【七彩??教學(xué)】“研”行送溫暖課堂“花”綻放——李海國指導(dǎo)靈武市第七小學(xué)教學(xué)教研活動

七彩??教學(xué)

“研”行送溫暖 　　教研是一次靈魂的喚醒，更是一場溫暖的修行。為了研究和探討如何更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生的認知特點和發(fā)展規(guī)律，提高教學(xué)的針對性和實效性。10月12日上午，市教培教研中心教研員李海國老師到我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。 　　在這次公開課研討之前，我校先進行了小教研，由楊學(xué)洪老師對本節(jié)課內(nèi)容做一個簡要解析，楊老師指出：引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中出發(fā)，從獲得的數(shù)學(xué)問題入手，發(fā)現(xiàn)要解決的問題，從而引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以及引出學(xué)習(xí)矛盾，激發(fā)學(xué)生的認知沖突。同時俞雪梅老師也講述自己的教學(xué)設(shè)計思路及設(shè)計過程中遇到的問題，大家經(jīng)過交流研討最終給俞老師提出解決方案，以此為后階段的公開課作鋪墊。 課堂“花”綻放教師風(fēng)采 　　俞老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)公開課《百分數(shù)的認識》在六（2）班展示。 　　課堂伊始，俞老師從足球比賽中的罰點球入手，引出新知。讓學(xué)生根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗及生活經(jīng)驗，選擇合適的方法判斷讓哪名隊員罰點球，學(xué)生通過交流探究做出了精彩的匯報。 　　接下來，俞老師充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在課本中找一找百分數(shù)的意義及讀寫法，并讓他們仔細研讀百分數(shù)的意義。學(xué)生研讀后，俞老師對百分數(shù)意義的重難點又進行了強調(diào)，并結(jié)合生活實例讓學(xué)生更深刻地去理解百分數(shù)的意義。這常見生活情境中的百分數(shù)，瞬間拉近了陌生的數(shù)學(xué)概念與同學(xué)們?nèi)粘Ｉ畹木嚯x。 　　同時學(xué)生在認識百分數(shù)以及選隊員罰點球的過程中，清楚地知道了分數(shù)和百分數(shù)之間的區(qū)別與聯(lián)系，原來百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，而分數(shù)既可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系也可以表示一個數(shù)。 　　最后學(xué)生通過鞏固練習(xí)，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，俞老師練習(xí)設(shè)計層次分明，由易到難，能夠讓不同的學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。特別是最后一道題，巧妙地讓學(xué)生用百分數(shù)表示下面的成語，真正做到了跨學(xué)科融合，學(xué)生對這道題表現(xiàn)出了強烈的興趣。 學(xué)生風(fēng)采 　　學(xué)生們在課堂上充分展現(xiàn)了極佳的自我管理和交流探究的能力。始終保持積極的態(tài)度和專注的眼神，他們大膽地回答，陽光自信的“花”一般笑容，讓我們感受到了孩子們學(xué)習(xí)的熱情以及對本節(jié)知識的濃厚興趣，還有對俞老師個人魅力的肯定。 評課議課談“收獲” 　　公開課結(jié)束后，李海國老師協(xié)我校全體數(shù)學(xué)老師結(jié)合本堂課教學(xué)進行了評議研討。在這里李老師強調(diào)了大單元教學(xué)的重要性，什么是大單元，以及如何做，這都是我們今后要努力的方向及不斷在實踐中去感受大單元教學(xué)的魅力及意義。同時對于這節(jié)課李老師也提出了寶貴的改進建議。通過李老師的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)組老師們對《百分數(shù)的認識》這一課有了更清晰的認識，并且有了更明確的教育方向。 　　“研”行送溫暖，課堂“花”綻放。相信通過老師們的積極實踐、團結(jié)協(xié)作，扎實推進基于新課標(biāo)的有效教學(xué)，我校數(shù)學(xué)教學(xué)會開啟更新篇章。今后，靈武市第七小學(xué)的教師們將繼續(xù)篤行致遠，砥礪前行！ 美篇制作：楊麗君美篇審核：龍亞楠美篇簽發(fā)：李宏