<p class="ql-block ql-indent-1">10月8日，我校舉辦了“暢通心路途徑，護航健康成長”心理健康專題會議，三個年級的心理健康委員以及政教處全體成員參加了會議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，特別是疫情過后，青少年的心理健康問題日益成為社會各界關注的焦點。在立德樹人的大背景，我們深知心理健康對學生成長的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議要求各班心理健康委員要向全體同學再次明確我校心理健康服務的兩條途徑：</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><b>一是師生之間——學校層面的心理咨詢志愿服務團隊。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">學校整合優(yōu)質資源，組建了一支由兼職心理咨詢師組成的心理咨詢志愿服務團隊。該團隊覆蓋全校，為學生提供及時、專業(yè)的心理咨詢服務，服務范圍包括自我認知、情緒管理、壓力釋放、人際關系處理、生涯規(guī)劃、學習困難應對、青春期困惑解答等。學生可以通過填寫“咨詢預約單”到“話語軒”跟約定的老師進行一對一的交流。另外，志愿服務隊還不定期的為特定群體提供團體輔導、心理講座等多種形式的心理服務。同時，“話語軒”還建立了完善的咨詢記錄管理、反饋跟蹤等機制，確保服務的連續(xù)性和有效性；學校為志愿服務團隊的運轉提供了強有力的支持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><b>二是朋輩互助——學生自治層面的心理健康幫扶平臺。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">校學生會心理健康部作為學生自我管理和心理健康教育的重要平臺，其角色不可或缺。此條途徑旨在通過學生自身的力量，促進心理健康知識的普及，增強學生的自我認知與心理調適能力，營造一個健康、和諧的校園心理環(huán)境。此條途徑利用學生之間的親近感和共鳴，心理健康部將“朋輩互助”作為主要輔助手段，為有需要的同學提供非正式的、易于接受的心理支持。這些朋輩輔導員將在日常學習生活中，傾聽同學的煩惱，提供陪伴與鼓勵，協(xié)助解決輕度的心理問題，及時引導有需要的同學尋求專業(yè)幫助。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 會議還設置了經驗分享環(huán)節(jié)。來自不同班級的心理健康委員就自己班級的經驗做法和心得體會向與會者做了分享，編排班級心理話劇、情景模擬再現、家長深度參與班級建設等典型做法，啟發(fā)了很多班級的心理健康委員，為其他班開展心理健康活動提供的重要的參考。</p> <p class="ql-block">? ? 會議現場，學校還向各班分發(fā)了最新的《中小學心理健康教育》雜志，并對雜志的使用進行了具體的要求。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ?會后，我們通過校園網絡系統(tǒng)播放了學生自己拍攝制作的心理健康話劇，取得了良好的反響。</p>