<p class="ql-block"> 《后漢書·禰衡傳》中記載：禰衡和孔融結(jié)為好友的時(shí)候，一個(gè)未滿二十，一個(gè)已然半百，可他們忘記了年齡的差距，友情深厚，如同手足。此后，這“忘年之交”便成了一個(gè)廣為流傳的成語(yǔ)，用來(lái)形容不拘年歲和行輩而結(jié)交的真情朋友。</p><p class="ql-block"> 在我步入暮年生活的時(shí)候，在祖國(guó)邊疆也幸遇了一位這樣的“忘年之交”。</p><p class="ql-block"> 2019年的8月，由于朋友的引薦，我與新疆阿拉山口市教育局的王池局長(zhǎng)互通了電話。</p><p class="ql-block"> “馮老師嗎？” “是的。”“您是？”“我是新疆阿拉山口市教育局的王池。”“哦。您是王局長(zhǎng)。”“不，是王池呢。”</p><p class="ql-block"> 這是我們的第一次通話。優(yōu)雅脫俗的對(duì)答，不快不慢的語(yǔ)速，不卑不亢的語(yǔ)調(diào)。給我的第一感覺(jué)是，這是一位文化深厚的老者。要不，怎能將“謙詞”與“敬詞”把握得如此精準(zhǔn)？（注：局長(zhǎng)本是一個(gè)中性名詞，可當(dāng)今的社會(huì)，大家都將它當(dāng)作敬詞使用了）。</p><p class="ql-block"> 此后的幾天，我們頻繁通話。在他的盛情邀約下， 那一年的9月14號(hào)，66歲的我辭去了深圳的崗位，在妻兒依依不舍的眼神中，來(lái)到了這個(gè)被譽(yù)為中國(guó)“風(fēng)都”的阿拉山口。</p><p class="ql-block"> 次日午后，風(fēng)和日麗，在山口教育局辦公樓的門前，我見(jiàn)到了出來(lái)迎接我的王池。一身簡(jiǎn)約而得體的西裝，穩(wěn)重又不失瀟灑，一頭黝黑而時(shí)尚的寸發(fā)，俊朗中彰顯著朝氣。他微笑著，邁著沉穩(wěn)而有力的步伐向我走來(lái)，深邃的眼眸里，閃著智慧光芒。高挺的鼻梁下，透出驕人的自信。那情景，完全顛覆了他在電話里給我的印象。</p><p class="ql-block"> 他握著我的手走進(jìn)了他為我精心布置的辦公室。微笑著說(shuō)：“教育局編制少，市里只給我兩個(gè)科室的編制。兩個(gè)就兩個(gè)唄，一個(gè)教研室，一個(gè)辦公室，這就夠了。假如他們只給我一個(gè)編制，那我就只設(shè)教研室?！彪S后他又充滿感情地說(shuō)“辦教育沒(méi)教研不行呀?！?lt;/p><p class="ql-block"> 第一次聽(tīng)人這么評(píng)價(jià)教研工作，我滿心欣喜。從教研員崗位上退下后，我做過(guò)大學(xué)教師，當(dāng)過(guò)民辦校長(zhǎng)，可總是找不到自己想要的感覺(jué)。如今重拾舊業(yè)，又遇到一位如此重視教研工作的人。莫不是我的幸運(yùn)？</p><p class="ql-block"> 于是，我按照教研的思路，走進(jìn)了教室。去課堂中尋找教研的方向，從問(wèn)卷中思考教研的策略。從小學(xué)到中學(xué)，從人文學(xué)科到自然學(xué)科：我靜心聽(tīng)課，悉心琢磨，四個(gè)星期后，便有了自己的教研思路。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)完我的思考，王池局長(zhǎng)很是開(kāi)心，站起來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō)：“教授，（聽(tīng)說(shuō)我在大學(xué)教過(guò)課，他總是這樣稱呼我。）我們就從課堂教學(xué)入手吧?！?lt;/p><p class="ql-block"> 他以商量的語(yǔ)氣說(shuō)： “課堂是學(xué)校教育的主陣地。課堂改變了，學(xué)校就會(huì)改變；課堂優(yōu)質(zhì)了，教學(xué)就會(huì)優(yōu)質(zhì)；課堂進(jìn)步了，教師就會(huì)成長(zhǎng)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 他又無(wú)限憧憬地說(shuō)：“我們要在改革課堂上下功夫，讓枯燥的課堂“活起來(lái)”，讓陳舊的觀念“新起來(lái)”，讓低下的效率“高起來(lái)”。