<p class="ql-block">“<span style="font-size:22px;">雙減”守初心，活動(dòng)促成長 ——安集學(xué)區(qū)五山廟小學(xué)“雙減”活動(dòng)紀(jì)實(shí)</span></p><p class="ql-block"> 為貫徹國家和教育主管部門“雙減”政策，落實(shí)“雙減”工作要求，深化“五項(xiàng)管理”，切實(shí)保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，安集學(xué)區(qū)五山廟小學(xué)小學(xué)扎實(shí)落實(shí)“雙減”政策，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，作業(yè)效能，提高課后延時(shí)服務(wù)水平等，確保既減“負(fù)”又提“質(zhì)”，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，篤行致遠(yuǎn)，砥礪前行！ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！</p> <p class="ql-block">一、常抓各學(xué)科教研</p><p class="ql-block"> 課堂是“減負(fù)、增效”的主陣地，安集小學(xué)立足本質(zhì)，將教育教學(xué)工作作為重點(diǎn)，積極為教師們搭建課堂展示、研討、交流的平臺(tái)。青年教師培養(yǎng)課、形式多樣的研討課，優(yōu)質(zhì)課評比，異彩紛呈，各具特色，使深度學(xué)習(xí)理念和課堂有效融合，不斷把課堂改革引向縱深。通過學(xué)校的平臺(tái)搭建和教師們的刻苦鉆研，為實(shí)現(xiàn)深度理念與課堂的高效融合，構(gòu)建課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">二、狠抓課堂教學(xué)</p><p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)中，每一位教師都能做到精心備課，針對班級內(nèi)的每一位學(xué)生都能制定不同的策略做到因材施教，確保學(xué)生在課堂上聽得懂、吃得透、能學(xué)會(huì)，利用有效時(shí)間進(jìn)行課堂檢測，學(xué)生做到知識點(diǎn)堂堂清，進(jìn)而從根本上壓減學(xué)生的課后作業(yè)量。同時(shí)在班級內(nèi)成立學(xué)習(xí)互助小組，這樣不僅能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能提高學(xué)生自主合作共同探討學(xué)習(xí)的能力。</p> <p class="ql-block">三、統(tǒng)籌作業(yè)設(shè)置</p><p class="ql-block"> 規(guī)范作業(yè)管理，課后服務(wù)的實(shí)施，學(xué)生利用課后服務(wù)時(shí)間基本完成書面作業(yè)。教師全程指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范、做題正確、輔導(dǎo)幫助學(xué)有困難的學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生在學(xué)校將知識消化透徹，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下通過完成作業(yè)，鞏固了當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，又養(yǎng)成了良好的作業(yè)書寫、思考質(zhì)疑、守時(shí)守紀(jì)的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">四、創(chuàng)新課后服務(wù)</p><p class="ql-block"> 大力宣傳解讀“課后服務(wù)”政策。當(dāng)前減經(jīng)義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)把 “雙減”和"五項(xiàng)管理〞工作做到實(shí)處處。</p> <p class="ql-block"> 雙減落地，改變作業(yè)的內(nèi)容和形式勢在必行。為保證“降低作業(yè)數(shù)量，提升作業(yè)質(zhì)量。學(xué)校按每日每班作業(yè)總量和質(zhì)星進(jìn)行審查。強(qiáng)調(diào)一日一案，進(jìn)行作業(yè)公示，強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量提升。與此同時(shí)，鼓動(dòng)布置分層作業(yè)彈性作業(yè)，個(gè)性化作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層設(shè)置，學(xué)校的課堂作業(yè)，要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層設(shè)置。</p> <p class="ql-block"> 課后延時(shí)服務(wù)除對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)外，還應(yīng)為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把時(shí)間分成兩段。第一段時(shí)間，進(jìn)行書面作業(yè)輔導(dǎo)；第二段時(shí)間，以挖掘?qū)W生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為主，開設(shè)特色活動(dòng)興趣小組，讓課后延時(shí)服務(wù)形式多樣化，學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，參加閱讀、書法、剪紙、繪畫、泥塑、誦讀、跳繩等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，將“作業(yè)輔導(dǎo)"與“活動(dòng)課程”緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)育人功能，解決家長的后顧之憂。堅(jiān)持立德樹人根本目標(biāo)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提供多樣的學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生課余活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，打造課后輔導(dǎo)和特色課程相結(jié)合的服務(wù)模式。多樣的課余活動(dòng)不僅豐富了課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，真正將雙減落實(shí)到位，還推動(dòng)了學(xué)校的非遺文化傳承，也讓孩子們體驗(yàn)了快樂，收獲了成長。</p> <p class="ql-block">五、家校共育促成長</p><p class="ql-block"> “雙減〞實(shí)施以后，校內(nèi)不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會(huì)更加凸顯。在“雙減〞背景下，避免學(xué)校減負(fù)家長增負(fù)，要堅(jiān)持家校協(xié)同育人，引導(dǎo)家長樹立正確的成長、成才觀，提高家教水平能力，引導(dǎo)父母給孩子創(chuàng)造安全、溫暖的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，幫助孩子制定科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓家長在陪伴、管理中與孩子共同成長，培養(yǎng)孩子閱讀、鍛煉、學(xué)習(xí)等好習(xí)慣。學(xué)校建立了家委會(huì)，不定時(shí)征集家長們對學(xué)校、老師、班級的意見建議，對落實(shí)“雙減”情況進(jìn)行調(diào)研，家校合力架起同心橋，共筑育人夢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “雙減”工作，減負(fù)不減質(zhì)，“雙減”工作作為重大政治任務(wù)，需要持續(xù)發(fā)力、久久為功，落實(shí)“雙減”政策，需要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式，讓教育回歸育人本真，讓教育理念回歸校園，讓學(xué)生在豐富多彩而有溫度的校園生活中全面發(fā)展，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，落實(shí)立德樹人根本任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供 稿：安集學(xué)區(qū)五山小學(xué)</p><p class="ql-block">編 輯: 齊占坪</p><p class="ql-block">審 核: 朱 平</p>