第九批陜西省基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象高級研修班紀(jì)實篇

王曉梅

十月，帶著秋的韻味悄然而至，第九批陜西省基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象高級研修班在江蘇省南通市諾華酒店拉開了序幕。窗外樹葉在風(fēng)中輕輕搖曳，陽光透過稀疏的枝葉灑下斑駁的光影，為南通諾華酒店披上了一件溫暖的外衣。我作為培養(yǎng)對象也如期參加本次高級研修班的學(xué)習(xí)，學(xué)思踐悟中提筆整理學(xué)習(xí)筆記，期許從專家的報告中領(lǐng)悟內(nèi)涵，內(nèi)化提升，助力專業(yè)再進階。 開班儀式 　　10月13日，由陜西省教育廳主辦，陜西省教育科學(xué)研究院承辦的第九批陜西省基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象高級研修班在江蘇省南通市順利開班。開班儀式在江蘇省南通市諾華酒店三樓華強廳舉行。 　　陜西省教育科學(xué)研究院副書記、副院長吳積軍，陜西省教育廳教師工作處培訓(xùn)項目負責(zé)人張科浦，省教科院教師發(fā)展研究中心副主任白珍，屈彥雄出席開班儀式。陜西省第九批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象共計二百余人參加培訓(xùn)。白珍主持會議并強調(diào)本次研修學(xué)習(xí)紀(jì)律。 　　張科浦在講話中指出：課堂是教師的主陣地，學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，自覺修身，抓好課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，勇當(dāng)課堂改革的排頭兵。同時，他也對參加此次研修班的教師們提出了殷切期望，希望我們能珍惜學(xué)習(xí)機會，不斷提升教育教學(xué)水平，做陜西教育的先鋒者。 　　吳積軍在講話中強調(diào)：作為學(xué)科帶頭人，要守正創(chuàng)新，積極參加名師引領(lǐng)活動，高質(zhì)量地完成考核任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人不僅要領(lǐng)航，還要續(xù)航，更要遠航，期許九批學(xué)帶都能成長為具有教育情懷的優(yōu)秀人才。吳院長的講話為參訓(xùn)教師指明了方向，激發(fā)了我們研修熱情和對專業(yè)提升的渴望。 專題報告（一） 　　南通市教師發(fā)展學(xué)院馮偉東以《點亮教育人生的燈和中小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)主張》進行專題報告。 　　馮老師從四“明、銘、鳴、名”中結(jié)合案例為我們精彩剖析“什么是教育主張和“如何煉制主張”。一場精彩、幽默報告讓我們對“教學(xué)主張”醍醐灌頂，我們不再畏懼，我們更加清晰、理解了教學(xué)主張是關(guān)于自我教學(xué)行為的、比較上位的、能涵括與統(tǒng)攝多種或多個更為具體教學(xué)認知或理念的、總體性的"教學(xué)觀"，用一兩句"專業(yè)生命中的金句”凝練出自己的教學(xué)主張。 專題報告二 　　　　江蘇省心理特級教師，南京市心理學(xué)科教學(xué)帶頭人，江蘇省心理學(xué)會學(xué)校心理專業(yè)委員會副主任蘇華以《智慧工作，樂觀生活》進行報告。 蘇老師從“學(xué)生難當(dāng)！家長難當(dāng)！老師難當(dāng)！領(lǐng)導(dǎo)難當(dāng)！”四難中從理論中分析問題根源，再結(jié)合情境劇（現(xiàn)場邀請研修教師扮演不同角色）帶領(lǐng)研修班學(xué)員在體會中感悟“四難”之不易。走出情境劇精彩剖析，引發(fā)我們深入思考。 專題報告三 　　江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室、江蘇省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心辦公室周世科老師以《江蘇省基于義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的循證改革實踐探索》進行報告。 　　周老師從先國家評價改革相關(guān)文件為我們進行了梳理，解讀了教育教學(xué)改革中的“證據(jù)”內(nèi)涵，最后結(jié)合九個實例深入淺出分析循證改革的實踐探索經(jīng)驗。