<p class="ql-block">編輯:譚茜 攝影:譚雯靜 審稿:一組組員 </p> <p class="ql-block"> 11月5日上午，來自恩施州的119位參訓(xùn)教師相遇在西安交大校園里，與交大的專家、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，老師們臉上洋溢著幸福美麗的笑容，心中懷揣著滿滿的期待，開啟了本期“數(shù)字賦能提升工程培訓(xùn)班”之旅。</p> <p class="ql-block"> 5日下午的團(tuán)建活動(dòng)中，第一組的老師們齊心協(xié)力、集思廣益，為第一組繪制了隊(duì)徽、確立了口號(hào)。</p> <p class="ql-block"> “乘風(fēng)隊(duì)” 隊(duì)徽色彩鮮艷，充滿了動(dòng)感與活力。畫面上，“揚(yáng)帆啟航”幾個(gè)大字格外醒目，10只海鷗代表了十位組員。它激勵(lì)著第一組勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷追求卓越！</p> <p class="ql-block"> 第一組老師們正在親手繪制隊(duì)徽。</p> <p class="ql-block"> 第一組組長譚茜老師上臺(tái)詳細(xì)解說“乘風(fēng)隊(duì)”隊(duì)徽的寓意，黃鑫興老師進(jìn)行展示。</p> <p class="ql-block"> 6日上午，小學(xué)組全體教師聚集在西安交大溫暖的教室里，開展課前晨讀活動(dòng)，由第一組譚俊成老師領(lǐng)讀《將進(jìn)酒》《七律·長征》，其他參訓(xùn)教師齊讀。</p> <p class="ql-block"> 朱磊老師是西安經(jīng)開八小的執(zhí)行校長，他斬獲榮譽(yù)無數(shù)，彰顯了卓越的才華與實(shí)力，他不僅是一位資深的教育工作者，更是一位不斷探索創(chuàng)新的先行者。</p> <p class="ql-block"> 授課前，由第一組李易老師引課，隆重請(qǐng)出了上午的講授者——朱磊校長。</p> <p class="ql-block"> 朱磊校長用生動(dòng)幽默的語言為老師們帶來《信息化教學(xué)的校本實(shí)踐與案例分析》課程的精彩講授。</p> <p class="ql-block"> 朱磊校長的目光溫和而堅(jiān)定，他正為老師們授課，分享著最新的教育理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。字字珠璣，每一個(gè)字都像是精心挑選過的種子，播撒在每位參訓(xùn)老師的心田。</p> <p class="ql-block"> 他從智慧軟件、智能科技、數(shù)字課堂、智能作業(yè)和智慧評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)授課。</p> <p class="ql-block"> 智慧軟件啟新程，智慧煥光彩</p> <p class="ql-block"> 智能科技引前路，教育拓境界</p> <p class="ql-block"> 大屏幕上，關(guān)于數(shù)字化教學(xué)的內(nèi)容引起了大家的廣泛關(guān)注。老師們掃描二維碼即時(shí)參與活動(dòng)，感受科技帶來的便利與樂趣。</p> <p class="ql-block"> 屏幕上展示“智能作業(yè)促提升”的具體案例。通過前置學(xué)習(xí)單，學(xué)生可以在課前預(yù)習(xí)，課堂上則有更多時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)與討論。</p> <p class="ql-block"> 最后，朱磊校長強(qiáng)調(diào)了 “整體實(shí)踐邏輯”的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：研究是學(xué)校發(fā)展的基本保障、研究“人”是教師研討的第一要?jiǎng)?wù)、技術(shù)是研究落地的關(guān)鍵因素、教師是推動(dòng)研究的核心力量和團(tuán)隊(duì)是實(shí)踐落地的基本保障。</p> <p class="ql-block"> 授課完畢，第一組黃鑫興老師進(jìn)行結(jié)課，表達(dá)了對(duì)專家的感謝和敬意！</p> <p class="ql-block"> 6日下午，參訓(xùn)老師來到經(jīng)開八小參加下午的培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 到達(dá)經(jīng)開八小，朱磊校長和他的團(tuán)隊(duì)早已等候多時(shí)，對(duì)參訓(xùn)教師熱情相迎！</p> <p class="ql-block"> 朱磊校長對(duì)學(xué)校植物園的創(chuàng)建目的做了簡要介紹，張帆老師帶領(lǐng)參訓(xùn)老師走進(jìn)植物園。</p> <p class="ql-block"> 八小孩子們種植的綠色蔬菜</p> <p class="ql-block"> 石磨</p> <p class="ql-block"> 古老的農(nóng)家房門</p> <p class="ql-block"> 參訓(xùn)教師游覽經(jīng)開八小操場(chǎng)，觀看孩子們的體育活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 瞻仰八小校園文化</p> <p class="ql-block"> 文化墻1</p> <p class="ql-block"> 文化墻2</p> <p class="ql-block"> 文化墻3</p> <p class="ql-block"> 閱覽室</p> <p class="ql-block"> 聆聽楊安琪老師的展示課《加法交換律和乘法交換律》。</p> <p class="ql-block"> 課后，楊安琪老師對(duì)該課進(jìn)行了說課。</p> <p class="ql-block"> 參訓(xùn)教師輾轉(zhuǎn)來到微機(jī)室，聆聽陳麗娟老師的展示課《設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志》。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生能熟練操作計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)標(biāo)志。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人為參訓(xùn)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 耿媛媛老師展示說課《消防機(jī)器人》，講解學(xué)校信息科技課程的重要環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 朱磊校長分享本校信息科技課程主張:學(xué)用、學(xué)思、學(xué)創(chuàng)，并詳細(xì)講解案例。</p> <p class="ql-block"> “一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴?！苯裉斓呐嘤?xùn)讓我們收獲頗豐、感想頗深，我們定會(huì)將今日所學(xué)內(nèi)化于心，外化于行，力爭(zhēng)充分運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。</p> <p class="ql-block"> 圖為小學(xué)一組全體參訓(xùn)老師</p>