<p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 彈指一揮間，30年教師生涯眨眼而過(guò)，我盡管曾經(jīng)有過(guò)職業(yè)倦怠，有過(guò)抱怨教育工作的枯燥、教師社會(huì)地位不高、薪資收入的貧乏，可是我從來(lái)沒(méi)有懷疑和否認(rèn)過(guò)“教師”這一稱號(hào)的神圣，自己也從來(lái)沒(méi)有玷污過(guò)這個(gè)光榮的稱呼！ </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 三十年的教師生涯，很遺憾，曾經(jīng)也有像三毛一樣“萬(wàn)水千山走遍”的浪漫情懷?？墒牵鳛榻處?，我們70后這一代的教師，能實(shí)現(xiàn)此愿望的人不算多。我們是</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> “苦辣酸甜嘗遍，霜染白發(fā)無(wú)言；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 心酸欲說(shuō)還休，退休還很遙遠(yuǎn)”。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 當(dāng)年我能考上師范，是家里的一樁大喜事。三年的師范生活，我們每個(gè)人都想著自己要當(dāng)一名好老師，讓自己的每一位學(xué)生都成才！夢(mèng)想多豐滿啊。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 可是，當(dāng)我步行離家10里離縣城70里的偏遠(yuǎn)瑤族自治鄉(xiāng)，到我所要任教的學(xué)校，兩排磚房子，一個(gè)大概三四百平米大院子，這里以前是鄉(xiāng)里的綜合廠，籃球架是木做的，地上草長(zhǎng)得比人還高，當(dāng)時(shí)就傻眼了，這就是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——當(dāng)一名優(yōu)秀教師的舞臺(tái)？我不想說(shuō)出那個(gè)字，但據(jù)當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，你算幸運(yùn)的，一出來(lái)分到鄉(xiāng)中心小學(xué)，有十幾個(gè)老師的“大學(xué)?！?，沒(méi)有去村小，算你關(guān)系硬！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 然而，我能怎樣，不干了？離職回家？我們那年代沒(méi)有資格任性，沒(méi)有退路！現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生，三年不就業(yè)，父母養(yǎng)你三年，五年不就業(yè)，有人養(yǎng)你五年，還生怕你煩躁、怕你抑郁，要看你的臉色，要五百給一千、要一千給兩千……可那時(shí)的我，只能忍著、受著，累了可以發(fā)句勞騷，苦了可以哭一場(chǎng)，發(fā)完哭完了還得繼續(xù)干。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 無(wú)論是事業(yè)、還是生活還是身體，現(xiàn)在的我們都處于“更年期”，人說(shuō)：“行百里者半九十”，我們已經(jīng)來(lái)到了“90”里的里程碑面前了，回頭看看，一串歪歪斜斜的腳印，耗去了青春和健康，更多的是對(duì)事業(yè)的激情和人生的向往；抬頭看看未來(lái)，責(zé)任不允許我們止步，甚至緩口氣的機(jī)會(huì)也不給！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 教育的飛速發(fā)展，新要求、新理念、新的教學(xué)模式、新的教學(xué)手段，年輕教師，接受快、技術(shù)掌握快，而我們，這群衰老的笨鳥，咋辦？只能咬牙追趕！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 現(xiàn)在的年輕教師，當(dāng)被人問(wèn)：“你是教師吧？”會(huì)有“羞愧”感，會(huì)想，我是不是很呆板，我是不是很窮酸？其實(shí)你應(yīng)該慶幸，你已經(jīng)在氣質(zhì)里有所顯現(xiàn)你有文化，談吐不凡！現(xiàn)在，有人問(wèn)我：“你是老師吧？”我會(huì)很得意地回答，是啊，當(dāng)了三十年老師了！不管他人是從哪看出來(lái)的，我都對(duì)自己說(shuō)，這三十年沒(méi)白活，“我很丑，但我很老師！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> （一）</b></p><p class="ql-block"><b> 我的三十年教師經(jīng)歷可以分為三個(gè)階段：從1994年-2003年，是我教師的第一個(gè)十年，經(jīng)歷過(guò)“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路（做一個(gè)樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師，就是該吃苦？）”的懷疑和迷茫。</b></p><p class="ql-block"><b> 這十年在瑤山，也是生我養(yǎng)我的八峒瑤山。因?yàn)闂l件的艱若，生活的困頓，很多時(shí)候想放棄，可是又問(wèn)自己，不當(dāng)老師，我做別的能比當(dāng)老師生活的更好嗎？