周老師的報告重點為我們解決了學(xué)科試卷命制、教學(xué)問題診斷、教學(xué)改進及教學(xué)管理以及形成基于科學(xué)的證據(jù)收集四個方面的問題，也為提升研修教師的評價能力和管理水平助力。 專題報告四 　　江蘇省海安市實驗小學(xué)副校長夏登高以《項目是學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗》進行報告。夏校長從項目學(xué)習(xí)是什么，項目學(xué)習(xí)為什么，項目學(xué)習(xí)怎么做？三個方面為研修教師進行分析、解惑如何進行項目主題學(xué)習(xí)。 　　揚州市教師發(fā)展學(xué)院、揚州市智慧數(shù)學(xué)研究會陳世文院長以《贏在思維贏得未來》作報告。陳院長幽默、詼諧的語言讓緊張的學(xué)習(xí)有了松弛感。老師們放下手機不再拍拍拍，真正用心去傾聽、用腦去思考、用筆去勾畫，會場老師們的思維隨著陳院長拋出的問題被點燃、被激活。 學(xué)校參觀學(xué)習(xí) 南通市紫瑯小學(xué)參觀學(xué)習(xí)1 南通市紫瑯第一小學(xué) 　　南通市紫瑯第一小學(xué)徐云老師為我們作報告。徐老師聚焦學(xué)校的"3S課堂"——讓學(xué)生真正學(xué)起來為我們進行了報告。學(xué)?！笆貥汩_新”的辦學(xué)理念，在“有愛心、有創(chuàng)見、有行動”的育人目標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生“善思維、善表達、善共情、善擔(dān)當(dāng)、善審美、善創(chuàng)造”六善課程。報告詮釋了“3S課堂”之魅力所在和育人之根本。 　　南通市濟南第一小學(xué)校長柳小梅以為兒童健康成長而評價——《發(fā)展性學(xué)習(xí)評價的研究與實踐》項目建設(shè)為主題作了精彩報告。從柳校長的報告中我們清晰了解到學(xué)校以兒童健康成長為宗旨，以綜合素質(zhì)和創(chuàng)新素養(yǎng)為內(nèi)容，對兒童學(xué)習(xí)活動的過程和結(jié)果進行科學(xué)診斷、激勵，發(fā)掘兒童潛質(zhì)，通過評價引領(lǐng)兒童過持續(xù)動態(tài)發(fā)展的高質(zhì)量學(xué)習(xí)生活而設(shè)置的學(xué)習(xí)評價。同時，報告學(xué)習(xí)中讓我們對紫瑯一小建校初心有了更深入的理解，學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)目標(biāo)，讓孩子們成長為有愛心、有創(chuàng)見、有行動，善思維、善審美、善共情、善擔(dān)當(dāng)、善審美、善創(chuàng)造的小學(xué)生，充分展現(xiàn)出學(xué)校建設(shè)的本土化、現(xiàn)代化和國際化。 校園參觀 與柳小梅數(shù)學(xué)名師工作室合影留念 南通市北城小學(xué) 2 　　南通市北城小學(xué)參觀學(xué)習(xí) 　　南通市北城小學(xué)校長孫建英以《構(gòu)建"博誠"文化情感場的北城探索﹣北城小學(xué)"博誠"教育理念闡釋與實踐探索》進行了報告。孫校長從"博誠"理念系統(tǒng)的基礎(chǔ)與由來；"四維一體"，構(gòu)建學(xué)校發(fā)展立體的博誠"格局；"博誠理念"的實施策略與實踐路徑三個方面為我們詮釋了什么是“博誠”教育，讓研修教師感受到“博誠課程”——“一個都不能少，每一個都很好”以“博自小積，誠由學(xué)致”體會到美在“博誠”。 　　南通市北城小學(xué) 李薇薇為我們示范展示來《古詩中的兒童》一課。李老師采用群文閱讀古詩的方式，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動，給出任務(wù)清單，學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)清單嘗試多種形式自由讀、簡練概括四首古詩中兒童做的趣事。并通過想象分享的趣事，總結(jié)四首詩兒童的特點。整節(jié)課既有知識呈現(xiàn)、關(guān)注學(xué)生主體體驗，在聽說讀寫思中讓學(xué)生被認同、被肯定、被提思、被滲透，呈現(xiàn)了立體育人的理念，促進了學(xué)生素養(yǎng)的達成。 　　南通城北小學(xué)高娟老師為我們帶來示范課《走進大數(shù)的世界》。高老師課前請學(xué)生觀看視頻，讓學(xué)生在熟知的真實情境中初次體會生活中的大數(shù)。課中以任務(wù)為驅(qū)動，在探究小貼士中同桌合作，嘗試創(chuàng)造更多數(shù)位的計數(shù)器。在撥一撥、數(shù)一數(shù)中創(chuàng)造出力更大的計數(shù)單位，在交流分享中解決了在新計數(shù)器上撥出八十萬的任務(wù)。