<p class="ql-block"> 為發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，更好的落實(shí)傳幫帶，提升新教師的教育教學(xué)能力，10月25日161團(tuán)中學(xué)開展了骨干教師專題講座活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 吳明春老師說，教師專業(yè)發(fā)展，就是讓教師通過自身的努力，逐漸符合教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，獲得專業(yè)地位的過程。每個(gè)教師專業(yè)發(fā)展的階段是不相同的，學(xué)校里的教研組組長、年級組組長和骨干教師，要率先成為專業(yè)教師，引領(lǐng)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 楊媛老師提到學(xué)生對閱讀有了興趣才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，才能將教師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。讓家長在家里設(shè)置讀書角，帶孩子去書店；俗話說“常在河邊走，哪有不濕鞋的。那“常在書店逛，哪有不沾書香的“讓孩子通過書店環(huán)境，感受讀書的氛圍?！毕蚝⒆油扑]好書，教師還可以在平時(shí)的語文教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。老師和家長的合作對孩子潛移默化的影響很重要。</p> <p class="ql-block"> 田玲老師通過整本書閱讀讓學(xué)生接觸到豐富多彩的故事和人物，從而激發(fā)閱讀興趣。通過持續(xù)的整本書閱讀，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣,提高閱讀頻率，提升閱讀理解能力。</p> <p class="ql-block"> 岳鳳老師說，教師講授不能代替學(xué)生的體驗(yàn)。學(xué)生常說：只是告訴我，我會(huì)忘記；只是演示給我，我會(huì)記?。蝗绻屛覅⑴c其中，我會(huì)明白。想法決定活法，思路決定出路；思想領(lǐng)先一步，你就領(lǐng)先一個(gè)時(shí)代，行動(dòng)上領(lǐng)先一步，你就捷足先登。</p> <p class="ql-block"> 倪娜老師通過課前三拼管理法、課后三清管理法、以及策略總結(jié)、實(shí)施策略的注意事項(xiàng)，向我們講述了她的教學(xué)管理策略。</p> <p class="ql-block"> 最后校長魏宏杰和副校長馬玉鵬對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，此次講座活動(dòng)為骨干教師搭建了傳幫帶的舞臺(tái)，同時(shí)也為年輕教師指明了奮斗的方向，給予了方法，促進(jìn)了新教師教育教學(xué)能力的提高，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍，讓每位新教師在“學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中前行”。</p> <p class="ql-block">編輯：閆英</p><p class="ql-block">一審：馬玉鵬</p><p class="ql-block">二審：魏宏杰</p><p class="ql-block">三審：李海軍</p>