<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實教育部關于加強小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”的要求，切實提升小學教育教學質量，培育積極向上的新時代小學生。2024年10月22日，遵義市鄭杰名班主任工作室赴正安縣和溪鎮(zhèn)大坎完小開展送教暨第二次次研修工作。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動的內容包括：送教學科課堂展示、評課議課、專題講座和主題研討活動。上午，工作室成員龔超老師為大家呈現了一堂精彩的觀摩課《學寫留言條》，教學設計巧妙，板書美觀實用。</p> <p class="ql-block"> 孫傳秀老師所上的習作指導課《爬天都峰》脈絡清晰，銜接自然，給大家留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 龍中濤老師執(zhí)教的小學語文整本書指導課《魯濱遜漂流記》，充分展示了其獨特的教學風格。</p> <p class="ql-block"> 評課議課環(huán)節(jié)，由主持人熊小倩主持，工作室成員分成三個小組分別對三節(jié)課進行研討交流，并選出中心發(fā)言人給對應的授課教師作了精彩的點評。</p> <p class="ql-block"> 下午，大坎小學校長楊賢太為大家做了《鄉(xiāng)村學校小學生“五項管理”與正向觀念建構的探索與實踐》的專題講座，楊校長從精確診斷與問題導向、正本清源與正向育人、素養(yǎng)立人與實現途徑、特色創(chuàng)建與實踐探索四個方面為全體學員作了生動全面的解讀，使大家對于“五項管理”與學生全面發(fā)展之間的密切關系有了更清晰的理解和認識。</p> <p class="ql-block"> 接著，工作室主持人鄭杰老師組織全體成員進行《強化五向，村立正向》主題研討。會上邀請了工作室成員代勝、李婷、李剛三位老師做了分享，三位老師結合各自學校學情和自身工作實際娓娓道來，互訴了班主任工作“五項管理”中的得與失。</p> <p class="ql-block"> “五項管理”是促進學生全面發(fā)展的重要舉措，是落實立德樹人的重要抓手。工作室將持續(xù)以高度的責任感和使命感，扎實做好相關研究研討工作。</p>