<p class="ql-block"> 這次參加了由市委宣傳部、市文聯(lián)共同舉辦的全市馬克思主義文藝觀暨烏蘭牧騎“學(xué)·創(chuàng)·演”培訓(xùn)班，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了幾位評(píng)論家的講座，讓我受益匪淺，尤其是國(guó)家一級(jí)藝術(shù)評(píng)論研究員王景志教授的講課，大家一致認(rèn)為王老師講的深刻，專(zhuān)業(yè)、精彩。</p> <p class="ql-block"> 王老師說(shuō)：對(duì)于巴彥淖爾我并不陌生，1970年我作為知青在烏拉特后期兵團(tuán)生活過(guò)，當(dāng)時(shí)烏梁素海的水質(zhì)就很好，水里有很多的魚(yú)，還有許多白天鵝，野鴨等，我們常常在蘆葦叢里撿野鴨蛋、天鵝蛋拿回來(lái)煮著吃，也常常去那里撈魚(yú)。我們提前把柴火和鍋都偷到船上去，到時(shí)候撈完魚(yú)以后，把船劃到海里邊，想怎么吃就怎么吃，吃剩下的就往海里一扔，那真是灑脫。那時(shí)候兵團(tuán)基本都是北京和天津的知青，那些人可有辦法了，他們要回去探親時(shí)，就能把魚(yú)活拿到北京去。他們把魚(yú)撈回來(lái)以后，把袋子澆濕，再把鯉魚(yú)裝在里面，然后把燒酒倒進(jìn)魚(yú)鰓里，這樣魚(yú)就不動(dòng)了，它們是醉了。當(dāng)把魚(yú)拿到北京后，用水一泡，魚(yú)又活蹦亂跳地了。我回家探親時(shí)也學(xué)他們弄過(guò)，撈上四五條鯉魚(yú)，也用酒“灌醉”拿回去，和我們歌舞團(tuán)的那幾個(gè)哥們，喝酒吃魚(yú)，那魚(yú)確實(shí)好吃。自從我離開(kāi)那里到現(xiàn)在，再也沒(méi)吃過(guò)那么香的魚(yú)，雖然我在那里只呆了八個(gè)月，但印象特別深，很懷念當(dāng)年在那里的一段生活……</p><p class="ql-block"> 王老師開(kāi)頭的這個(gè)小插曲，就已經(jīng)吸引了我們，參加這次培訓(xùn)的，有各旗縣區(qū)委宣傳部、文聯(lián)、文旅局的領(lǐng)導(dǎo)；有烏蘭牧騎相關(guān)負(fù)責(zé)人及市各文藝家協(xié)會(huì)骨干會(huì)員近130余人參加，尤其是81歲高齡的文藝評(píng)論家官亦鳴老師，他精神矍鑠，坐在講臺(tái)下始終挺直腰桿全神貫注地在聽(tīng)講，這給我們所有學(xué)員樹(shù)立起了表率的作用，我們沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家有的在拍屏幕上的講課內(nèi)容；有的在錄視頻；有的在做筆記，“教室”里很安靜，這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給我們每個(gè)人都灌注了新的活力。</p><p class="ql-block"> 王老師搞了18年的舞蹈研究和舞蹈評(píng)論，他講的課題是：“厚植文化熱土，深耕現(xiàn)實(shí)生活”。他說(shuō)：“人類(lèi)表達(dá)思想感情，主要有語(yǔ)言、動(dòng)作、表情組成，而被稱為肢體語(yǔ)言的動(dòng)作和喜怒哀樂(lè)的表情，就是舞蹈最基本的表達(dá)方式。”這句話雖然講的是舞蹈，但我的體會(huì)是，藝術(shù)是互通的，同樣可以用于文學(xué)創(chuàng)作，舞蹈和文學(xué)，只是表達(dá)的方式不同，舞蹈是用肢體語(yǔ)言表達(dá)，而寫(xiě)作也要用準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有表達(dá)力的語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)人物的形象、心理或事物的發(fā)展來(lái)抒發(fā)情感，這兩者，同樣都能給人們一種藝術(shù)的美。</p> <p class="ql-block"> 王老師從舞蹈的專(zhuān)業(yè)角度，講了各少數(shù)民族不同的舞蹈種類(lèi)，在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐中，形成了不同的表現(xiàn)特征，“維族的脖子蒙古的肩，藏族的袖子甩兩邊”，引用了順口溜，形象生動(dòng)，在一定程度上概括了某些少數(shù)民族舞蹈的基本動(dòng)作和民族風(fēng)格。舞蹈是一種藝術(shù)，更是一種文化，民族舞蹈的藝術(shù)，“無(wú)論過(guò)去和現(xiàn)在，它始終與民族深厚的歷史文化，廣泛的社會(huì)生活、特殊的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，獨(dú)特的習(xí)俗信仰，存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系?！泵晒抛逦璧甘俏覀儍?nèi)蒙古文藝的標(biāo)志，也是我們要學(xué)習(xí)的北疆文化，草原文化，從王老師循循善誘的講解中，我們了解了很多民族舞蹈的知識(shí)以及蒙古族舞蹈文工團(tuán)的成立，發(fā)展以及傳承。