<p class="ql-block"> 今年的初秋，帶著絲絲涼意，悄然擁抱了人世間，然而夏熱卻依舊戀戀不舍，頑強(qiáng)地不肯退場(chǎng)。九月，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)便因天熱而無(wú)奈放假一星期。教師節(jié)與中秋節(jié)如同兩位相約而至的使者，接踵而來(lái)。在這兩個(gè)節(jié)日中間的美好日子里，一場(chǎng)充滿溫情與回憶的聚會(huì)拉開(kāi)了帷幕，全同學(xué)做東，邀請(qǐng)了何老師和小蘭同學(xué)，還有在本縣城工作的同學(xué)們一同相聚。</p> <p class="ql-block"> 何老師，是我們87屆初中的班主任。遙想四十年前，他初接手我們初一二班時(shí)，正值青春年華，年僅二十歲的他剛從撫州師范畢業(yè)。那時(shí)候的他，風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑，一米七五的中等身材顯得格外挺拔，白凈立體的五官在三七分飄逸頭發(fā)的襯托下，仿若電視劇中走出的霍元甲一般，魅力非凡。尤其是他微閉嘴唇時(shí)，那種威嚴(yán)的氣質(zhì)便自然而然地散發(fā)出來(lái)，讓我們這些學(xué)生不禁心生敬畏。</p> <p class="ql-block"> 今日何老師前來(lái)赴約，臉上依舊帶著那迷人的微笑，只是那頭曾經(jīng)烏黑亮麗的頭發(fā)已不見(jiàn)蹤影，歲月悄然在他身上留下了痕跡。但我卻發(fā)覺(jué)和他之間有種別樣的親切感，仿佛他就是親切的大哥哥，全然沒(méi)有了學(xué)生時(shí)代面對(duì)他時(shí)的那種害怕。然而，我曾經(jīng)的那種“害怕”，而小蘭在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就從未有過(guò)。小蘭是我們班的學(xué)霸，如今在深圳工作，這次回家省親恰好遇到全兵同學(xué)，全兵立刻熱情地發(fā)出邀約，小蘭也爽快地答應(yīng)了。在酒店里，小蘭高興地圍坐在老師身邊，眼中閃爍著光芒，回憶起剛?cè)雽W(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)何老師的情形。</p> <p class="ql-block"> 那時(shí)，校園里充滿了生機(jī)與活力。一張課桌靜靜地?cái)[放在教室對(duì)面的空地大樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地照射到圍在何老師身旁報(bào)名的學(xué)生身上。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，那斑駁的光影也隨著風(fēng)在何老師的肩膀、頭頂上俏皮地跳躍著。何老師戴著一頂太陽(yáng)帽，專注地低頭為同學(xué)們辦理報(bào)名手續(xù)，絲毫未察覺(jué)到陽(yáng)光的嬉戲。小蘭趁著何老師低頭寫(xiě)字的瞬間，調(diào)皮地順手揭開(kāi)他的帽子扔出，何老師急忙朝帽子抓去，可那帽子卻在她和她三個(gè)閨蜜同學(xué)之間歡快地傳遞著，伴隨著陣陣嬉笑聲在校園里回蕩，那是一段無(wú)憂無(wú)慮的美好時(shí)光，充滿了純真與歡樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 聚會(huì)的包廂里，燈光柔和而溫暖，宛如冬日里的暖陽(yáng)，輕輕地灑在每一個(gè)人的身上。墻壁上掛著一些簡(jiǎn)約而溫馨的裝飾畫(huà)，為整個(gè)空間增添了一份雅致的氣息。餐桌上擺滿了美味佳肴，熱氣騰騰，散發(fā)誘人的香氣，仿佛在訴說(shuō)著這場(chǎng)聚會(huì)的美好。同學(xué)們圍坐在桌旁，歡聲笑語(yǔ)不斷，那聲音仿佛帶著魔力，一下子就將時(shí)間拉回到了那段青澀的校園時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 何老師微笑接著話說(shuō)：“我也沒(méi)大你們幾歲，那時(shí)我也懵懵懂懂。到學(xué)校報(bào)道后，和你們一樣是看到貼在教學(xué)樓通知欄里的分班表，我被分在初一二班當(dāng)班主任，都沒(méi)人專門通知我。找到二班教室后，我就自己摸索著當(dāng)班主任，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有?！?lt;/p><p class="ql-block"> “怎么沒(méi)經(jīng)驗(yàn)？”廖嚷著。</p><p class="ql-block"> “晚自習(xí)時(shí)，教室窗口經(jīng)常出其不意地出現(xiàn)俊俏的何老師臉蛋?！?lt;/p><p class="ql-block"> “還有何老師釘鐵掌的皮鞋聲，從遠(yuǎn)處傳來(lái)，那亂哄哄的說(shuō)話聲立刻就消失了?！苯ㄍ瑢W(xué)搶著說(shuō)。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，包廂里的氣氛隨著熱騰騰的菜肴愈發(fā)熱烈起來(lái)。