<p class="ql-block">10月 30 日,國(guó)培計(jì)劃(2024)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目(康樂(lè)縣)送培進(jìn)校診斷式培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐我校開展為期 2 天的教育教學(xué)精準(zhǔn)幫扶工作。本階段精準(zhǔn)幫扶工作分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四門學(xué)科進(jìn)行課堂展示、評(píng)課議課、診斷示范和研課磨課等教育教學(xué)活動(dòng)。這一活動(dòng)如同璀璨的星光,照亮了我們提升教育質(zhì)量的前行之路。</p> <p class="ql-block">分別來(lái)自蘭州華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校和我縣的 8 名專家依次走進(jìn)我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等不同學(xué)科課堂,近距離觀察教師的教學(xué)行為和學(xué)生的課堂表現(xiàn),為教學(xué)“把脈”、為課堂“問(wèn)診”。這種方式不僅增強(qiáng)了幫扶的實(shí)效性,也為學(xué)校教師的教育教學(xué)工作注入了“推進(jìn)劑”。</p> 課堂展示&診斷把脈 <p class="ql-block">我校共安排 8 位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。專家們懷揣著豐富的教育智慧和敏銳的洞察力分學(xué)科進(jìn)班診斷聽課。他們深入課堂的每一個(gè)角落,如同技藝精湛的醫(yī)生,仔細(xì)觀察著課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。從教師生動(dòng)的講解到學(xué)生積極的回應(yīng),從教學(xué)方法的運(yùn)用到課堂氛圍的營(yíng)造,無(wú)一遺漏。</p> 評(píng)課議課&磨課研討 <p class="ql-block">課后,專家團(tuán)隊(duì)及時(shí)對(duì)所授課程從課程理念、亮點(diǎn)呈現(xiàn)、不足及改進(jìn)等方面進(jìn)行診斷點(diǎn)評(píng),就如何提高課堂教學(xué)效果提出了有效的意見和建議,同時(shí)專家團(tuán)隊(duì)就教研組提出的疑問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑、指導(dǎo),為我校年輕教師的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧。簡(jiǎn)潔的話語(yǔ),既傳遞著幫扶的情誼,也寄寓著厚重的期望。</p> <p class="ql-block">春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。這次“一對(duì)一”送培進(jìn)校診斷培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)問(wèn)診課堂、評(píng)課議課,磨課研討等多樣的活動(dòng)形式,以點(diǎn)帶面,發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用,為教師搭建相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),促進(jìn)我校教師更新教學(xué)觀念,提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流分享,讓教學(xué)活動(dòng)回歸課堂、回歸本真,把學(xué)科核心素養(yǎng)貫徹到教育教學(xué)過(guò)程中,有效發(fā)揮了“一對(duì)一”送培進(jìn)校診斷培訓(xùn)的作用。</p>