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 舞蹈的審美：“舞形，舞情，舞意，舞文化”，舞蹈要用各種形態(tài)，用肢體語(yǔ)言表達(dá)情感，意境和所蘊(yùn)含的文化，這幾點(diǎn)，我覺(jué)得也可以和文學(xué)連接起來(lái)，一篇好的文章，離不開(kāi)形象而細(xì)膩的描寫(xiě)，寫(xiě)文章就如同蓋房子，大的框架“蓋”好以后，就要用細(xì)節(jié)的刻畫(huà) 來(lái)“精裝細(xì)雕”， 使文章展現(xiàn)出飽滿而細(xì)膩的情感，而情感就是文章的核心和靈魂。一篇好的文章，必然是作者真情實(shí)感的自然流露，是作者將內(nèi)心深處最真摯的情感傾注于筆端，文字便有了溫度，有了力量，能夠穿越時(shí)空，觸動(dòng)讀者的心靈；一篇好的文章，離不開(kāi)好的主題，好的素材，好素材就像房子的椽檁，起到搭建和支撐的作用；一篇好的文章，離不開(kāi)客觀景物和主觀情懷融合的文化延伸，給人以浮想翩翩的美的感受，這些都是我從王老師的講解中悟出的寫(xiě)作方法。</p><p class="ql-block"> 王老師還在大屏幕上播放了《剪羊毛》《浪漫的草原》《鈴聲響起》這三部?jī)?nèi)蒙古舞蹈讓大家欣賞，雖然我們很多人都不懂舞蹈或音樂(lè)，但那種歡快而鏗鏘的樂(lè)曲，富有傳統(tǒng)民族藝術(shù)的舞蹈；背景的意境美等，把我們一下子帶入到了遼闊的大草原深處，讓人眼界開(kāi)闊，心曠神怡。王老師邊播放邊講解了專(zhuān)業(yè)的舞蹈藝術(shù)，給我們很大的啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 王老師的這堂課，雖然講得是舞蹈，但也涵蓋了文學(xué)，他還給我們講了《巴黎圣母院》《羊脂球》《水滸傳》這三部作品的美與丑的對(duì)比所表現(xiàn)出的藝術(shù)之美，這讓我對(duì)自己學(xué)識(shí)的淺薄而感到羞愧，因這三部作品我都沒(méi)有看過(guò)，上學(xué)的時(shí)候是沒(méi)課外書(shū)可讀，成了家整天忙于瑣事，近幾年才開(kāi)始創(chuàng)作。王老師對(duì)這些作品雖然只是概括內(nèi)容，寥寥數(shù)語(yǔ)，但他講得繪聲繪色，讓人聽(tīng)得入迷。</p><p class="ql-block"> 王老師精彩的講演我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">一，我們常常將舞蹈比喻為只可意會(huì)而難以言傳，像一首立體的詩(shī)，一幅流動(dòng)的畫(huà)，要想達(dá)到那樣的舞臺(tái)藝術(shù)，編導(dǎo)要像文學(xué)家那樣用肢體語(yǔ)言講好一個(gè)故事，并要注意符合民族生活，民族習(xí)俗和民族舞蹈表達(dá)的創(chuàng)作規(guī)律。</p><p class="ql-block">二，編導(dǎo)家應(yīng)該學(xué)會(huì)像詩(shī)人那樣進(jìn)行凝句煉意的斟酌、推敲，情景交融的引導(dǎo)觀眾產(chǎn)生共鳴，受到藝術(shù)感染；應(yīng)當(dāng)像畫(huà)師那樣“心中有丘壑，眼里存山河”的不著一字盡得風(fēng)流?！?lt;/p><p class="ql-block">三，舞蹈創(chuàng)作是一個(gè)長(zhǎng)期積累，偶然得知的過(guò)程，即經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的累積，得到意想不到的收獲，沒(méi)有創(chuàng)作者“化繭成蝶”般的蛻變過(guò)程，就沒(méi)有舞蹈的異彩紛呈。</p><p class="ql-block">四，充分發(fā)揮自己的洞察力和想象力，以獨(dú)特的、發(fā)自內(nèi)心的舞蹈語(yǔ)言，說(shuō)出符合人物的“話語(yǔ)”，美的形式要源于生活而高于生活的內(nèi)容，構(gòu)成有故事，有象征性，有寫(xiě)意性的審美意境，給人以人文關(guān)懷和崇尚自然的充分體現(xiàn)?！?lt;/p><p class="ql-block">五，“一部作品成功與否，首先要感動(dòng)自己，然后才能感染觀眾，所以我們的舞蹈創(chuàng)作不能僅限于“孤芳自賞”，或者以“曲高和寡”為唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)會(huì)從觀眾的角度換位思考，沒(méi)有觀眾就沒(méi)有舞臺(tái)舞，沒(méi)有舞蹈就沒(méi)有審美。</p><p class="ql-block"> 王老師講的這幾點(diǎn)方式方法，我覺(jué)得是最關(guān)鍵和最經(jīng)典的語(yǔ)句，同樣可以用于文學(xué)創(chuàng)作中，每一個(gè)章節(jié)，他都講的透徹而精彩，讓我們感觸頗深，但因?yàn)橹v座的時(shí)間不允許，不知不覺(jué)兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，王老師還有許多該講或引申的內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及講，讓我們聽(tīng)得意猶未盡，真希望再能多聽(tīng)聽(tīng)王老師的講課。</p><p class="ql-block"> 參加本次培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟到了一些寫(xiě)作方法，也明確了寫(xiě)作方向，希望自己在今后的文學(xué)道路上，努力汲取“陽(yáng)光雨露”，扎根于文字的沃野，茁壯成長(zhǎng)。</p>