<p class="ql-block"> 潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升。為進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，我校英語(yǔ)組如期開(kāi)展了小課題研究課第四次集體備課和第五次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。全體英語(yǔ)組教師參加了此次教研活動(dòng)。</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的遇見(jiàn)，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景 。集體備課是提高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。為了提高老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念與教學(xué)能力，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的課堂。2024年10月25日，英語(yǔ)組在吳小玲組長(zhǎng)的主持下，進(jìn)行了集體備課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次主備人是豐多嬌老師，豐老師備的是五年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My week, read and write。豐老師分別從單元教材分析、學(xué)情分析、單元整體分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、詳細(xì)記錄，并在講解結(jié)束展開(kāi)了激烈的討論與交流，英語(yǔ)組根據(jù)主備人備課內(nèi)容，各抒己見(jiàn)，對(duì)有異議的地方展開(kāi)討論、交流，并結(jié)合學(xué)生情況，提出改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次集體備課活動(dòng)，豐老師更加明確了自己在教學(xué)過(guò)程中需要不斷努力和改進(jìn)的地方，也定會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，此外，英語(yǔ)組的老師們不僅對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的理解，也深深體會(huì)到了“眾人拾柴火焰高”的真諦!</p> 教學(xué)展示 <p class="ql-block"> 2024年10月31日，在前期的集體備課和不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)后，豐老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課堂。</p><p class="ql-block">? 課堂伊始，豐多嬌老師以歡快的“跑步”活動(dòng)點(diǎn)燃課堂，并引入話(huà)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，激活學(xué)生舊知。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過(guò)程中，豐老師以“My Week”為主線(xiàn)，以“Robin’s advice”為主題，營(yíng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生積極性較高，使其迫不及待想通過(guò)閱讀文本了解Wu Binbin和機(jī)器人Robin之間關(guān)于課程安排和周末活動(dòng)的對(duì)話(huà)情景。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生身臨其境。</p><p class="ql-block">? 在學(xué)習(xí)理解部分，豐老師通過(guò)分層設(shè)計(jì)提問(wèn)、判斷正誤等多種形式的任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在應(yīng)用實(shí)踐中，豐老師不僅強(qiáng)調(diào)字詞句的講解和語(yǔ)法知識(shí)的掌握，還引領(lǐng)學(xué)生透過(guò)文本的解讀獲取有效的信息，使學(xué)生能在教師引導(dǎo)下復(fù)述課文、仿寫(xiě)課文，達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的效果。</p> <p class="ql-block"> 在最后的遷移創(chuàng)新部分，豐老師堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在遷移活動(dòng)中注意聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，根據(jù)思維導(dǎo)圖中的各項(xiàng)活動(dòng)，制定一個(gè)健康合理的周末安排，幫助學(xué)生形成正確的態(tài)度和價(jià)值判斷，落實(shí)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。</p> 評(píng)課活動(dòng) <p class="ql-block"> 課后，全體英語(yǔ)科組老師針對(duì)豐老師的課堂進(jìn)行了深入的研究。椰林一小英語(yǔ)科組全體教師積極參與評(píng)課，各抒己見(jiàn)，從不同角度使評(píng)課議課不斷碰撞出思維的火花。</p><p class="ql-block">? </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后由林陽(yáng)副校長(zhǎng)小結(jié)和梁澤陽(yáng)校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，針對(duì)豐老師上課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生學(xué)情，兩位領(lǐng)導(dǎo)分別提出如何更加高效上好課，為我們今后的教學(xué)道路提供了方向。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。英語(yǔ)課堂教學(xué)之路漫漫，但我們每一次活動(dòng)都是積跬步至千里的過(guò)程。學(xué)其所長(zhǎng)，研有所得。讓我們?cè)谒伎己蛯?shí)踐中前進(jìn)，本次活動(dòng)使一小英語(yǔ)組教師感受到了凝心聚力做教育的力量。</p>