<h3>? ? 為了深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)黨建工作與教育教學(xué)工作的深度融合，東園林小學(xué)開展了2024—2025學(xué)年第一學(xué)期黨員教師示范課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用和黨員骨干教師的先鋒模范作用，通過黨員教師的示范教學(xué)，引領(lǐng)廣大教師立足課堂，不斷提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> 尹鳳桐老師執(zhí)教的《精衛(wèi)填?！愤@篇課文，讓學(xué)生了解了中華民族文化的博大精深。激發(fā)學(xué)生想象力，拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生體悟中華先祖的精神力量與文明之光，提升文化自信，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核。</h3> <h3> 劉平利老師執(zhí)教的《提手旁的寫法》用“王羲之吃墨”的故事引入，展示了提手旁的演變歷程，讓學(xué)生們對寫字課程產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和毅力，使他們在學(xué)習(xí)書法的過程中收獲更多的快樂和成長。</h3> <h3> 肖健委老師講授的《幾個(gè)和第幾個(gè)》一課，能夠準(zhǔn)確區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的概念，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。通過小組合作和多樣化的練習(xí)，學(xué)生的思維能力、合作能力和語言表達(dá)能力都得到了一定程度的鍛煉和提升。</h3> <h3> 劉華麗老師的《各種形式的跑與游戲》一課，穿插了不同形式的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生對于跑步類項(xiàng)目的參與性，讓學(xué)生在游戲中得到鍛煉，在鍛煉中提升專業(yè)技能。</h3> <h3> 王帆老師執(zhí)教的課程是《點(diǎn)線面》，王老師通過引導(dǎo)學(xué)生尋找在大自然、生活中以及美術(shù)作品中點(diǎn)線面，來了解點(diǎn)線面的特征，感受點(diǎn)線面不同組合排列的魅力。自主創(chuàng)作，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂中充分體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂。</h3> <h3> 鄭妍老師，在音樂教學(xué)中充分滲透了以音樂審美為中心，以興趣愛好為動(dòng)力，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。教學(xué)形式多樣化，充分營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。</h3> <h3> 賀美楠老師執(zhí)教的是《aieiui》“aieiui”是漢語拼音學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，對于剛踏入學(xué)習(xí)殿堂的孩子們來說，掌握好這幾個(gè)復(fù)韻母至關(guān)重要。在這堂示范課中，黨員教師將通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)奇妙的拼音世界。</h3> <h3> 高媛老師講的《麻雀》一課開展驅(qū)動(dòng)式教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)單找出描寫不同角色的句子，探索句子的描寫方法，從而理清寫法。充分教師調(diào)動(dòng)著學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握知識(shí)與技能。</h3> <h3><br>? ? ? 此次示范課活動(dòng)的開展，不僅是我校教育教學(xué)成果的一次集中展示，也是對全體教師專業(yè)成長的有力推動(dòng)。相信在黨員教師的引領(lǐng)下，我校教師隊(duì)伍會(huì)以更飽滿的熱情、更高昂的斗志，投身教育事業(yè)，助推我校教育高質(zhì)量發(fā)展。</h3>