觀課學(xué)生課堂興趣高昂，學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)生的創(chuàng)造力、合作意識和數(shù)感得到發(fā)展和提升。 南通市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)3 　　南通市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)的嚴(yán)亞雄副校長以《心若向陽，一路芬芳》進行報告。嚴(yán)校長深情講述了自己的專業(yè)成長之路。她以豐富的教育經(jīng)驗和深刻的感悟，帶著我們走進了她的教育世界。報告從她的初心和夢想開始，分享在教育道路上不斷探索、不斷成長的歷程。她強調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思的重要性，認為只有不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷反思自己的教學(xué)實踐，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 中期匯報現(xiàn)場 　　中期匯報，各美其美。在整整10個多小時的匯報中，我們共同見證了學(xué)帶之路所付出的努力和取得到成果。代表小組匯報的老師們詳細闡述了各組或個人在學(xué)科領(lǐng)域帶領(lǐng)研修團隊一起研修所留下的美好足跡。作為九批學(xué)帶培養(yǎng)對象的我也有機會作為小學(xué)數(shù)學(xué)一組代表個人進行中期匯報。作為學(xué)習(xí)者，我們認真學(xué)習(xí)、觀摩優(yōu)秀學(xué)帶匯報的精彩展示，在學(xué)習(xí)過程中深刻反思不足對標(biāo)找準(zhǔn)差距，盤點過往，調(diào)整規(guī)劃，為帶出優(yōu)質(zhì)團隊和更好的自己繼續(xù)努力向前。 　　優(yōu)秀代表小組（個人）匯報 　　優(yōu)秀代表小組（個人）匯報 　　優(yōu)秀代表小組（個人）匯報 漢中初中物理康凱代表小組個人匯報 漢中小語馬治娟代表小組個人匯報 　　漢中小數(shù)王曉梅代表小組個人匯報 　　漢中學(xué)前吳娟代表小組個人匯報 　　漢中高中生物賈妮代表小組個人匯報 結(jié)班儀式 　　結(jié)班儀式上白珍總結(jié)并強調(diào)后期九批學(xué)帶考核的具體要求和達成的標(biāo)準(zhǔn)，同時她也為現(xiàn)場學(xué)員存在的問題進行解惑。結(jié)班儀式由第九批陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象高研班班主任屈彥雄主持。 　　第九批陜西省學(xué)科帶頭人域外研修總結(jié)匯報高中組以《讓離別開出花》為主題從教育者要心有大我，樹立"大理想"為黨育人，為國育才"，教育者要樂教愛生，勤修"大仁愛"等幾個方面總結(jié)了本次研修學(xué)習(xí)中團隊收獲和對后期學(xué)帶之路的規(guī)劃。 　　初中組創(chuàng)新匯報形式，小組全體成員以填“詞”的形式將本次研修學(xué)習(xí)所獲進行匯報，場上爆出陣陣掌聲為初中學(xué)段精彩匯報喝彩。 　　小學(xué)組的總結(jié)匯報是由吳桂梅老師代表小組進行整體匯報。她以"橋"飛架南北通途，“師者”云集蓄勢待發(fā)為主題對本次研修學(xué)習(xí)進行整體匯報。 　　特殊教育組以“培訓(xùn)賦能啟新航特教參訪促躍開”為主題對本次研修所思、所見和所獲進行了精彩分享。 研修活動照片 　　本次研修活動，是完善教師骨干體系建設(shè)，打造高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍的一項重要舉措，也是貫徹落實新時代教育強師計劃，培訓(xùn)具有政治堅定、情懷深厚、學(xué)時扎實、視野開闊的基礎(chǔ)教育名師的重要環(huán)節(jié)。作為第九批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象我們都能滿懷學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望，積極學(xué)習(xí)、認真領(lǐng)會，本次研修學(xué)習(xí)拓寬了視野，打開了思路，提升了境界，讓研修的我們學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲。我們將以此次研修學(xué)習(xí)為契機，整理思路、盤點收獲、對標(biāo)對表、檢視不足、調(diào)整規(guī)劃再出發(fā)。