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尋味金秋韻，共研綻芳華——隆中名師王中亞、王凱工作室聯(lián)合研訓(xùn)盛啟

在水一方

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 金風(fēng)裊裊，桂香馥郁。乘一縷輕柔金風(fēng)，擷一抹淡雅桂香，染一程澄澈玉露。懷揣著相聚的融融喜悅與滿滿期冀，奔赴一場精彩絕倫的閱讀綜合實踐之約……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 秋風(fēng)乍起，白云飄飛，草木枯黃，雁陣南歸。在這層林盡染、斑斕如畫的金秋時節(jié)，教研之花恰似欲與菊桂爭奇斗艷，送教幫扶活動在馥郁花香中溫情浸潤。2024 年 11 月 8 日，棗陽市百余位語文教育精英齊聚鹿頭鎮(zhèn)中學(xué)，共同開啟“新課標、新教材、新中考”背景下的教學(xué)教研新征程。</p><p class="ql-block"> 為期一日的研修活動內(nèi)容豐富，分為示范課展示、專題講座、研討交流三大環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 本次活動由王凱名師工作室邱霞老師主持。</p> <p class="ql-block">騁懷悟文本，匯思啟想象</p> <p class="ql-block">　　在新課標、新教材的引領(lǐng)下，語文教學(xué)迎來了全新的變革與挑戰(zhàn)。第一節(jié)課，棗陽市中興學(xué)校的楊麗老師為大家精彩呈現(xiàn)了《張開想象之翼，講好想象故事——七上第六單元“閱讀綜合實踐”課》示范課。</p><p class="ql-block"> 溫柔親切的楊老師宛如一位智慧的引路人，帶領(lǐng)著孩子們踏入充滿奇幻色彩的想象園地。在這片神奇的領(lǐng)域中，孩子們借助想象的翅膀，得以超越自身的局限，以全新的視角去審視世界。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課充分體現(xiàn)了素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)理念。通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，改變了傳統(tǒng)語文教學(xué)“教”與“學(xué)”的方式。在群文閱讀的過程中，有效強化了學(xué)生的閱讀能力，提升了語文學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展注入了強大動力。</p><p class="ql-block"> 新課標強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，新教材注重整合教學(xué)資源，提升教學(xué)的綜合性與實踐性。楊老師的課堂正是對這些理念的生動踐行，為廣大語文教師在新課標、新教材背景下的教學(xué)探索提供了寶貴的范例。</p> <p class="ql-block">　　新課堂綻光彩，詩意中悟真情</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　在新課堂理念的熠熠光輝下，襄城區(qū)臥龍中學(xué)的鄭思思老師為大家?guī)砹艘惶镁式^倫的示范課——《一切景語皆情語》。</p><p class="ql-block"> 鄭老師獨具匠心地引導(dǎo)學(xué)生抓住意象折花、芳草、楊柳，以多種形式的朗讀引領(lǐng)學(xué)生沉浸在《庭中有奇樹》《贈范曄》的詩意世界中，細細體會相思之情、思友之情、思鄉(xiāng)之情。在詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鄭老師用心點評學(xué)生的回答，巧妙集合學(xué)生答案中的亮點，博采眾長，如春風(fēng)化雨般打開學(xué)生的思路。通過對比賞析，引領(lǐng)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“情生景”的美妙意境。</p><p class="ql-block"> 在運用新教材的教學(xué)過程中，鄭老師始終堅定不移地以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。她精心設(shè)計積極的語文閱讀實踐活動，讓學(xué)生在親身體驗中感悟語文之美，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。新課堂理念強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鄭老師的課堂正是這一理念的生動體現(xiàn)。她以詩意的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，為學(xué)生的成長搭建了一座堅實的橋梁。</p> <p class="ql-block">楊麗，鄭思思老師進行了精彩的說課分享。</p> <p class="ql-block">襄城區(qū)教研員王俊華老師進行了深入、透徹地點評。</p> <p class="ql-block">專家講座，領(lǐng)航前行</p> <p class="ql-block">　　下午場，隆中名師王凱帶來了眾人期待已久的《“閱讀綜合實踐”活動如何開展》講座。王凱老師著重強調(diào)，閱讀能力的培養(yǎng)乃是語文核心素養(yǎng)培育的關(guān)鍵組成部分?！伴喿x綜合實踐”高度注重強化立德樹人的人文素養(yǎng)培育。在語文素養(yǎng)維度方面，需助力學(xué)生聚焦于閱讀方法與閱讀策略的學(xué)習(xí)，以及課文內(nèi)容的整合，還有語言文字、文學(xué)文化知識的研習(xí)。其中涵蓋了梳理、篩選、分析、綜合、概括、遷移、應(yīng)用、拓展、探究、積累等思維能力與閱讀能力的精心培養(yǎng)。此外，王凱老師還就如何在教學(xué)中運用“閱讀綜合實踐”板塊提出了諸多寶貴建議，為一線語文老師的教學(xué)指明了方向，具有極為深刻的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block">新教材，新啟航</p> <p class="ql-block">　　最后，隆中名師王中亞老師為一線老師帶來了一場精神上的饕餮盛宴——《用足、用好、用活新教材》講座。該講座為全體語文教師理解和落實新課標精神，準確把握修訂版教材的“變”與“不變”，科學(xué)使用新教材提供了及時、專業(yè)的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 王中亞老師首先闡述了近幾輪課標核心理念的變化，引領(lǐng)老師們思考新教材的修訂與新課標之間的深層關(guān)系，明確指出教材修訂的依據(jù)就是新課標。王中亞老師指出，落實新課標，教師應(yīng)重點把握“課程目標與語文核心素養(yǎng)”“課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)群”“考試評價與語文學(xué)業(yè)質(zhì)量”三組關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 隨后，王中亞老師以深入淺出的講解、生動典型的案例、豐富的研究成果，運用交流互動的形式，引領(lǐng)參會老師們從“語文核心素養(yǎng)”“教學(xué)評一致性”幾方面深度研究新教材，幫助老師們對新教材有了更加清晰透徹的認識。</p> <p class="ql-block">　　“解落三秋葉，能開二月花?！痹副敬伍喿x實踐活動恰似金秋的縷縷清風(fēng)，吹散老師們心頭的重重迷霧，引領(lǐng)老師們在教學(xué)之路上堅定砥礪前行。教研之花絢麗綻放，馨香滿懷四溢。讓我們攜手并肩，共同努力，用心澆灌屬于我們的教學(xué)田疇，靜靜聆聽每個孩子生命拔節(jié)的動人聲音，一路前行，收獲滿徑芬芳。在教育的漫漫征程中，我們以熱愛為筆，以執(zhí)著為墨，書寫屬于我們的璀璨華章。</p> <p class="ql-block">美篇制作:徐志勤 王攀 陳永紅</p><p class="ql-block">圖片來源:工作室全體成員</p><p class="ql-block">審核:王凱</p>