千里援疆情，共筑教育夢——南京市南湖第一小學(xué)與伊寧市第三十小學(xué)教育教學(xué)交流活動桑桑 <p class="ql-block"> “草原上潔白的氈房，詩行里的烏衣老巷，六星街少年的歌唱，城墻下的梧桐葉黃……”在時光的長河中，南京與伊寧，兩座風(fēng)格迥異卻同樣充滿魅力的城市，因教育共建而緊密相連！</p><p class="ql-block"> ——題記</p><p class="ql-block"> 十月秋意淺，教研意韻濃。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，探索高效課堂教學(xué)策略，提高我校教師專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，2024年10月28日，伊寧市第三十小學(xué)迎來了遠(yuǎn)道而來的教育同仁——南京市南湖第一小學(xué)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀教師們跨越千山萬水，來到伊寧，帶來先進(jìn)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如同一盞盞明燈，照亮伊犁教育前行的道路。</p> 活動開幕 <p class="ql-block"> 在伊寧市教育教學(xué)教研室的大力支持下此次活動順利開展，教育教學(xué)教研室主任莊志敏同志致活動開幕詞，他在講話中提到，此次“寧伊同行 教育共進(jìn)”活動，正是為了促進(jìn)教育資源的共享與交流，推動教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。南京市南湖第一小學(xué)與伊寧市第三十小學(xué)的攜手合作，為我們帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 南京市南湖第一小學(xué)黨支部書記、校長曹榮成同志在活動發(fā)言中，他對老師和學(xué)生提出殷切希望，希望老師們“練好內(nèi)功”打鐵還需自身硬，無須揚(yáng)鞭自奮蹄。一定要重視自己的專業(yè)知識，希望小朋友們一定要好好學(xué)習(xí)，長大做有用的人。</p> “同”展風(fēng)采? “異”啟新思 <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為了促進(jìn)學(xué)校教師之間的交流與合作，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升語文教學(xué)質(zhì)量。南京市建鄴區(qū)教研室成員、南湖第一小學(xué)季海霞老師與伊寧市第三十小學(xué)教科室主任張夢雪老師進(jìn)行同課異構(gòu)，此次同課異構(gòu)活動教學(xué)內(nèi)容為部編版小學(xué)語文四年級上冊《精衛(wèi)填海》。兩位老師立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，抓住單元目標(biāo)，緊緊圍繞單元語文要素，采用不同切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 </p> <p class="ql-block"> 南京市南湖第一小學(xué)的季老師的課堂，秉持“以生為本”的教學(xué)理念，在課堂上充分關(guān)注學(xué)生的需求和反應(yīng)。整堂課由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，從讀通文本→讀懂文本→讀懂精衛(wèi)→講故事演繹文言等，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己對故事的理解，思維的火花在教室里碰撞。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課例由伊寧市第三十小學(xué)教學(xué)科室主任張夢雪老師執(zhí)教。張老師的課堂，緊緊圍繞單元主題和目標(biāo)展開。教學(xué)過程中通過多種形式的朗讀、對神話故事的深入分析和想象拓展，讓學(xué)生充分體驗(yàn)神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。教學(xué)中融入了歷史文化知識，讓學(xué)生了解古代文化背景，拓寬了學(xué)生的知識面，體現(xiàn)了語文課程與歷史學(xué)科的融合。</p> 素養(yǎng)培訓(xùn) 賦能成長 <p class="ql-block"> “人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”潛心向?qū)W，方能問道遠(yuǎn)方。季海霞老師帶來的關(guān)于《小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)：創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)》的講座，給在場的語文教師帶來了一場知識的盛筵。在季老師的培訓(xùn)中，一句話解釋了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的主旨，打通語文與生活的關(guān)聯(lián)，使語文學(xué)習(xí)源于生活、歸于生活、成于生活從學(xué)科邏輯走向生活邏輯：從課堂場域走向生活場域：從單科育人走向協(xié)同育人。</p> <p class="ql-block"> 季老師的講座，似春山潤而云起，秋水澄而月歸，又似一股清泉，緩緩淌入心田。正所謂“積力所舉，則無不勝；眾智所為，則無不成。”行萬里路，不如名師指路！</p> 心旅啟航 健康同行 <p class="ql-block"> 南京市南湖第一小學(xué)余潔老師在四年級心理教育課程《我的生命相冊》中通過情景劇將學(xué)生帶入本課中，激發(fā)學(xué)生興趣。隨后她又利用一個小小的游戲來讓學(xué)生深入課堂學(xué)習(xí)，接著又利用五感體驗(yàn)法讓學(xué)生認(rèn)識到面對成長道路上的一些煩惱和困難，要及時調(diào)整心態(tài)，積極面對生活。</p> <p class="ql-block"> 在講座《陪學(xué)生生長 讓幸福生根》中余潔老師向聆聽的老師們分享了“一個幸福的教育理念”、“一個學(xué)校一條心”、“一項(xiàng)落地有聲的制度”、“一支專業(yè)有愛的團(tuán)隊(duì)”、“一處溫暖的港灣”、“一系列學(xué)生喜愛的心育活動”等理念。</p> <p class="ql-block"> 此次南京與伊寧教育共建，不僅是一場愛與希望的接力，更是一次心靈的碰撞與理念的融合。教師們紛紛表示，南京市南湖第一小學(xué)的教育專家為我們打開了一扇通往先進(jìn)教育理念與教學(xué)實(shí)踐的窗戶。伊寧市第三十小學(xué)教師將以此次活動為契機(jī)，認(rèn)真消化吸收南湖第一小學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的寶貴意見與建議，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)與管理行動，為伊寧的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。</p> <p class="ql-block">編輯：桑艷紅</p><p class="ql-block">初審：張夢雪</p><p class="ql-block">責(zé)任編輯：李娜</p><p class="ql-block">簽發(fā)：艾虎</p> 小學(xué)教學(xué)教育南湖老師伊寧市學(xué)生南京市第三十語文