我不能肯定地回答自己，也沒(méi)有那個(gè)勇氣放棄“鐵飯碗”，另找出路，也沒(méi)有志氣丟掉現(xiàn)實(shí)追求夢(mèng)想，更沒(méi)有資格“拿青春賭明天”只好無(wú)奈地堅(jiān)持。但那十年，單純，有勁，不怕苦，身邊有一幫純樸的好兄弟，三十年來(lái)我結(jié)識(shí)的同事不少，但交的朋友并不多，回想起來(lái)，瑤鄉(xiāng)的同事卻一直還是身邊最過(guò)硬的兄弟，尤其在這十年里收獲了愛(ài)情，有了相依相伴的妻子，有了可愛(ài)的兒子。貧窮的同時(shí)也擁有了我一生最寶貴的財(cái)富！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> （二）</b></p><p class="ql-block"><b> 2004年-2014年，這是進(jìn)城的前十年歲月，三十來(lái)歲，血?dú)夥絼偅?jīng)歷過(guò)瑤鄉(xiāng)艱苦的歲月來(lái)到縣城，一副陳煥生進(jìn)城的心態(tài)，對(duì)一切都很新鮮，干什么都覺(jué)得還沒(méi)做好，還得再努力。然而，城里的生活并沒(méi)有我想象中那么如意那么美好。暫且不提工作，因?yàn)楣ぷ鲗?duì)我而言似乎沒(méi)有什么困難，從小學(xué)教到初中，從初中教到高三，從語(yǔ)文老師到歷史老師，從辦公室到教務(wù)，從政教管理到學(xué)校宣傳，什么崗位缺人我頂什么崗，什么事沒(méi)人做我就做什么事，似乎一切都循序漸進(jìn)，一切都順理成章。自學(xué)了大專漢語(yǔ)言文學(xué)函授進(jìn)修了本科歷史專業(yè)，管了兩年檔案室做了三年圖書管理員，那時(shí)沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有電腦，趁機(jī)讀了無(wú)數(shù)歷史文學(xué)類的書，這倒成了我四十歲開始碼字的資本，也為后來(lái)語(yǔ)文歷史教學(xué)得心應(yīng)手打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 可是，說(shuō)實(shí)話，這十年一事無(wú)成，除了稀里糊涂跟著從兩萬(wàn)塊錢起家居然合伙在城中心修了房子一座，2007年也算正式有了自己的家，此外，一無(wú)所成，工作上普普通通，生活上平平淡淡，沒(méi)有教學(xué)業(yè)績(jī)，沒(méi)有評(píng)優(yōu)，沒(méi)有晉職稱，現(xiàn)在想起來(lái)這十年的工作黃金時(shí)期自己卻碌碌無(wú)為！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 總結(jié)這第二個(gè)十年，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（做一個(gè)平凡的教師，對(duì)得起自己的崗位，咬牙堅(jiān)持，沒(méi)有業(yè)績(jī)，沒(méi)有榮譽(yù)，只是抗起肩上這份普通的擔(dān)子）”的階段。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> （三）</b></p><p class="ql-block"><b> 2014年至今的十年間，我經(jīng)歷的是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。做一個(gè)有情趣的教師，善于發(fā)現(xiàn)工作中的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)快樂(lè)和幸福，回頭看時(shí)，不管喜不喜歡，自己已經(jīng)成了這般模樣，或深或淺的腳印里，有那么一些欣慰。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 說(shuō)實(shí)話，考進(jìn)城區(qū)解放小學(xué)的這十多年，工作上很累，年年班主任，十年里有八年是畢業(yè)班。當(dāng)時(shí)想就這樣安安靜靜地當(dāng)個(gè)普通老師，好好教書，多培養(yǎng)一些有用人才，也別辜負(fù)了教師這個(gè)神圣的稱呼。于是兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)欲無(wú)求，不斷探索有趣有效的方法，盡量做一個(gè)學(xué)生喜歡家長(zhǎng)認(rèn)可的好老師?？赏屡c愿違，單純教書似乎很難實(shí)現(xiàn)，后來(lái)又重操舊業(yè)，諾大的一個(gè)四千多人的學(xué)校，缺教務(wù)員，工作需要，上！二話不說(shuō)，又接了最不想的“雜事”！最最意外的，學(xué)校因領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動(dòng)，教導(dǎo)處工作缺人，需要參與學(xué)校管理，也就是別人眼中所謂的當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。唉，這在許多人眼里的美差，在我眼里二十年前最討厭的崗位！二十年前學(xué)校也找我談話，勸我當(dāng)個(gè)主任吧，當(dāng)時(shí)我毅然拒絕，因?yàn)槲抑雷约翰皇钱?dāng)領(lǐng)導(dǎo)的料。然而，40多歲了，又上這條“賊船”？想推脫，可面對(duì)兩個(gè)師傅，兩位最敬重的校長(zhǎng)，又是工作需要，還能說(shuō)什么？上！