凝心聚力攜手行創(chuàng)新實踐科研領(lǐng)——吉林省新時代小語尹紅光工作室送課下鄉(xiāng)到永吉

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2024年10月18日，吉林省新時代小學(xué)語文尹紅光名師工作室送課下鄉(xiāng)活動在“永吉經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學(xué)?！睍h室如期進行。會議包括專家報告、骨干教師示范課、專家點評指導(dǎo)等內(nèi)容。 　　領(lǐng)導(dǎo)致辭明意義? 首先，永吉縣教育局李金成副局長致歡迎辭，他既介紹了永吉教育取得的成績和現(xiàn)狀，也高度肯定了送課下鄉(xiāng)活動的意義，對老師們提出了三點希望：以教育家精神為指引，不斷提升、發(fā)展；激勵與會教師以此次活動為契機，為永吉教育注入新活力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；學(xué)到更多新教育理念，在不斷實踐改革中提升教育教學(xué)質(zhì)量。 　　整合教學(xué)煉創(chuàng)新? 特級教師尹紅光做了多學(xué)科整合課《回聲》，她通過激趣拋錨、情境對話、討論質(zhì)疑、思辨深研等，引發(fā)學(xué)生對自然奧秘的探索興趣，引導(dǎo)兒童學(xué)會思考、學(xué)會深度理解問題、聯(lián)系實際解決問題。巧妙地將識字、寫字、朗讀指導(dǎo)、品析語言文字、思辨閱讀、表達仿說溶于課堂，引領(lǐng)兒童感悟祖國語言文字的豐富多彩，讓兒童在精心搭建的支架中，水到渠成的體會到青蛙媽媽用水波演示來講解聲波的妙處，引導(dǎo)兒童讀出一個智慧的、會教育孩子的媽媽，學(xué)習(xí)讀懂文字背后的意思，激勵兒童學(xué)習(xí)深思，成為語文學(xué)習(xí)的高手。通過相機穿插的科學(xué)知識講解，在快樂輕松中，將回聲產(chǎn)生條件、原理、應(yīng)用理解得明明白白，點燃了兒童探索大自然奧秘的火種。 　　校長指導(dǎo)提格局? 劉浩天校長分別從作為領(lǐng)導(dǎo)如何指導(dǎo)、帶領(lǐng)教師發(fā)展，作為教師如何提升自身專業(yè)發(fā)展水平兩個角度做了指導(dǎo)性發(fā)言。他既肯定了學(xué)校在辦學(xué)中的優(yōu)勢和取得的成績，同時指出學(xué)科課程建設(shè)的重要，學(xué)校開展教育教學(xué)實踐，宏觀建構(gòu)如何站位更高，整體規(guī)劃如何著眼長遠育人，談了自己的看法。對多學(xué)科整合作為新一輪課程改革的亮點，如何在日常教學(xué)中合理落實做了論述。也激勵與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們對知識系統(tǒng)準確把握、精研深思，注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和動手實踐能力、解決問題能力，爭做具有改革精神的教師，大膽實踐，踐行教育家精神。 　　專家報告破迷津? 吉林省教育科學(xué)院徐向東院長做了題為《教育科研成果的凝練與提升》專題報告。徐院長從近年科研成果存在問題入手，重點講解了學(xué)會總結(jié)提升科研成果的方法，明確科研成果的本質(zhì)和核心，區(qū)別了效果和成果的不同，通過案例說明了如何將案例梳理打磨成為成果。讓與會老師們，深深體會到，問題即為研究課題，很多好的實踐都可以提煉為成果，并列舉了科研成果的類型。讓與會老師們信心倍增，更充滿了研究的干勁和愿望。 　　凝心聚力攜手行? 本次活動得到了當?shù)亟逃?、進修學(xué)校的重視，省內(nèi)十余所兄弟學(xué)校的支持和積極參與。參會老師紛紛表達啟示很多，不虛此行：懂得了整合課該怎么上，低年級語文怎么教，如何培養(yǎng)思維能力、科研怎么搞，并決定在自己的課堂上也嘗試起來。這是一次有宏觀引領(lǐng)、有微觀示范意義的、富有實效的送課活動，對促進區(qū)域內(nèi)教育均衡具有現(xiàn)實意義。? 工作室主持人尹紅光對各級領(lǐng)導(dǎo)給予本次送課活動的支持表示感謝，并打算今后會更多承擔這樣的活動，讓工作室成員更多更好地發(fā)揮帶頭輻射作用，互通有無，互相學(xué)習(xí)交流，共同成長。以踐行教育家精神為使命；以教育教學(xué)創(chuàng)新實踐為目標；以促進教育均衡、互學(xué)共建為途徑，實現(xiàn)教師共同體建設(shè)，凝心聚力攜手前行。