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跟崗學(xué)習(xí)拓思路 內(nèi)化研行促成長—記2024年乳源瑤族自治縣小學(xué)（幼兒園）校長（園長）任職培訓(xùn)（第三期）跟崗培訓(xùn)

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<p class="ql-block">　　志合越山海，奔赴一場美麗相遇。2024年10月27至11月1日，“2024年乳源瑤族自治縣小學(xué)（幼兒園）校長（園長）任職培訓(xùn)（第三期）”學(xué)員懷抱著對幼教事業(yè)的熱忱，前往佛山市西樵鎮(zhèn)中心幼兒園聽音湖分園，開啟了為期一周的浸潤式跟崗研修之旅。</p> <p class="ql-block">　　無聲的環(huán)境，孕育有聲的教育。</p><p class="ql-block"> 第一天上午，在黃麗副園長的帶領(lǐng)下，參觀了園所環(huán)境。一步一景，一物一情，一班一特色，處處彰顯著“雅致潤心”的園所文化和育人價值。當我們俯下身來，會發(fā)現(xiàn)有趣的故事正在身邊悄然發(fā)生。梁月明和張琳珍兩位教師基于兒童興趣、真實問題及需求開展班級活動《“蠶”繞童心》和《莨紗“織”尋》，讓跟崗園長們零距離感受一個個生動有趣的課程故事，共享教育智慧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　下午，我們走進班級，觀摩了孩子們的區(qū)域活動，與孩子們積極互動。并聽取了區(qū)伴貞園長的專題講座《基于樵山文化背景下的幼兒園文化建設(shè)的思考與實踐》，區(qū)園長給我們分享了西樵鎮(zhèn)中心幼兒園聽音湖分園開園的故事，讓我們了解了這所“雅”園的來源，她用現(xiàn)代化先進理念、融合當?shù)靥厣⒄叻ㄒ?guī)標準對園所進行全面的規(guī)劃，從物質(zhì)文化、精神文化提煉出辦園理念——愛是教育的基礎(chǔ)，學(xué)員們從她的分享故事中啟發(fā)了對園所建設(shè)的思路和方向。</p> <p class="ql-block">　　第二天上午，在黃副園長的陪同下觀摩了幼兒園戶外自主游戲，并提取了聽音湖分園如何進行區(qū)域劃分、制定戶外自主游戲時間、游戲計劃，營造一個讓幼兒輕松愉快，自主深入開展游戲的環(huán)境體系。下午，黃副園長以《戶外自主游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》專題講座分別從：園所戶外環(huán)境資源的打造、主要問題、總體目標、研究內(nèi)容、過程與方法、實踐成果、園本教研模式、實踐范式等方面，結(jié)合自主游戲案例：《一支粉筆的“影子”游戲》、《“騎”樂無窮》，讓老師重新理解學(xué)習(xí)品質(zhì)與知識技能能力本身，深化理解學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵和外延。</p> <p class="ql-block">　　第三天，活動可謂豐富多彩。上午觀摩大班級早操活動，展現(xiàn)了孩子們朝氣蓬勃的精神面貌，他們整齊的動作、歡快的節(jié)奏，就像初升的太陽，充滿了希望。</p> <p class="ql-block">　　而課例展示更是一場精彩的教育盛宴。李鴻杰老師的大班體育活動《小青蛙跳荷葉》、黃展豪老師的體育活動《青蛙大探險》，讓孩子們在體育活動中鍛煉了身體，同時也培養(yǎng)了他們的勇敢和敏捷。</p> <p class="ql-block">　　郭靜雯老師的大班音樂游戲《毛毛蟲變蝴蝶》就像一首優(yōu)美的樂章，孩子們在音樂的旋律中感受著藝術(shù)的魅力，完成了從毛毛蟲到蝴蝶的華麗蛻變。</p><p class="ql-block"> 區(qū)蓓穎老師的大班科學(xué)活動《森林小警官》則像是一場神秘的科學(xué)之旅，孩子們在探索的過程中，學(xué)會了觀察、思考和推理。這些課例展示讓我看到了不同學(xué)科領(lǐng)域的教育魅力，也讓我們認識到，優(yōu)秀的教育活動是教師精心設(shè)計與幼兒積極參與的完美結(jié)合。</p> <p class="ql-block">　　下午區(qū)園長的講座，深入了解了在《指南》指引下佛山市南海區(qū)幼兒園保育教育質(zhì)量評估方案的修訂背景與變化。修訂背景源于對幼兒園教育質(zhì)量的更高要求和對《指南》精神的更好貫徹。修訂變化體現(xiàn)在評估指標更全面、細致，更注重幼兒的個體差異和全面發(fā)展，如增加了對師幼互動、游戲活動等方面的考量。在組織實施上，強調(diào)了各部門的協(xié)同合作，確保評估工作的公正、客觀。結(jié)果運用方面，將評估結(jié)果與幼兒園的評優(yōu)評先等掛鉤，激勵幼兒園不斷提升保育教育質(zhì)量。通過對《方案》的解讀學(xué)習(xí)，我們深刻認識到幼兒園保育教育質(zhì)量的重要性，也明白了我們作為教育工作者應(yīng)時刻以《指南》為導(dǎo)向，關(guān)注幼兒的需求和發(fā)展，不斷改進教育教學(xué)方法，為幼兒的成長創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。這將對我今后的工作起到積極的指引和推動作用。</p> <p class="ql-block">　　第四天的學(xué)習(xí)，黃俏甜園長結(jié)合自身的經(jīng)驗，給我們帶來了《新時代如何從教師走向名師》專題講座，圍繞新時代的主要特征是什么？新時代對教師提出了什么要求？從教師到骨干的“三多”通道？從骨干走向名師的成長路徑？四個問題與學(xué)員們進行了熱烈的研討互動，讓學(xué)員們在思考中反思，在反思中收獲。從骨干走向名師不僅需要扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更應(yīng)有“動、靜”兩種狀態(tài)，還要擁有一顆熱愛孩子、熱愛教育的心。通過黃園長一線經(jīng)驗與扎實理論的指導(dǎo)，讓我們深感其意義深遠，為我們指明了未來教育工作的方向。</p> <p class="ql-block">　　學(xué)履不停，行而不輟。跟崗園長們根據(jù)自己的所看所思所想，進行交流反饋，紛紛表示不虛此行。希望將寶貴經(jīng)驗化為自身成長的營養(yǎng)，不斷充實和豐盈自己，聚力向前！</p><p class="ql-block"> “獨行速，眾行遠；勤研智，樂研慧?！苯?jīng)過這六天在幼兒園的跟崗培訓(xùn)，園長們收獲滿滿！相信園長們會將這幾天的所學(xué)、所感、所悟運用于自己的崗位實踐之中，更好地服務(wù)于幼兒園的發(fā)展，提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">供稿：游殷琪、池慧麗、謝艷霞、胡杰蓮</p><p class="ql-block">攝影：鄧湘萍</p><p class="ql-block">編輯：曾雯</p><p class="ql-block">審核：楊啟連、張雪芬</p>