<p class="ql-block">秋風颯爽，大地流金。潛心教研勤探索，扎根教學促提升。為了提升教師的教學能力，準確把握教學方向，打造高效課堂。 10月9日上午，太原市晉源區(qū)第六實驗小學集團校舉辦了“以學為中心，教學做合一的高質(zhì)課堂”師傅教師示范課語文大教研活動。本次活動由實驗六小黨支部副書記張繼欣主持。本次活動聚焦課堂，通過觀摩、教師經(jīng)驗交流等方式展開。</p> <p class="ql-block">教育集團師傅教師、實驗六小四年級李奇慧老師執(zhí)教的是《蟋蟀的住宅》。李老師的課堂生動有趣，創(chuàng)設昆蟲王國競選星級住宅的主題情境，以蟋蟀的住宅“偉大”在哪里為驅(qū)動性問題，激發(fā)了學生的探究欲。</p> <p class="ql-block">課后，李老師在說課中介紹了大單元設計過程，整堂課緊扣新課標，落實了語文要素。在“我為蟋蟀代言”的活動中，學生們自覺主動接受“任務”，做了一連串語文的事：首先走入文本，圖文對照，辨析住宅圖紙，體會設計智慧，發(fā)現(xiàn)觀察和表達的秘訣。其次，小組合作學習，學生借助思維導圖，并以其為思考的支架沉浸到文本之中，能很清晰地從動工時間、使用工具、修建過程等方面深入探究，理解住宅的“偉大”之處。 最后，學生進一步借助思維導圖嘗試復述，在復述的過程中進一步發(fā)展思維、內(nèi)化語言。</p> <p class="ql-block">教育集團各成員教師對本節(jié)課進行了探討，五府營小學的劉玉老師在探討過程中不僅就本課談了談自己的感想，還著眼于本單元的人文要素學習重點進行了評價，劉老師談到本節(jié)課是依托課程標準緊扣大單元思路設計而來的，課堂真正交還于學生，作為徒弟教師，她覺得這節(jié)課收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">有匪君子，如切如磋，如琢如磨。黨支部副書記張繼欣老師也高屋建瓴的指出今后課堂教學應該怎么教，為教師們指明了教學的方向，什么是真正的大單元，什么是真正的教學活動設計。</p> <p class="ql-block">獨行快，眾行遠。這次培訓通過觀摩課堂教學、“教”以潛心，“研”以致遠。我們相信，實驗六小教育集團的全體教師定會心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行！</p>