<h3>2024--2025學(xué)年第一學(xué)期二中研訓(xùn)共同體第一次活動(dòng)紀(jì)實(shí)<br>為深入貫徹落實(shí)定興縣教體局義務(wù)教育學(xué)校區(qū)域研訓(xùn)實(shí)施方案要求，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，規(guī)范教育教學(xué)研究行為，推進(jìn)研訓(xùn)工作扎實(shí)有效開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)本區(qū)域研訓(xùn)協(xié)同發(fā)展，使三校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，定興二中、閻臺(tái)分校、肖村分校組織本學(xué)期第一次研訓(xùn)活動(dòng)。具體安排如下：<br>一、活動(dòng)時(shí)間：2024年10月11日上午<br>二、活動(dòng)地點(diǎn)：定興二中<br>三、活動(dòng)形式：1.數(shù)學(xué)微型課比賽活動(dòng) 2.學(xué)科研討+微講座<br>四、活動(dòng)科目：1.全縣數(shù)學(xué)學(xué)科 2.九年級(jí)語文、英語、物理、化學(xué)、道法、歷史 </h3> <h3>教研室李主任在聽課</h3> <h3>張雪老師針對(duì)授課內(nèi)容,分享了自己的教學(xué)構(gòu)思 -《議論要言之有據(jù)》</h3> <h3>曹老師的授課內(nèi)容是《中國(guó)人失掉自信力了嗎?》本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰、各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3>孫金秋老師提出了很中肯的建議。孫老師和張雪,曹靜兩位老師做了深入的交流。(寫作課不是理論課，是實(shí)踐課)</h3> <h3>第一節(jié)課曹老師通過觀看汶川地震視頻導(dǎo)入課題，本課話題即如何在地震中保證自身的安全，通過快速閱讀精讀的方法梳理文本內(nèi)容，最后達(dá)到應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新的效果。</h3> <h3>第二節(jié)課胡老師通過招募志愿者的方式導(dǎo)入課題，設(shè)置了導(dǎo)入快速閱讀，精讀以及小組合作的方式，梳理了結(jié)構(gòu)化知識(shí)，挖掘文本信息。</h3> <h3>點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：設(shè)置的問題具有開放性，招募志愿者的形式新穎有趣，但是要設(shè)置真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，設(shè)置不同的思維層次的問題，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的落實(shí)課堂結(jié)構(gòu)完整，環(huán)環(huán)相扣，突出了人物傳記的書寫結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在閱讀以及閱讀表達(dá)作文書寫上有很大的幫助，小組評(píng)價(jià)方式過于單一，要注意新課標(biāo)中的教學(xué)評(píng)一體化的落實(shí)。<br>活動(dòng)效果：利用大量思維導(dǎo)圖，使教學(xué)內(nèi)容更加完整，課堂結(jié)構(gòu)完整，鏈接了中考試題，課堂氛圍生動(dòng)活潑，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。</h3> <h3>李艷峰老師和林暢老師的同課異構(gòu)</h3> <h3>教研員李維爽老師：充分利用課本，不用局限于課本。有條件可以在課堂多做實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)拓展改進(jìn)效果更好。</h3> <h3>任娜老師、史秋霞老師兩位老師的課題精彩紛呈</h3> <h3>教研室張老師分享與指導(dǎo):<br>1.活動(dòng)主題、講座與課堂一體化<br>2.研討環(huán)節(jié)教師要真實(shí)分享看法與見解,更好的提升教學(xué)水平<br>3.說課環(huán)節(jié)注重教學(xué)理念及如何落實(shí)<br>4、注重分層作業(yè)，應(yīng)包括基礎(chǔ)性作業(yè)、提升性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)<br>5、小組討論時(shí)應(yīng)注意小組為固定小組，討論的內(nèi)容要有一定難度，小組在討論過程中及時(shí)記錄，且派小組代表發(fā)言<br>6、板書應(yīng)突出重難點(diǎn)，建立知識(shí)間的聯(lián)系。</h3> <h3>陳明老師的課《君主立憲制的英國(guó)》。<br>吳艷美老師的課巜第一次工業(yè)革命》。<br>這兩位老師將歷史五大核心素養(yǎng)充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)當(dāng)中，方法靈活多樣，妙趣橫生。</h3> <h3>教研室秦老師在聽課</h3> <h3>歷史教研員秦紅梅老師最后做了指導(dǎo)發(fā)言。<br>秦老師對(duì)兩位年輕教師的課做了肯定和贊許，對(duì)所有歷史老師也提出了要求:強(qiáng)調(diào)史料選取要嚴(yán)格把關(guān)，并在教學(xué)過程當(dāng)中注重學(xué)科內(nèi)容與核心素養(yǎng)的結(jié)合。</h3> <h3>李主任總結(jié)發(fā)言。<br>本次教研活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)交流和合作的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互支持，共同為提升教學(xué)質(zhì)量而努力。這種交流與合作的精神不僅增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，也促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。<br>未來，我們將繼續(xù)深化教研活動(dòng)的內(nèi)涵和外延，創(chuàng)新教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容，為教師們提供更加豐富、多元、實(shí)用的教學(xué)資源和支持。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)對(duì)教師們的培訓(xùn)和引導(dǎo)，幫助他們不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)我們的力量。</h3> <h3> 定興縣第二中學(xué)<br> 2024年10月11日</h3>