“以美育人、以研促教”記美術骨干教師工作室教研送教活動。

可樂老師

情濃十月，秋菊競艷。2024年10月24日上午，連城縣美術骨干教師工作室在北團電力希望小學舉行美術課題教研暨送教下鄉(xiāng)活動。 本次活動分為三個階段。第一階段是觀摩課;第二階段林衛(wèi)玲老師和林秀英兩位老師對美術課題《連城民俗活動融入美術課堂的研究》開展研究性講座；第三階段針對本次觀摩課進行點評。 　　首先是林衛(wèi)玲老師帶來的三年級課程《美麗的花》本課是通過觀察各種花卉花瓣的特點及組合規(guī)律，根據(jù)學科融合，讓學生感受花卉在形狀、色彩上的自然美,用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象。引導學習運用線描或色彩來表現(xiàn)花卉。激發(fā)學生造型表現(xiàn)的興趣；使學生初步感受繪畫藝術的多種表達形式，從而激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。 接下來，是林秀英老師帶來的一年級新教材的課程《龍的故事》，老師讓孩子們初步了解龍這一中華民族的象征，感受其承載的文化意義，并培養(yǎng)基本的藝術欣賞能力，能從家鄉(xiāng)的不同形態(tài)的民俗活動中發(fā)現(xiàn)美。激發(fā)學生對連城民俗活動中的龍文化的好奇心和自豪感，培養(yǎng)身為“龍的傳人”的初步認同。感受龍所承載的中華民族精神，制作簡易的手工龍，提高學生的動手能力和造型能力。 　　課程結束后，美術骨干工作室馬上開展課題研究活動，在活動中，林秀英老師開展了講座：《連城民俗活動“姑田游大龍”融入美術課堂的研究》，姑田游大龍作為一項具有豐富文化內(nèi)涵和深厚歷史底蘊的民俗活動，為小學美術課堂的教學實踐提供了寶貴的教學資源。通過將游大龍融入美術課程中，可以幫助學生了解傳統(tǒng)文化、感受民俗風情，提高他們的文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。因此，我們作為連城的美育工作者有責任和義務積極的去探索教學方法，發(fā)揮游大龍在美術教育中的作用，為學生的全面發(fā)展提供更加豐富多彩的學習體驗。 　　林衛(wèi)玲老師針對《傳承中國傳統(tǒng)文化，注重學段銜接》研討在小學美術課堂中，如何更好的把握學段銜接，通過美術課堂將中國傳統(tǒng)文化傳承下去。 2022年美術課程標準中提出，美術教學基本內(nèi)容主要是中國傳統(tǒng)工藝這一塊。我們對人教版美術教材中傳統(tǒng)工藝的課程進行了匯總和分析，人教版美術教材中，小學一至六年級中的傳統(tǒng)工藝主要包括剪紙、折紙、編織、染色、民間玩具等等。在小學美術教育中融合這些傳統(tǒng)工藝的相關知識，有利于加強學生對我國傳統(tǒng)文化的了解和傳承，加強對傳統(tǒng)與美術課堂的融合，實現(xiàn)對美術課堂教學的創(chuàng)新和發(fā)展。 最后，李文貴老師以本次教研送教活動中老師們的公開課為基礎，總結經(jīng)驗教訓，以課標為據(jù)，提出見解和思考。同時為老師們接下來的課堂設計提供思路和方向，引人深思。 　　通過本次研討活動為今后提高課堂效率，提升教學質量奠定了堅實的基礎。愿我們都能做一個身體與思想永遠在路上的人。用微笑迎接明天！追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，通過大家的共同努力，我們美術教育之花一定會越開越盛，開得更加絢麗多彩！