以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升——李珍中心小學教學常規(guī)檢查緈諨鍀妞兒 <p class="ql-block">為進一步規(guī)范教學管理，切實抓實、抓好教學教研工作中的各個環(huán)節(jié)，不斷促進教學質(zhì)量的提高，11月6日上午，李珍中心小學對教師的教案與作業(yè)批改進行嚴格、認真、細致的檢查，并將檢查結(jié)果登錄在案，對工作扎實的老師給予表揚，對常規(guī)教學中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數(shù)教師都很重視，積極配合學校工作，在規(guī)定時間內(nèi)將作業(yè)送到了指定地點?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、較好的方面</p><p class="ql-block">1.備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認真?zhèn)湔n，超前備課，書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，一部分教師教案中加入了自己的設(shè)計。備課從目標的制定、教學過程的設(shè)計能體現(xiàn)“雙師課堂”理念，能注重學法的指導。</p><p class="ql-block">2.教師寫的反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。</p><p class="ql-block">3.及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，有等級、有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。</p> <p class="ql-block">備課優(yōu)秀的教師：吳玉霞、吳甲云、肖莉莉、楊笑冰、張瑜</p><p class="ql-block">作業(yè)批改優(yōu)秀的教師：吳竹青、吳海艷、申麗娜、馬佩麗、劉曉紅、牛小凡</p><p class="ql-block">聽課次數(shù)多且筆記詳細的教師：牛芳芳、路麗蕓、崔燕菊、吳艷珍、秦冉</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、存在的問題</p><p class="ql-block">1、個別教師的教案為多年的老教案，無二次備課痕跡;個別老師的備課環(huán)節(jié)不完整，缺乏嚴謹認真的工作態(tài)度;還有極個別老師沒有教案或者未在規(guī)定時間內(nèi)把教案送交檢查，不能積極配合學校常規(guī)檢查工作。</p><p class="ql-block">2.少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱作業(yè)的形式過于簡單，只有對號，沒有錯號，甚至有的只有日期。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、采取的措施</p><p class="ql-block">1.批改作業(yè)不要用一個大勾，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個勾。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。</p><p class="ql-block">2.對于作業(yè)書寫要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。</p><p class="ql-block">3.所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)，如及時糾正錯誤、整理錯題、批注要點等。</p><p class="ql-block">4. 各科老師要認識到教學常規(guī)檢查的重要性，積極配合學校工作，檢查不是目的，只是促進，是對全體教師工作態(tài)度與責任心的進一步肯定。</p> <p class="ql-block">“行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步”，一次檢查就是一次促進，本次常規(guī)檢查，進一步明確了學校的常規(guī)工作。希望李珍中心小學的每一位教師以高度的責任感與求真務(wù)實的工作態(tài)度嚴格要求自己，在教育教學的路上不斷前進!</p>