課堂亮相展風采，砥礪精進共啟航——豐縣實驗小學第一分校新進教師亮相課展示活動紀實(二)

是郝吖

沐浴金秋的陽光，追尋教育的和風。為了提高新進教師的教育教學能力，同時展現(xiàn)教師風采，促進教師成長。本周，豐縣實驗小學第一分校繼續(xù)開展新進教師“亮相課”活動。 集體備課 　　集體備課凝聚智慧。課前各教研組一起研討教學方法，共同尋找教學中的突破點，集體研討教學設計，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)了教育教學資源共享，在交流碰撞中獲得教學的智慧！ 　　課堂上，新進教師精心設計的教學課件、具體明確的教學目標，適時地講解和引導，讓課堂師生互動氣氛愉快，精彩紛呈。每位教師都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和較高的課堂駕馭能力！ 語文亮相課 　　王芳老師執(zhí)教的一年級語文《ai ei ui》，以游戲復習單韻母,激發(fā)學生學習興趣。通過觀看圖畫編故事，從中找出本課要學習的字母。通過多種形式學習發(fā)音，在此基礎上讓學生嘗試標調，認讀四聲，并聯(lián)系生活借助順口溜鞏固四聲。整節(jié)課學生興趣濃厚，收獲滿滿。 　　楊燕秋老師執(zhí)教的二年級語文《黃山奇石》，由談話交流引入課題，以旅游為引導線貫穿到課堂。帶著學生欣賞《黃山奇石》全文，詞語理解，指導有感情朗讀全文，再讓學生找出自己喜歡的奇石段落重點朗讀，有效的引導學生，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理，課堂氛圍融洽。 　　劉海燕老師執(zhí)教的四年級語文《精衛(wèi)填?！芬杂螒蛐问?，進行情景創(chuàng)設，激起了孩子們學習古文的興趣，通過正確流利的朗讀課文讓孩子們積累語言。又在學生理解文言文的基礎上，通過想象，進行語言實踐，嘗試講述神話故事。讓孩子在感受神話故事特點的同時，通過拓展延伸，讓學生體會了現(xiàn)代的“精衛(wèi)精神”。 　　劉亞楠老師執(zhí)教的五年級語文《鳥的天堂》。以創(chuàng)設情境教學，設計宣傳海報的模式展開，通過探尋名家足跡、尋找宣傳點，抓住榕樹特點、繪制宣傳畫，開啟腦洞、凝練宣傳標語的方式，引導學生理解課文內容。課堂上科普百科小知識，增加趣味性，學生現(xiàn)場繪畫榕樹，切身感悟榕樹的繁茂奇特、南國的美麗風光。 數學亮相課 　　李靜老師執(zhí)的是一年級數學《得數6~9的加法》。在課堂中，李老師通過豐富的教學活動和生動的生活情境，有效地幫助學生理解和掌握加法運算。鼓勵學生大膽發(fā)言，并關注每個學生的參與。通過同桌交流、一問一答等活動，增加學生的互動機會，培養(yǎng)學生的聽、說和思考習慣。 　　劉晶老師執(zhí)教的五年級數學《復式條形統(tǒng)計圖》設計了多個教學環(huán)節(jié)，學生了解復式條形統(tǒng)計圖的特點和作用，并會畫復式條形統(tǒng)計圖及學會簡單的分析，比較，判斷和推理。抓住了學生的學習起點，有效設計教學，注重知識的對比認識，環(huán)環(huán)相扣，扎實有效。 　　黃翠梅老師執(zhí)教的是一年級數《得數6~9的加法》。先帶領學生復習5以內加法，引入新課。情境談話，探索新知，學生觀察圖片，用數字理解算理，明確關聯(lián)。引導學生回顧5以內加法，區(qū)別相同與不同。對比加數相同位置不同的兩個加法算式，得出交換位置和不變，使學生扎實掌握課堂知識。 　　張?zhí)锾锢蠋焾?zhí)教的是六年級數學《比的意義》。課堂上張老師采用講練結合的方法，將知識點進行分割，逐個學習，并練習跟進。在講授比號、讀法和寫法、各部分名稱和求比值，采取讓學生自學的方式，通過匯報及跟進的練習檢測學習效果。根據知識的特點，采取老師領學、學生自學、學生領學的方式既尊重了學生的主體，也豐富了課堂學習的方式。 張慧穎老師執(zhí)教的是六年級數學《解決問題的策略--假設》。通過對比讓學生發(fā)現(xiàn)需要解決兩個未知量就要通過假設的方法轉化為一種未知量，運用交流辦法、認同辦法，選擇一種方法解答,親歷用“假設”解決問題的過程，讓學生感受到解題的關鍵是“假設”。最后,引導學生回顧和反思，這時方法和過程就成了認識“假設”的支點,因而策略的認識和理解也就自然而成。 英語亮相課 　　王文琦老師執(zhí)教的五年級英語第四單元《Hobbies》，以Enjoy a song and sing the song導入標題《Hobbies》，展示圖片讓孩子猜測老師的興趣愛好并教授新單詞，并初步感知like的用法。進一步感知主語為第三人稱單數時動詞的變化。帶著問題進入視頻觀看讓孩子在觀看視頻的同時理解story內容。自己閱讀，深入了解內容感知課文。嘗試介紹自己及好朋友的興趣愛好來加深印象，引導孩子們養(yǎng)成好的興趣愛好。 課堂活動剪影 　　活動期間，學校領導帶頭深入課堂，各學科教研組的教師們積極參加聽課和評課活動。 　　課后每位聽課的老師都參與了評課研討，他們的評價扎實、中肯、有收獲、有建議、有思考，引起在座老師的共鳴！ 　　亮相課，是收獲課，是成長課！ 新進教師們懷揣著對教育的熱情與夢想，開啟了在三尺講臺上的新篇章。此次活動，不僅展現(xiàn)了我校新進教師的扎實基本功和學科素養(yǎng)，也體現(xiàn)了我校對教師成長的指導引領。一堂亮相課的呈現(xiàn)，一群人的深鉆細研，教育路上，邊走邊學、邊學邊做、邊做邊悟，相伴同攜手，必將一路播撒知識的種子，一路靜看繁花盛開！