<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2024.11.5</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：語言區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：彤彤、昕昕、雨桐</p><p class="ql-block">觀察目的：觀察幼兒在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)</p> <p class="ql-block">觀察記錄：</p><p class="ql-block"> 好玩的區(qū)域活動(dòng)開始了，三位小朋友彤彤、昕昕和雨桐圍坐在一張木制桌子旁。桌上整齊地?cái)[放著各種形狀各異、顏色鮮艷的手繪卡片和教具材料。這些卡片上標(biāo)注了不同的物品和它們的中文名稱，吸引了孩子們的目光。</p> <p class="ql-block"> 昕昕首先拿起了一張卡片，上面畫著一個(gè)臺(tái)燈，她興奮地說：“這是臺(tái)燈！”彤彤也不甘示弱，拿起另一張卡片，指著上面的電視遙控器說：“這是電視遙控器?！?lt;/p><p class="ql-block"> 接下來，老師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行配對(duì)游戲。雨桐拿起一張卡片，上面寫著“書房”，她開始在桌面上尋找與之匹配的物品卡片。昕昕和彤彤也加入了進(jìn)來，她們一起討論并找到了臺(tái)燈、電腦和書本的卡片，將它們放在“書房”卡片旁邊。雨桐說：“這些都是書房里的東西?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 輪到彤彤了，她拿起一張標(biāo)有“餐廳”的卡片，開始尋找與之匹配的物品。彤彤很快找到了餐椅、餐桌和餐具的卡片，大家一起確認(rèn)無誤后，將它們放在“餐廳”卡片旁邊。昕昕高興地說：“我們找到了餐廳里的東西！”</p><p class="ql-block"> 最后，昕昕拿起一張標(biāo)有“衛(wèi)生間”的卡片，彤彤和雨桐也迅速找到了花灑、馬桶和牙刷的卡片，將它們放在“衛(wèi)生間”卡片旁邊。昕昕說：“這些是衛(wèi)生間里的東西?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)接近尾聲，老師請(qǐng)孩子們分享他們的感受。彤彤說：“我覺得這個(gè)游戲很好玩，學(xué)到了很多新詞?！标筷垦a(bǔ)充道：“我也覺得很好玩，還學(xué)會(huì)了怎么配對(duì)?！庇晖﹦t表示：“我喜歡和小伙伴們一起學(xué)習(xí)，感覺時(shí)間過得很快。”</p> <p class="ql-block">觀察分析</p><p class="ql-block">1. 語言表達(dá)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域指出，幼兒在活動(dòng)中能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。彤彤、昕昕和雨桐在活動(dòng)中積極發(fā)言，不僅能夠正確讀出卡片上的文字，還能用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">2. 認(rèn)知發(fā)展：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域指出，幼兒能夠通過觀察和探索來發(fā)展對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知。孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過配對(duì)游戲，不僅認(rèn)識(shí)了不同房間內(nèi)的物品，還理解了這些物品的功能和位置關(guān)系，表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和認(rèn)知能力。</p><p class="ql-block">3. 社會(huì)交往：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域指出，幼兒能夠在集體活動(dòng)中與同伴友好合作。彤彤、昕昕和雨桐在活動(dòng)中互相幫助，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)策略</p><p class="ql-block">1. 鼓勵(lì)分享：在活動(dòng)中，老師可以鼓勵(lì)孩子們分享自己的配對(duì)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，表揚(yáng)他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。</p><p class="ql-block">2. 拓展活動(dòng)：為了進(jìn)一步豐富孩子們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，可以引入更多的房間和物品卡片，如臥室、廚房等，讓孩子們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">3. 親子互動(dòng)：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行類似的游戲，利用家中的實(shí)際物品進(jìn)行配對(duì)練習(xí)，增強(qiáng)孩子的實(shí)際應(yīng)用能力。</p><p class="ql-block">4. 創(chuàng)設(shè)情境：在語言區(qū)設(shè)置更多與生活場(chǎng)景相關(guān)的游戲，如超市購(gòu)物、醫(yī)院就診等，讓孩子們?cè)谀M情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言，提高他們的綜合能力。</p>