</p><p class="ql-block"> 他出口不凡，娓娓道來(lái)，在我眼里，全是經(jīng)典。那不只是教育思想的表述，更是教育智慧的表現(xiàn)！我一臉崇拜的看著他。</p><p class="ql-block"> 此后的工作接觸，我便不由自主地喜歡上了這位三十出頭的年輕人。師范學(xué)校畢業(yè)的他原是這所學(xué)校的老師，期間被點(diǎn)名去做了市委書記的秘書。后來(lái)提拔為市委統(tǒng)戰(zhàn)部的副部長(zhǎng)，對(duì)教育的那份情懷，致使他2018年冬天來(lái)到教育局。他深知教育對(duì)于一個(gè)城市的發(fā)展所具有的作用，為了這座城市的發(fā)展，他要?jiǎng)?chuàng)辦最完整、最優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。</p><p class="ql-block"> 于是，在市政府的支持下，他著手籌辦高中，將九年一貫制的教育延至十二年。消息一出，輿論嘩然，許多的不解，可更多的是擔(dān)憂。沒(méi)有一個(gè)高中教師，能辦成高中嗎？</p><p class="ql-block"> 王池自有王池的辦法，他網(wǎng)上線下，招聘教師；他走街串巷，動(dòng)員學(xué)生。沒(méi)有睡過(guò)一次安穩(wěn)覺(jué)，沒(méi)有吃過(guò)一頓舒心飯。他四處奔波，八方求助，終于使阿拉山口高中于2020年9月1日如期開(kāi)學(xué)。</p><p class="ql-block"> 教育的根本是質(zhì)量，質(zhì)量的保證是教師。為打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，王局長(zhǎng)發(fā)起了“靜校教研”，開(kāi)創(chuàng)了“國(guó)門論壇” 。他在教研動(dòng)員會(huì)上說(shuō)：我們講“靜校教研“，而不說(shuō)“進(jìn)校教研”。是想告訴大家，我們重視的是教研的環(huán)境，而不是教研的地方，教研需要安靜的環(huán)境，教研需要平靜的心態(tài)，作為教育局長(zhǎng)，我一定要給老師們創(chuàng)造一個(gè)良好的，有利于教研開(kāi)展的環(huán)境。他總是那么思維獨(dú)特，又總是那么見(jiàn)解非凡。</p><p class="ql-block"> 他與我一起研究“分層走班”的教學(xué)，他支持我推行“三主五環(huán)”的課改，他指導(dǎo)“國(guó)防教育”的開(kāi)展，他創(chuàng)辦“軍體運(yùn)動(dòng)”的比賽………</p><p class="ql-block"> 他說(shuō)：實(shí)施“三主五環(huán)”高效多彩課堂，要讓課堂模式從無(wú)形走向有形，讓課堂教學(xué)從有形走向有效，讓各個(gè)學(xué)科從有效走向有彩，讓全校教學(xué)風(fēng)格從有彩走向多彩。</p><p class="ql-block"> 在他的智慧引領(lǐng)下，阿拉山口的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。校園漂亮了，老師自信了，學(xué)生優(yōu)秀了。教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，過(guò)去的薄弱學(xué)校成了位居博州前列的優(yōu)質(zhì)名校。2024年，在國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的驗(yàn)收中，阿拉山口市中學(xué)成了博州唯一通過(guò)驗(yàn)收的學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 他待人真誠(chéng)，善解人意。我們雖然是上下級(jí)關(guān)系，但他從未以領(lǐng)導(dǎo)的身份對(duì)我有個(gè)什么指令，即使是要我出席某個(gè)會(huì)議或是讓我作個(gè)什么講座，他也是用商量的口氣向我征詢。</p><p class="ql-block"> 那是2020年的八月，受武漢疫情的影響，我一來(lái)博樂(lè)就被送去山口保稅區(qū)的隔離點(diǎn)，王池知道后先是著急，繼而擔(dān)心。他找到隔離點(diǎn)，打通我的手機(jī)后，要我打開(kāi)窗戶，站在窗戶邊讓他看看。