大家的臉上洋溢著笑容，眼神中透露出對(duì)往昔歲月的懷念和對(duì)當(dāng)下相聚的珍惜。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)則靜靜地聆聽(tīng)著，偶爾點(diǎn)頭附和，每個(gè)人都沉浸在這歡樂(lè)且溫馨的氛圍中。</p><p class="ql-block"> 初中的我非常怕老師，記得初二暑假時(shí)，我正在公安局宿舍大院玩耍，弟弟眼尖，看見(jiàn)何老師走進(jìn)院子，立馬叫道：“何老師來(lái)了?！蔽覈樀靡涣餆煹嘏荛_(kāi)了，弟弟在身后哈哈大笑，其實(shí)何老師是來(lái)找同學(xué)的。而此時(shí)，我不再害怕老師的到來(lái)，反而覺(jué)得他挺可愛(ài)的，便用老師光頭的梗開(kāi)玩笑。</p><p class="ql-block"> 我問(wèn)廖：“同學(xué)三十年聚會(huì)時(shí)，不是有四大精光（四個(gè)光頭合影）照片嗎？” </p><p class="ql-block"> “哄”全桌同學(xué)會(huì)心一笑，廖更是笑得像裂開(kāi)的石榴一樣。他連忙掏出手機(jī)，找出同學(xué)聚會(huì)的照片，遞給老師看：“四大精光笑得好開(kāi)心，特別是丁勇兵，那時(shí)他與老師多貼心，幾十年都沒(méi)忘記老師的教導(dǎo)?！?lt;/p><p class="ql-block"> “什么教導(dǎo)？”全兵不甘寂寞地插嘴。</p><p class="ql-block"> “從頭學(xué)起?！秉h高同學(xué)答著。</p><p class="ql-block"> 黨高就是反應(yīng)快，他是班學(xué)習(xí)委員，聰明好學(xué)又勤奮。如今他事業(yè)有成，家庭美滿幸福。與他聊天時(shí)，他總能拋出意想不到的梗惹得大家會(huì)心一笑。聊天的氣氛仿佛冒著氣的高壓鍋不停地“吱吱吱”響著，充滿了活力與歡樂(lè)。廖本是班里的活躍分子，自帶喜劇性就像小品演員宋小寶一樣，一出場(chǎng)的表情就能逗笑觀眾。此時(shí)興奮的他掏出手機(jī)走到何老師身旁翻照片，翻出了我們初二時(shí)的黑白照片。那是十月的秋天，秋收后的禾田一片金黃，宛如一幅美麗的畫(huà)卷。何老師帶我們到距離縣城十公里的馬街村野炊時(shí)的照片，照片中的何老師拿著海鷗牌黑白相機(jī)，專注地抓拍同學(xué)們野炊的瞬間。四十年過(guò)去了，當(dāng)我們看著照片，心中一片感慨。感慨于時(shí)光如梭，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝；更感慨老師的英明、卓識(shí)和魄力，他沒(méi)有用陳舊的教學(xué)方法束縛我們的天性，而是用心培養(yǎng)我們德智體美勞全面發(fā)展。那些《童年》《請(qǐng)跟我來(lái)》《外婆的澎湖灣》等流行校園歌曲，都是教語(yǔ)文的何老師教會(huì)我們的，它們成為了我們青春歲月里最美的旋律。</p> <p class="ql-block"> 他確實(shí)年輕，沒(méi)大我們幾歲，他把我們當(dāng)成自己的弟弟妹妹教育，他教我們文化知識(shí)，帶我們玩耍，教我們那些家長(zhǎng)都讓玩也教不了我們的音樂(lè)、體育。那不僅僅是玩，而是育，教育的育，他不但教書(shū)而且育人，他用一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，通過(guò)玩來(lái)培育我們高尚的情操。不是每一個(gè)學(xué)生都能成為公務(wù)員、科學(xué)家，但都能成為對(duì)家庭對(duì)社會(huì)盡責(zé)的人。四十多年一晃而過(guò)，我們已成為人父人母，甚至爺爺奶奶外公外婆，我們又該如何把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去呢？</p> <p class="ql-block"> 何老師就像一盞明燈，點(diǎn)亮了我們的人生道路。如今他已退休，烏黑飄逸的秀發(fā)也已離去，皺紋悄然爬上我們的眼角、額頭?？晌矣X(jué)得我還是初中時(shí)期的那個(gè)我，老師還是年輕英俊瀟灑的他。我不覺(jué)得自己已到知天命之年，與老師、同學(xué)聚會(huì)，不管是60歲、70歲，我還感覺(jué)自己是那個(gè)少年。</p><p class="ql-block"> 美味的佳肴、昨日的相片，熟悉的人，熟悉的經(jīng)歷勾起我們的共鳴……時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷，但那份濃濃的師生情如同陳釀的美酒，愈發(fā)香醇。無(wú)論歷經(jīng)多少風(fēng)雨，無(wú)論我們走向何方，何老師給予我們的溫暖與教誨，都將永遠(yuǎn)珍藏在心底，成為我們前行路上的力量源泉，讓我們?cè)诨貞浿胁粩嗉橙∮職夂土α?，去擁抱生活的每一個(gè)美好瞬間，續(xù)寫(xiě)屬于我們的精彩篇章。就像那首《童年》，旋律依舊，情誼永恒，在歲月的長(zhǎng)河中熠熠生輝，照亮我們前行的道路，溫暖我們的心房，讓我們永遠(yuǎn)銘記這份珍貴的師生情。</p>