<p class="ql-block"> 十月的秋風(fēng)帶著希望拂面而來，金秋的教研充滿活力如期而至！為<span style="font-size:18px;">檢閱和提高新教師教育教學(xué)基本功，充分挖掘新教師潛能和創(chuàng)造力，促使新教師隊伍更加高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作。</span>同時提高學(xué)校師資整體水平，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量。新集學(xué)校于2024年10月16日開展了新入職教師匯報課活動。</p> <p class="ql-block"> 清晨的陽光透過樹葉的縫隙灑在校園的小徑上，為這場特殊的展示活動增添了幾分溫暖與希望。走進(jìn)寬敞明亮的教室，新教師們正以飽滿的精神狀態(tài)迎接他們的“首秀”。</p> <p class="ql-block"> 在匯報課上，新教師們各顯神通將各自的教學(xué)特色展現(xiàn)得淋漓盡致。有的教師善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，將抽象的知識點(diǎn)變得生動有趣；有的教師則注重與學(xué)生的互動，通過小組討論、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還有的教師則擅長情感引導(dǎo)，用溫暖的話語和親切的態(tài)度讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣與意義。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">馬詠琪老師——《ai ei ui》</p><p class="ql-block"> 馬詠琪老師以生動有趣的方式，為學(xué)生們帶來了一堂別開生面的拼音“ai ei ui”教學(xué)課。她通過一段精美的動畫視頻，將學(xué)生們帶入了一個充滿奇幻色彩的拼音世界。學(xué)生們被深深吸引，紛紛投入到了學(xué)習(xí)之中。此外，她還組織學(xué)生們進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們分別扮演聲母和韻母，通過組合拼讀的方式，加深對復(fù)韻母“ai ei ui”的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馬正華老師——《可能性大小》</p><p class="ql-block"> 馬正華老師為學(xué)生們帶來了一堂別出心裁的“可能性大小”教學(xué)課。課堂伊始，馬老師設(shè)計了一個有趣的摸球游戲，讓學(xué)生們親身體驗隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小。他準(zhǔn)備了兩個裝有不同顏色乒乓球的盒子，并讓學(xué)生們分組進(jìn)行摸球?qū)嶒?。在?shí)驗中，學(xué)生們通過觀察和記錄摸球的結(jié)果，逐漸發(fā)現(xiàn)了“可能性是有大小的”這一規(guī)律。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)盒子中某種顏色的球數(shù)量較多時，摸到該顏色球的可能性就越大。在教學(xué)過程中，馬老師始終注重與學(xué)生的互動，通過提問、討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和探究欲望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張梅麗老師——《My Friends》</p><p class="ql-block"> 張梅麗老師為學(xué)生們帶來了一堂充滿趣味的“My Friends”教學(xué)課。課堂一開始，她以一首歡快的英文歌曲《Friends》作為導(dǎo)入，迅速吸引了學(xué)生們的注意力。隨后，張老師通過單詞卡片展示了一系列描述朋友特征的詞匯，如“tall”、“short”、“thin”、“fat”、“strong”、“quiet”等，她還設(shè)計了一個“找朋友”的游戲。學(xué)生們手持寫有不同特征詞匯的卡片，根據(jù)老師的指令迅速找到符合描述的同學(xué)，并用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和描述。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">包學(xué)艷老師——《j q x》</p><p class="ql-block"> 包學(xué)艷老師為學(xué)生們帶來了一堂生動有趣的拼音“j q x”教學(xué)課。包老師通過一幅生動的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入拼音王國，認(rèn)識新的聲母朋友“j q x”。她巧妙地利用圖片中的母雞、氣球和西瓜等元素，讓學(xué)生們觀察并找出與拼音“j q x”發(fā)音相似的詞語，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時，她還鼓勵學(xué)生們自己嘗試編兒歌、順口溜等，引導(dǎo)學(xué)生們編出“母雞母雞jjj，氣球氣球qqq，西瓜西瓜xxx”等朗朗上口的兒歌，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了拼音“j q x”的發(fā)音。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馬福蘭老師——《單價×數(shù)量＝總價》</p><p class="ql-block"> 課堂一開始，馬福蘭老師便以學(xué)生們熟悉的購物場景作為切入點(diǎn)，通過展示超市購物小票和商品標(biāo)價簽，引導(dǎo)學(xué)生們思考購物時總價是如何計算出來的。激發(fā)了學(xué)生們的好奇心和求知欲，大家紛紛舉手發(fā)言，積極參與討論。為了加深學(xué)生們對公式的理解，她還設(shè)計了一系列互動練習(xí)，讓學(xué)生們自己動手計算，并在小組內(nèi)分享結(jié)果。此外，她還鼓勵學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，并提醒學(xué)生們在購物時要學(xué)會比較不同商品的單價和總價，從而做出更明智的選擇。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馬良才老師——《比的認(rèn)識》</p><p class="ql-block"> 馬良才老師為學(xué)生們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的“比的認(rèn)識”教學(xué)課。在教學(xué)過程中，馬老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他通過提出問題、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生們主動思考、積極探索。并重點(diǎn)講解了比的寫法和讀法的區(qū)別，以及求比值的方法，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用比的概念。</p> <p class="ql-block"> 活動當(dāng)天，多位經(jīng)驗豐富的老教師走進(jìn)了新教師的課堂，他們認(rèn)真聆聽并記錄著新教師的教學(xué)過程。在聽課過程中，老教師們不僅關(guān)注新教師的教學(xué)內(nèi)容是否準(zhǔn)確、教學(xué)方法是否得當(dāng)，還特別注意觀察新教師與學(xué)生之間的互動情況，以及課堂氛圍的營造。他們時而點(diǎn)頭贊許，時而眉頭緊鎖，對新教師的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行了全面而細(xì)致的評估。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。六節(jié)匯報課結(jié)束，全體聽課教師在辦公室開啟了心靈碰撞、靈感生發(fā)的評課活動。聽課教師對每節(jié)課進(jìn)行中肯的點(diǎn)評，并提出了寶貴的意見。新教師們紛紛表示此次匯報課收獲頗多，為自己的教學(xué)明確了努力的方向，今后一定會潛心研究教材，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> “教而不思則罔，思而不研則殆?！北敬位顒訛樾陆處煷罱艘粋€展示自我風(fēng)采、交流教學(xué)心得的平臺。不弛于空想，不騖于虛聲，一步一個腳印，尋夢而行，一路追光。<span style="font-size:18px;">希望新教師在未來的教學(xué)中苦練內(nèi)功，克服不足，不斷提升業(yè)務(wù)水平，在新集這片沃土上盡情綻放，力爭為新集的教育事業(yè)發(fā)展添上新榮光！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p><p class="ql-block"> 攝影：馬志英</p><p class="ql-block"> 編輯：馬志英 馬慶龍</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)：汪 芳</p><p class="ql-block"> 審核：馬 嬙</p>