<p class="ql-block">造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，是人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造?！凹垺痹谏钪须S處可見，看似普通的紙卻蘊(yùn)含著不可估量的教育價(jià)值，它們不僅是孩子們熟悉的物品，更是他們游戲、創(chuàng)作時(shí)的好伙伴。因此，幼兒學(xué)習(xí)、了解造紙術(shù)對(duì)傳承中華文化、增強(qiáng)民族認(rèn)同感具有重要的意義。</p> <p class="ql-block">前情提要：</p><p class="ql-block">?在上學(xué)期中班我們初步進(jìn)行造紙，但是失敗了，孩子們對(duì)于失敗的結(jié)果產(chǎn)生討論也想再一次進(jìn)行造紙于是。。。</p> <p class="ql-block"> 觸摸紙的觸感，紙是什么感覺的？</p> <p class="ql-block">在造紙前，孩子們先去尋找生活中有不同的紙，折紙、紙盒等，但是卻有不同的觸感，孩子們利用線條來代表紙帶來的觸感。</p> <p class="ql-block">所獲經(jīng)驗(yàn)：</p><p class="ql-block">?通過造紙前，讓孩子們了解到生活中是有很多不同的紙，紙的用處也有很多，但是有一個(gè)共同點(diǎn)是平滑的、沒有凹凸不平或者是有縫隙等，做好前期了解的經(jīng)驗(yàn) 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">需要什么工具？</p> <p class="ql-block">孩子們通過回家調(diào)查，了解到古法造紙和現(xiàn)代造紙的區(qū)別，于是進(jìn)行了第一次造紙，對(duì)于第一次造紙孩子們很感興趣，于是出現(xiàn)了工具的爭(zhēng)搶、無人碎紙、濾網(wǎng)的紙成坨裝等。</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)龠M(jìn)行造紙時(shí)是非常感興趣的，對(duì)于這個(gè)操作都想進(jìn)行動(dòng)手感受，于是出現(xiàn)了失敗，有的紙是有縫隙、成坨狀，沒有將碎紙完成鋪好在濾網(wǎng)上。</p> <p class="ql-block">于是進(jìn)行第二次造紙時(shí)，孩子們通過第一次作品的觀察、用手去觸摸感受并去思考為什么會(huì)失敗呢？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">調(diào)整碎紙工具、小組合合作</p> <p class="ql-block">在進(jìn)行第一次失敗后，孩子們展開討論：</p><p class="ql-block">天天說：“我在家和媽媽調(diào)查時(shí)，碎紙不是用手是用的木錘進(jìn)行錘爛再進(jìn)行進(jìn)水的?！?lt;/p><p class="ql-block">天天這一個(gè)說法孩子們都進(jìn)行討論，去尋找木錘，但是發(fā)現(xiàn)木錘只有6個(gè)。</p><p class="ql-block">溪溪說：“我們也可以用剪刀，將紙剪碎呀?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">于是孩子們就開始說木錘可以、剪刀比木錘更加鋒利。</p><p class="ql-block">我們展開小組投票進(jìn)行，一些選擇剪刀、一些組選擇木錘。再一次實(shí)驗(yàn)探索又開始了。。。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">總結(jié)、再試一試</p> <p class="ql-block">第二次實(shí)驗(yàn)結(jié)果孩子們確發(fā)現(xiàn)，有一些組成功有一些組沒有成功，但是是為什么呢？</p><p class="ql-block">孩子們開始進(jìn)行總結(jié)：“是因?yàn)槌蓧K狀，因?yàn)樗榧垱]有夠?！?lt;/p><p class="ql-block">“沒有將碎紙用勺子完整鋪平，所以有縫隙或者是沒有成為一張紙完整的紙。”</p><p class="ql-block">孩子們決定再試一試，沒有成功的那一組聽到別的小朋友的總結(jié)分析，都想再試一試。</p> <p class="ql-block">游戲、探索在每一次總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題，孩子們會(huì)去想到解決辦法例如：碎紙的工具有什么？進(jìn)行PK結(jié)果都可以將紙碎的非常成功，那為什么還是失敗了？孩子們的總結(jié)是在回憶制作時(shí)遇到的問題，并且會(huì)積極的去思考解決辦法等。</p> <p class="ql-block">孩子們很喜歡動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課，在每一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題都要去了解自己為什么失敗？失敗的解決辦法是什么？</p><p class="ql-block">在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程培養(yǎng)孩子們先去了解紙的觸感是完成平面的，那制造出來的紙也應(yīng)該是完整平面的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在制作中碎紙的工具也是通過孩子們的尋找以及探索PK結(jié)果發(fā)現(xiàn)木錘、剪刀都可以將紙碎的很好，在制作時(shí)從發(fā)現(xiàn)沒有合作的制作出來的紙和合作制作出來的紙是不同的，但是探索沒有結(jié)束，那更換濾網(wǎng)會(huì)曬出不同形狀的紙嗎？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">未完待續(xù)……</p>