<p class="ql-block"> 教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)，</p><p class="ql-block"> 秋韻蕭蕭，時光清淺，</p><p class="ql-block"> 擷一束光陰，撫過心間，</p><p class="ql-block"> 向教學(xué)的更深處漫溯，</p><p class="ql-block"> 共赴一場數(shù)學(xué)的教研。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，10月16日上午，瑞溪中心學(xué)校于多媒體教室舉行了主題為“整合數(shù)學(xué)課程資源，提高課程教學(xué)效果”永發(fā)片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研訓(xùn)活動。澄邁縣教師研訓(xùn)中心小學(xué)教研室副主任蔡興樂，永發(fā)中心學(xué)校校長王向南，新吳學(xué)校校長茍洪泉，瑞溪中心學(xué)校校長洪仿馳等領(lǐng)導(dǎo)及教師全程參與此次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次研訓(xùn)活動由瑞溪中心學(xué)校副教導(dǎo)主任吳元姬主持，分為課堂展示、微講座、交流研討三個活動環(huán)節(jié)。</p> 活動一、課堂展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由縣研訓(xùn)中心蔡小平老師執(zhí)教《比的意義》。在新知探究過程中，蔡老師讓學(xué)生參與知識的形成過程，教師是組織者，引導(dǎo)者。蔡老師這節(jié)課亮點(diǎn)多多，教態(tài)自然，聲音抑揚(yáng)頓挫，大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂設(shè)計合理，層次分明，能引導(dǎo)學(xué)生自主探究比的意義，比的讀寫法以及比的各部分名稱能讓學(xué)生通過小組合作交流，發(fā)現(xiàn)比與除法分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。既突破了重點(diǎn)，又解決了難點(diǎn)，課堂充滿了愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，收到很好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 孩子們認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，潛心參與到每個學(xué)習(xí)活動中，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中提高，樂享其成，樂在其中。</p> <p class="ql-block"> 參與活動的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)真傾聽，認(rèn)真記錄，唯恐錯過每一個細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由瑞溪中心學(xué)校郭春霞老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》。整堂課郭老師注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、動手操作，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中生成，在生成中進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 郭老師娓娓道來的語調(diào)、親切和藹的聲音把大家引入圖形的世界，從學(xué)過的平面圖形的面積入手，通過分地的故事引發(fā)學(xué)生們的思考。</p> <p class="ql-block"> 在新知探究過程中，通過數(shù)方格的方法來比較兩個圖形的大小，又通過動手操作、觀察分析等活動，讓學(xué)生們動手、動腦、動口，既學(xué)得開心，又充分理解，形象直觀的推導(dǎo)出了平行四邊形面積的公式，學(xué)生獲取知識的能力，觀察的能力和操作的能力都得到了明顯的提高。</p> <p class="ql-block"> 課堂檢測有梯度、有深度、有難度，從不同層面、不同角度、有所側(cè)重的進(jìn)行訓(xùn)練。</p> 活動二、微講座 <p class="ql-block"> 微講座主題：《平行四邊形面積、比的意義、小組合作學(xué)習(xí)怎么開展》</p><p class="ql-block"> 主講人：云蝶（瑞溪中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長）</p> <p class="ql-block"> 鐘老師的講座圍繞五個點(diǎn)展開，一是小組合作的意義，二是小組合作準(zhǔn)備工作，三是平行四邊形面積探究合作活動，四是比的意義及應(yīng)用合作活動設(shè)計，五是小組合作總結(jié)與反思。</p> 活動三、交流研討 <p class="ql-block"> 交流研討環(huán)節(jié)中，先由兩位上課老師進(jìn)行說課，緊接著片區(qū)學(xué)校老師圍繞教學(xué)設(shè)計、教學(xué)亮點(diǎn)、不足之處等方面，分別對蔡老師和郭老師所上的展示課進(jìn)行了點(diǎn)評。對蔡老師的課提出了幾點(diǎn)建議：1、要出示更貼近生活的比的情景，多一些比的探討等。2、在小組討論的時候可以多讓學(xué)生來展示。3、題目的設(shè)計難度應(yīng)該由易到難。郭老師的課提出了幾點(diǎn)建議：1、在小組合作之前，合作的要求過多，應(yīng)精簡一下，更好讓學(xué)生接受。2、讓學(xué)生展示剪貼過程，演示出來。</p> <p class="ql-block"> 活動的最后由縣師訓(xùn)中心小學(xué)教研室副主任蔡興樂對兩節(jié)課教材的處理進(jìn)行點(diǎn)評，蔡小平老師的課亮點(diǎn)在于能放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。建議：1、關(guān)注課標(biāo)，認(rèn)識和細(xì)化生活情境。2、通過楊利偉展示國旗的圖片，滲透愛國主義教育。郭春霞老師的課亮點(diǎn)在于練習(xí)題由易到難，循序漸進(jìn)。建議：1、充分讓學(xué)生感受到轉(zhuǎn)化的策略。2、板書要體現(xiàn)平行四邊形和長方形的聯(lián)系。3、合理設(shè)計本節(jié)課的重難點(diǎn)，充分滲透代數(shù)思想。</p> <p class="ql-block"> 秋之美，在于豐收與燦爛；教之美，在于鉆研與提升。此次教研活動，增進(jìn)了老師之間的交流，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為永發(fā)片區(qū)的集體教研活動提供了新樣態(tài)?！敖獭毖新仿?，“研”途皆風(fēng)景，新學(xué)期讓我們從教研中出發(fā)，凝一份研討的真情，一路跋涉，攜手共赴教育的美好旅途。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇審核：曾垂祿</p><p class="ql-block">活動拍照及制作美篇：吳秋云</p>