我打開(kāi)窗戶，看到了鐵絲網(wǎng)外站在烈日下不停向我揮手的王池。半年不見(jiàn)，他黑且瘦，沒(méi)有了往日的俊朗與優(yōu)雅。晚上，收到他托人送來(lái)的水果與西瓜時(shí)，我的鼻子好一陣發(fā)酸。</p><p class="ql-block"> 兩天后，我就轉(zhuǎn)到市內(nèi)的隔離點(diǎn)，居住條件有了很大的改善，心情也隨之發(fā)生了改變。聽(tīng)人說(shuō)，這都是王池四處說(shuō)情的結(jié)果。對(duì)此，王池到現(xiàn)在都沒(méi)有在我面前說(shuō)過(guò)。唉！有些人是只說(shuō)不做，可他卻是做了也不說(shuō)。</p><p class="ql-block"> 他對(duì)人的好，從不用言語(yǔ)表示，發(fā)現(xiàn)我有思鄉(xiāng)情緒，他便在家弄幾個(gè)菜，邀我去小酌兩杯。并讓他一雙乖巧可愛(ài)的兒女親近我，喊我爺爺，與我對(duì)話，讓我在萬(wàn)里之外的異鄉(xiāng)享受著溫暖心田的親情。</p><p class="ql-block"> 為了不讓我在節(jié)假日感到寂寞，他領(lǐng)我去國(guó)門下瞻仰英雄，帶我去哈薩村觀賞胡楊，我們站在江巴斯水庫(kù)的長(zhǎng)堤上數(shù)星星，我們走進(jìn)八連駐地的山底下體驗(yàn)當(dāng)年中蘇關(guān)系緊張時(shí)建成的地道戰(zhàn)壕。</p><p class="ql-block"> 他不讓我有絲毫的不悅與孤單，我也深深體會(huì)到邊疆人民的戍邊意識(shí)和家國(guó)情懷。就這樣五年，我越來(lái)越離不開(kāi)這位年輕的教育局長(zhǎng)了，也越來(lái)越留戀這座邊境小城了。</p><p class="ql-block"> 今年暑假，我回了湖北，他讓我留心并推薦愿意來(lái)新疆工作的高中教師。7月16號(hào)的上午，收到他發(fā)來(lái)的一條信息：“我今天調(diào)整崗位了?！蔽耶?dāng)時(shí)并不在意，以為是他將學(xué)校某些人的崗位給調(diào)整了。兩天后接到山口朋友的電話，才知道是他自己被某位市領(lǐng)導(dǎo)給調(diào)整了。</p><p class="ql-block"> 朋友告訴我，得知王池調(diào)離教育后，山口教育界反應(yīng)強(qiáng)烈，很多人驚嘆不已，不能接受。對(duì)此，我沒(méi)有親見(jiàn)，但十月初，當(dāng)網(wǎng)上公布那位市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)離山口的信息時(shí)，山口干群歡欣鼓舞的場(chǎng)面我是親見(jiàn)的。正所謂“得道多助，失道寡助”。可見(jiàn)，正義與公理是任何淫威都奈何不了的。</p><p class="ql-block"> 再次見(jiàn)到王池是在高中老師為他組織的一次飯局上，他還是那樣優(yōu)雅，邁著沉穩(wěn)步伐，微笑著與老師們一一握手，可之前的青春發(fā)型不見(jiàn)了，滿頭白發(fā)，根根直立，黝黑的臉龐，隱藏著堅(jiān)毅。這就是王池，他給我的感覺(jué)就是從不言敗。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)他握著我的手時(shí)，我還是感受到了他的那份委屈和不甘。因?yàn)樗刑嗟睦硐霙](méi)有實(shí)現(xiàn)，而且是有人讓他來(lái)不及實(shí)現(xiàn)。新校區(qū)的文化打造，青年教師的編制申請(qǐng)，各項(xiàng)課改的推進(jìn)優(yōu)化………</p><p class="ql-block"> 都說(shuō)理想是生活與奮斗的動(dòng)力與勇氣。當(dāng)它被毀掉時(shí)，就如同在黑暗中失去了唯一的光亮。但愿王池能沖破眼前這短暫的黑暗，走向更加輝煌的天地。</p><p class="ql-block"> 寫這篇文章時(shí)，我正走在回家的路上，坐在博樂(lè)開(kāi)往烏魯木齊的火車上，心里一直念叨著王池，于是就有了以下這副嵌名聯(lián)。就讓它作為文章的結(jié)尾吧。</p><p class="ql-block">王者歸來(lái)，育才報(bào)國(guó)，一片丹心昭日月；</p><p class="ql-block">池魚思故，興教利民，滿腔熱血寫春秋。</p>