<p class="ql-block"> 丹桂飄香季，新風(fēng)入杏壇。</p><p class="ql-block"> 時(shí)光恰好，金秋相見(jiàn)。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一分校迎來(lái)了滿懷憧憬與激情的新進(jìn)教師。為了展示新進(jìn)教師的風(fēng)采，讓他們更快地融入這個(gè)溫暖的大家庭，我校于2024年10月14日，將開(kāi)展為期兩周的新進(jìn)教師“亮相課”展示活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 教以深耕? 研以致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 為了此次亮相課，新進(jìn)老師們認(rèn)真鉆研新課程與新教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。同年級(jí)同學(xué)科同課異構(gòu)，各展風(fēng)采。教研組的老師們?nèi)翰呷毫?，通過(guò)多次磨課，他們將自己最專業(yè)、最自信的風(fēng)采展示給大家，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的亮相課。</p> 三尺講臺(tái)? 盡展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 王靜老師執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文《ao ou iu》，以游戲的形式導(dǎo)入，通過(guò)復(fù)習(xí)單韻母、復(fù)韻母和音節(jié)拼讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，從中找出本課要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ao、ou、iu。通過(guò)教師示范，學(xué)生跟讀、指名讀，開(kāi)火車讀， 賽讀，齊讀等多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試給ao ou iu標(biāo)調(diào)，認(rèn)讀ao ou iu的四聲，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，并聯(lián)系生活借助順口溜鞏固。</p> <p class="ql-block"> 蔣荑老師執(zhí)教的是二年級(jí)數(shù)學(xué)《平均分》。運(yùn)用孫悟空分桃的情境<span style="font-size:18px;">貫穿整個(gè)課堂，很好的激</span>發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上有效的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，整個(gè)課堂氛圍融洽，每個(gè)學(xué)生都能積極的參與到課堂中，真正明確平均分的含義，并且在生活實(shí)際練習(xí)中，能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行平均分。</p> <p class="ql-block"> 王國(guó)玲老師執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文《ao ou iu》采用了情境教學(xué)法，通過(guò)看圖說(shuō)話、引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，并滲透按順序進(jìn)行觀察的方法，營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)而有活力的課堂氛圍。通過(guò)多種形式的朗讀練習(xí)，使學(xué)生始終保持濃厚的興趣和集中的注意，并通過(guò)反復(fù)練讀達(dá)到牢固地掌握復(fù)韻母認(rèn)讀的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 步曼曼老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《總也倒不了的老屋 》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)天氣預(yù)報(bào)的情境，使學(xué)生初步了解預(yù)測(cè)，進(jìn)一步聯(lián)系生活明確預(yù)測(cè)的意義。單元任務(wù)的展示，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，從而讓學(xué)生開(kāi)啟全新的學(xué)習(xí)。課堂上默契的小游戲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用課文旁批和課后練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固，不僅鍛煉學(xué)生自主預(yù)測(cè)的能力，而且提高了學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用預(yù)測(cè)策略的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 潘莉莉老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》，以復(fù)習(xí)單式統(tǒng)計(jì)表的組成， 引出課題。通過(guò)了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的組成及填法，讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)單，并自主提出問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題，比較出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。用希沃動(dòng)態(tài)圖讓學(xué)生感知復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表的填法，達(dá)到更好的認(rèn)知效果，讓學(xué)生有探索的興趣。</p> <p class="ql-block"> 吳惠蘭老師執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文《ao ou iu》，課堂上采用了多維教學(xué)，通過(guò)看圖說(shuō)話、引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造了一個(gè)樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)復(fù)韻母，復(fù)習(xí)鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則，多種形式識(shí)記。形式多樣的朗讀練習(xí)，使學(xué)生在課堂上始終保持濃厚的興趣，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 孫欣琳老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖》，以學(xué)生喜歡觀看的電視節(jié)目類別為素材，指引學(xué)生了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的必要性。學(xué)生通過(guò)觀察例題，了解統(tǒng)計(jì)圖的組成部分，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容，通過(guò)比較統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，比較它們的特點(diǎn)，使得學(xué)生更好的掌握新知。</p> 課堂觀摩? 共同成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 活動(dòng)期間，同教研組老師集體參與課堂觀摩，其他教師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，帶頭深入課堂，與老師們一同聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、思考。聽(tīng)課的老師們?nèi)褙炞?，仔?xì)記錄，深入反思，不僅拓寬了教學(xué)視野，更激發(fā)了教學(xué)靈感。這一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的課堂觀摩，如一股清風(fēng)，吹進(jìn)每一位教師的心田，激發(fā)了他們不斷探索、不斷前行的動(dòng)力。</p> 課后點(diǎn)評(píng)? 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 課后的集體點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，更是指明上課教師在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn),幫助老師們?cè)趦?nèi)容選擇、教材剖析、目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)的突破等方面進(jìn)行了梳理，使新進(jìn)教師對(duì)如何更好地開(kāi)展教學(xué)有了更深刻清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 教無(wú)止境，研綿不絕，星光熠熠，未來(lái)可期。</p><p class="ql-block"> 此次新進(jìn)教師“亮相課”活動(dòng)不僅為教師成長(zhǎng)搭建了一個(gè)展示風(fēng)采、互學(xué)互研的平臺(tái)，而且提供了一次思維碰撞、理念交流的機(jī)會(huì)！相信他們一定能夠在今后的教育教學(xué)崗位中大放光彩！</p>