ql-block">孩子的成長只有一次，教育無法撤回重來，請務(wù)必親力親為！</p><p class="ql-block">這次會(huì)議之后，我希望我們班刮起背書風(fēng)，默寫風(fēng)，閱讀風(fēng)，高效學(xué)習(xí)之風(fēng)……希望得到各位家長的密切配合！</p><p class="ql-block">也希望我們班的孩子們，個(gè)個(gè)擁有高效學(xué)習(xí)的金鑰匙，開啟新的學(xué)習(xí)旅程……</p><p class="ql-block"> 今天的分享到此結(jié)束！謝謝大家的聆聽！</p>