教學(xué)展示 <p class="ql-block ql-indent-1">11月1日，銀川市閱海第二小學(xué)周曉輝老師為我們帶來了一堂精彩的數(shù)學(xué)課——《倍的認(rèn)識》。課堂上，周老師先利用實物、圖片和多媒體，展示了兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到“倍”的含義。再通過引導(dǎo)學(xué)生們通過觀察、比較、分析等活動逐步抽象出“倍”的本質(zhì)屬性，即一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。最后，周老師通過設(shè)計一些有趣的練習(xí)和題目，讓學(xué)生們能夠在實踐中鞏固和運用所學(xué)的知識，提高他們的計算能力和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在涇源縣第四小學(xué)的課堂上，劉佳妮老師以其獨特的魅力，執(zhí)掌《單價、數(shù)量和總價》這一精彩篇章。她通過一系列生動具體、貼近生活的實例，巧妙地引領(lǐng)學(xué)生們踏入了一個充滿奧秘的數(shù)學(xué)殿堂——單價、數(shù)量、總價這三個數(shù)學(xué)概念的世界，并深入剖析并探索了單價、數(shù)量、總價三者之間的數(shù)量關(guān)系。她讓學(xué)生們化身為勇敢的探險家，親自解決生活中的實際問題，逐漸發(fā)現(xiàn)這三個概念之間那如絲如縷、緊密相連的紐帶。讓學(xué)生們理解并掌握了這些數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上，學(xué)會了如何熟練運用專業(yè)術(shù)語去精準(zhǔn)表達(dá)數(shù)量關(guān)系。他們仿佛插上了一雙翅膀，在解答應(yīng)用題及面對現(xiàn)實生活挑戰(zhàn)時，能夠游刃有余、自由翱翔。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">銀川市閱海第二小學(xué)音樂老師馬永佳執(zhí)教的是《小動物回家》。這節(jié)課充滿趣味性和教育意義，馬老師通過生動有趣的情境和多樣化的教學(xué)方法，通過多媒體展示、故事講述的方式，為學(xué)生們營造了一個“小動物回家”的生動情境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識的前提下，培養(yǎng)他們的審美情趣和情感體驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">涇源縣第四小學(xué)音樂老師禹艷英執(zhí)教的也是《小動物回家》，禹老師利用多媒體教學(xué)，通過圖片和視頻，在為學(xué)生營造一個生動的動物世界情境的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的生活和命運，培養(yǎng)他們的同情心和愛心；同時，通過音樂作品的欣賞和實踐，讓學(xué)生們學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美，并樹立正確的價值觀和人生觀。</p> 交流討論 <p class="ql-block ql-indent-1">課后時光里，四位授課教師欣然圍坐，從教學(xué)內(nèi)容的精心編排、實施策略的巧妙布局，到教學(xué)反饋的細(xì)致入微，他們逐一分享著課堂的點點滴滴，反思著教學(xué)的得與失，彼此間交流著心靈的火花與智慧的碰撞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">銀川市閱海第二小學(xué)的各位專家，宛如璀璨星辰，以深刻獨到的見解、全面細(xì)致的分析，對這四節(jié)課堂進(jìn)行了毫無保留的點評與剖析。他們的每一句話語，都如同甘露滋潤著教師們的心田。與此同時，部分聽課教師也滿懷激情地反饋了觀課的感悟與收獲，他們就像一群渴望知識的探索者，就各自感興趣的問題與授課教師進(jìn)行了熱烈的互動交流。這場評課活動，宛如一座橋梁，連接著銀川市閱海第二小學(xué)與涇源縣第四小學(xué)的教學(xué)智慧與力量。</p> 活動小結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，涇源縣第四小學(xué)的伍陽霞校長，以她溫暖而莊重的姿態(tài)，親自為參與此次活動的杰出教師們頒發(fā)了榮譽證書，每一份證書都承載著對她們辛勤付出的認(rèn)可與贊譽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，伍陽霞校長向在座的每一位老師發(fā)出了誠摯而深遠(yuǎn)的呼吁。她希望我們能夠依托這次寶貴的幫教活動，像勇敢的航海家一樣，揚帆起航，去深入思考并在實際教學(xué)的海洋中積極探索五個至關(guān)重要的問題：如何立足新課標(biāo)，設(shè)計每一課；如何立足學(xué)科特點，展示每一課；如何立足學(xué)段特點、學(xué)情實際，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展；如何立足學(xué)科素養(yǎng)落實，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力；如何立足不同課型，落實立德樹人及課程思政工作。這五個問題，不僅是對我們教育教研工作深層次推進(jìn)的一份熱切期待，更是引領(lǐng)我們前行的明亮航標(biāo)，指引著我們向著更加高遠(yuǎn)的教育目標(biāo)邁進(jìn)。</p>