<p class="ql-block">基于核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治有效教育教學(xué)路徑————魏紅</p> <p class="ql-block"> 參加“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)”講座后，我在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上有了新的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法治觀念和公民意識(shí)，而不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的掌握。我計(jì)劃將核心素養(yǎng)融入每一堂課，如通過(guò)案例分析培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)角色扮演增強(qiáng)其法治意識(shí)，通過(guò)小組討論促進(jìn)其團(tuán)隊(duì)合作。此外，我還將注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀引導(dǎo)，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中既能理解道德法治知識(shí)，又能形成積極的人生態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。這次講座讓我深刻體會(huì)到，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，只有明確、具體、符合核心素養(yǎng)要求的目標(biāo)，才能引領(lǐng)學(xué)生在道德與法治的道路上健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">提綱：</p><p class="ql-block">1.低效教學(xué)</p><p class="ql-block">2.有效的學(xué)</p><p class="ql-block">3.有效的教</p> 一、低效教學(xué) <p class="ql-block">低效與無(wú)效教學(xué)的表象：</p><p class="ql-block">1.目標(biāo)的虛化</p><p class="ql-block">2.內(nèi)容的泛化</p><p class="ql-block">3.活動(dòng)的外化</p> <p class="ql-block">目標(biāo)的虛化：</p><p class="ql-block">1.知識(shí)的弱化</p><p class="ql-block">2.情感的“貼標(biāo)簽”</p> <p class="ql-block">案例：少了憲法的內(nèi)容</p> <p class="ql-block">案例：什么是家風(fēng)？不明確。</p> <p class="ql-block">情感的升華應(yīng)該滲透在每個(gè)環(huán)節(jié)上。</p> <p class="ql-block">內(nèi)容的泛化：</p><p class="ql-block">1.教材受冷落</p><p class="ql-block">2.為情境而情境</p><p class="ql-block">3.聯(lián)系生活成裝飾</p> <p class="ql-block">教材受冷落案例：整堂課的教學(xué)很單一，就是看視頻。利用的資源都是課外的。</p> <p class="ql-block">為情境而情境的案例：（確定坐標(biāo)的導(dǎo)入）</p><p class="ql-block">這樣的導(dǎo)入最后孩子們不知道老師的意圖是什么，不知所措，結(jié)果都不發(fā)言，教師會(huì)很尷尬。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)的外化：</p><p class="ql-block">1.有活動(dòng)無(wú)體驗(yàn)</p><p class="ql-block">2.合作有形無(wú)實(shí)</p> 二、有效的學(xué) <p class="ql-block">什么是有效教學(xué)？</p><p class="ql-block">定性分析和定量分析：</p> <p class="ql-block">課堂定量</p> <p class="ql-block">教學(xué)：（一）學(xué)生的學(xué) （二）教師的教</p> <p class="ql-block">學(xué)生有效學(xué)習(xí)：</p><p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)速度</p><p class="ql-block">2.學(xué)習(xí)結(jié)果</p><p class="ql-block">3.學(xué)習(xí)體驗(yàn)</p> <p class="ql-block">教學(xué)目標(biāo)撰寫(xiě)的依據(jù)</p> <p class="ql-block">教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的步驟：</p><p class="ql-block">1.選定一個(gè)主題單元</p><p class="ql-block">2.依據(jù)學(xué)段課程內(nèi)容要求，結(jié)合教科書(shū)，明確具體單元學(xué)習(xí)內(nèi)容</p><p class="ql-block">3.根據(jù)學(xué)段課程內(nèi)容主題對(duì)應(yīng)的教學(xué)提示，結(jié)合教科書(shū)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">4.依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量描述，明確學(xué)到什么程度。</p><p class="ql-block">5.分析教科書(shū)的內(nèi)容，厘清內(nèi)容關(guān)系。</p><p class="ql-block">6.學(xué)情分析</p><p class="ql-block">7.單元教學(xué)目標(biāo)的的敘寫(xiě)</p><p class="ql-block">8.課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)</p> <p class="ql-block">二、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要點(diǎn)</p><p class="ql-block">1.教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的描述，因此主語(yǔ)必須是學(xué)生，不是教師。</p><p class="ql-block">2.單元教學(xué)目標(biāo)的撰寫(xiě)要標(biāo)明課時(shí)數(shù)，課時(shí)數(shù)不同，單元教學(xué)目標(biāo)也不同。</p><p class="ql-block">3.教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)的基本結(jié)構(gòu):學(xué)習(xí)活動(dòng)與方法+學(xué)習(xí)內(nèi)容+學(xué)到什么程度</p><p class="ql-block">可描述為:學(xué)生通過(guò)什么樣具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道或了解什么內(nèi)容，經(jīng)歷、</p><p class="ql-block">體驗(yàn)或表現(xiàn)什么，形成或發(fā)展什么核心素養(yǎng)?！疽栽掝}+講主題+育素養(yǎng)]</p><p class="ql-block">4.道德與法治課程教學(xué)目標(biāo)要特別關(guān)注學(xué)生行為表現(xiàn)背后的價(jià)值。</p>