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【人民路小學(xué)·課堂常規(guī)展示】行有規(guī) 學(xué)有范 重細(xì)節(jié) 促養(yǎng)成——三年級(jí)課堂常規(guī)展示活動(dòng)

彼岸花開(kāi)

<p class="ql-block"><b>  葉圣陶先生說(shuō):“所謂教育,就是習(xí)慣的養(yǎng)成?!本抟翱h人民路小學(xué)為了培養(yǎng)全體學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,10月12日,在教導(dǎo)處的組織下,全校學(xué)生開(kāi)展了以“常規(guī)訓(xùn)練打基礎(chǔ),良好習(xí)慣益終生”為主題的課堂常規(guī)展示活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次展示活動(dòng)以班級(jí)為單位,展示全校學(xué)生課前準(zhǔn)備、師生問(wèn)好、學(xué)生站坐姿、讀寫(xiě)姿勢(shì)、舉手發(fā)言、課后排隊(duì)等課堂常規(guī)。各班積極參與,秩序井然。展示過(guò)程中孩子們精神抖擻,與老師默契配合,展示過(guò)程行云流水,以飽滿的精神向我們展示了一堂訓(xùn)練有素的常規(guī)教學(xué),展現(xiàn)了人民路小學(xué)學(xué)子們朝氣蓬勃的精神面貌。 讓我們一起來(lái)看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧!</b></p> 三年級(jí)1班 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">  “課前準(zhǔn)備”——“準(zhǔn)備準(zhǔn)備”, 瞧,在孫夢(mèng)和宋丹丹老師帶領(lǐng)下的三年級(jí)1班的孩子在上課前,已經(jīng)把課本、練習(xí)本等擺放的整齊有序。他們端坐桌前,精神抖擻,目光如炬,用最安靜的狀態(tài)準(zhǔn)備迎接有趣的課堂!</b></p> 三年級(jí)2班 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  有禮者敬人,在課堂開(kāi)始前師生也有小小的儀式感,“上課”“起立”“同學(xué)們好”“老師,您好!”...... 三年級(jí)2班的孩子們?cè)谌螘?huì)菊老師和宋丹丹老師的管理下,在文明有禮、溫暖親切的師生互問(wèn)中,開(kāi)啟了奇妙的學(xué)習(xí)之旅!</b></p> 三年級(jí)3班 <p class="ql-block">  <b style="font-size:20px;">上課更要時(shí)刻保持良好的坐姿,“左手在下,右手在上,挺胸抬頭,雙腳并齊?!毙⌒∩碜耍逭Π?,真正做到了“坐如鐘”,展現(xiàn)著肖玉玲老師和劉新老師帶領(lǐng)下的三3班學(xué)子們朝氣蓬勃的精神面貌。</b></p> 三年級(jí)4班 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  快看王彥彥和劉新老師帶領(lǐng)下的三年級(jí)4班的孩子們,要發(fā)言,先舉手。課堂上同學(xué)們專心致志,積極舉手發(fā)言,左手平,右手起,坐姿端正等待回答老師的問(wèn)題。起立大大方方、有條不紊,回答自信昂揚(yáng)、聲音洪亮,善于傾聽(tīng)的同學(xué)們也積極思考,這正是同學(xué)們課堂上朝氣蓬勃的模樣。</b></p> 三年級(jí)5班 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  終于輪到我們啦!“稍息、立正、向右看齊、向前看。”三5班的同學(xué)們?cè)诎嚅L(zhǎng)祝純甯的帶領(lǐng)下集合站隊(duì),井然有序,已經(jīng)展示出如同小白楊一般挺拔的站姿。起立、鞠躬問(wèn)好,在畢香和陳雪云老師的教導(dǎo)下同學(xué)們坐姿規(guī)范,動(dòng)作流暢,師生配合默契。同學(xué)們滿眼渴求知識(shí)的目光,傾聽(tīng)老師的精心講解。</b></p> 三年級(jí)6班 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  快來(lái)看!三年級(jí)6班的律動(dòng)操開(kāi)始啦!只見(jiàn)田立勇老師踩著歡快的節(jié)拍帶領(lǐng)孩子們表演了一段課前律動(dòng)操,商巧蘭老師向孩子們投去了贊賞的目光,這么動(dòng)感的課堂,誰(shuí)不愛(ài)呢!</b></p> 三年級(jí)7班 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在孫繼強(qiáng)和劉璇兩位老師帶領(lǐng)下的三年級(jí)7班的孩子們異口同聲喊出口令——"頭正、肩平、背直、足安",同學(xué)們神情專注,坐姿端正,時(shí)刻謹(jǐn)記,做到"一尺一拳一寸",端正的寫(xiě)字姿勢(shì)彰顯了孩子們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。</b></p> 三年級(jí)8班 <p class="ql-block">  <b style="font-size:20px;">“請(qǐng)你拿出語(yǔ)文書(shū)。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “我就拿出語(yǔ)文書(shū)?!?lt;/b></p><p class="ql-block"><b> </b><b style="font-size:20px;">三年級(jí)8班的孩子們?cè)诶畲合己投钭饍晌焕蠋煹挠?xùn)練下端正坐姿,書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿,個(gè)個(gè)精神飽滿,落落大方,整個(gè)操場(chǎng)都回蕩著孩子們朗朗的讀書(shū)聲。</b></p> 三年級(jí)9班 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  看!現(xiàn)在向我們闊步走來(lái)的是董承斌和宋瀟瀟老師帶領(lǐng)下的三年級(jí)9班,這是一個(gè)優(yōu)秀的集體,班里51位優(yōu)秀的學(xué)生們斗志昂揚(yáng)。“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情.....”童聲稚嫩,卻整齊嘹亮?!澳镣T黃牛,歌聲振林樾.....”一句句朗朗上口的讀書(shū)聲,是校園里最動(dòng)聽(tīng)的音符。</b></p> 三年級(jí)10班 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  “二月天楊柳醉春煙,三月三來(lái)山青草漫漫,最美是人間四月的天,一江春水綠如藍(lán)……”伴隨著一曲歡快的《上春山》,徐縈縈和逯秀如兩位老師把今天的展示活動(dòng)推向了高潮!三年級(jí)10班的孩子精神抖擻,上課的老師滿面春風(fēng)!這才是孩子們熱愛(ài)的課堂啊!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b> <b style="font-size:20px;">一規(guī)一矩養(yǎng)正氣,一言一行促成長(zhǎng)。 播種好習(xí)慣,收獲好未來(lái),同學(xué)們?cè)谡n堂上的每一個(gè)精彩瞬間,都見(jiàn)證著他們?cè)谇髮W(xué)路上堅(jiān)持不懈、穩(wěn)步前行的足跡。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次課堂常規(guī)展示評(píng)比活動(dòng)既是一次檢閱,更是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。常規(guī)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不積跬步無(wú)以至千里,不聚小流無(wú)以成江海,今后,我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將持之以恒、常抓不懈,將日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)管理再上新的臺(tái)階</b>。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">圖片提供:孫夢(mèng)、畢香、劉璇、徐縈縈</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">內(nèi)容編輯:畢香</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">文字審核:教務(wù)處</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">參與演員:人民路小學(xué)三年級(jí)全體師生</b></p>

三年級(jí)

老師

課堂

展示

孩子

同學(xué)

坐姿

常規(guī)

帶領(lǐng)

師生