就這樣，走上所謂行政這條路，好在是抓教學(xué)，還沒(méi)有脫離講臺(tái)，我還是正兒八經(jīng)的老師，于是想盡辦法，為學(xué)校教育教學(xué)教研教改做一些貢獻(xiàn)：四年來(lái)帶領(lǐng)老師們承擔(dān)了五個(gè)市級(jí)課題研究都成功結(jié)題，兩個(gè)案例獲省市一等獎(jiǎng)，不斷鼓勵(lì)老師們參加縣、市、省級(jí)比賽，獲獎(jiǎng)若干，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量十年來(lái)獲縣評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)，雖然這不是我的個(gè)人功勞，但都參與其中，尤其是帶出了一大批先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，甚是欣喜。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 我沒(méi)有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，有的只有扎扎實(shí)實(shí)一步一步走，于是告誡自己，別貪心，做好本職工作，別的不要去想，用真誠(chéng)換真心，用行動(dòng)換信任，凡是要老師們做到的，我一定帶頭做，凡是最困難的事，我一定第一個(gè)想辦法去解決，從不退縮。還好，幾年來(lái)，個(gè)人沒(méi)有什么輝煌成就，但問(wèn)心無(wú)愧，尤其是安排工作時(shí)，還沒(méi)有碰到任何人給我臉色和難堪。足以，感恩！或許是同事們對(duì)我的包容，或許是自己的誠(chéng)意讓別人給了我一分信任。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 年過(guò)不惑，人有點(diǎn)懷舊，于是想著記錄一下平凡的生活，開始寫文章。先是筆記，手稿加起來(lái)也有一筐了，最遺憾的是先前幾次搬家，丟失了好幾本原創(chuàng)日記，當(dāng)時(shí)不以為然，現(xiàn)在想起來(lái)十分痛惜！假若多年后我成名了，那可是手跡！后來(lái)學(xué)會(huì)美篇，圖文并茂，很是有趣。有時(shí)心血來(lái)潮，打印幾本自己的“專著”，沒(méi)事自己翻一翻，也是一種孤芳自賞。五年來(lái)，有記錄的美篇近三百篇60多萬(wàn)字，閱讀量由開始的每篇幾十上百人，到后來(lái)上萬(wàn)人，最火的抗疫日記，一天兩萬(wàn)多點(diǎn)擊量，粉友三千。自?shī)首詷?lè)出版了美篇散文集三本。想想也難得。這就是堅(jiān)持的力量。最最慶幸的是，師范時(shí)邱老師教我們的“快速作文”派上用場(chǎng)，練就了快速作文的本領(lǐng)！有時(shí)事態(tài)緊急可以五分鐘寫一首小詩(shī)，十分鐘完成一篇報(bào)道，一小時(shí)做成一個(gè)方案。尤其是時(shí)而酒后借醉抒懷，常常有人戲說(shuō)我的很多文章帶著酒味。遺憾的是我的文字往往是隨心所欲，沒(méi)有主題沒(méi)有章法，所以往往得不到編輯的認(rèn)可，文字極少見(jiàn)報(bào)見(jiàn)書，但自?shī)首詷?lè)，往往也樂(lè)在其中。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 三十年，深感教師工作的枯燥瑣碎，大家感同身受，可是也有很多的美好和感動(dòng)，值得我們收藏和品味。三十年，真可謂桃李滿天下，現(xiàn)在回想起來(lái)，雖然沒(méi)有當(dāng)大官的學(xué)生，也沒(méi)有別人眼里那些特別敬我的得意門生，但自我感覺(jué)好像也沒(méi)有特別討厭我告我狀的學(xué)生，我很知足，當(dāng)三十年前的學(xué)生如今與我稱兄道弟，推杯換盞時(shí)，也是一種忘年之交的愜意；當(dāng)好幾次出門辦事遇到困難時(shí)無(wú)意間有人叫上一句“老師”，然后說(shuō)是我二十年前的學(xué)生家長(zhǎng)，順利幫我解決難題，心中那份滿足感油然而生。我們用不同的心態(tài)對(duì)待，感覺(jué)就不一樣，學(xué)生不會(huì)因?yàn)楸г苟淖?，生活不?huì)因?yàn)楸г苟淖?。一個(gè)人的力量太小了，改變不了世界，改變不了別人，那么，我們就改變自己。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、收集美好，你就是個(gè)有情趣、有情調(diào)的人，只要用詩(shī)意的心對(duì)待平凡的生活，平日里也時(shí)常能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。詩(shī)意能從柴米油鹽里烹調(diào)出來(lái)，遠(yuǎn)方就在你駐足的一朵無(wú)名小花上，或者在天邊的一片白云、一抹彩霞里……</b></p> <p class="ql-block"><b> 今年，是我的第三十個(gè)教師節(jié)，今天，是我的第五十個(gè)虛歲生日，不是高調(diào)，真的有些愛(ài)甚至是疼，在時(shí)光里靜水流深，早已滲入骨血。賈平凹曾在書說(shuō)中寫到，“人的一生，苦也罷，樂(lè)也罷，得也罷，失也罷，要緊的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b> 三十年的光陰，雖平凡卻充滿著充實(shí)感?；仡櫷?，那些珍貴的經(jīng)歷宛如一串串閃耀的珍珠，而那些微小的成就，恰似不經(jīng)意間播下的種子，逐漸生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。我深信，教師的最佳境界源于對(duì)這一職業(yè)的深厚熱愛(ài)，勤勉地致力于自己的工作，同時(shí)謙遜地向他人學(xué)習(xí)。在教育的道路上，我們揮灑汗水，辛勤耕耘，不以未來(lái)的收獲為念。因?yàn)樯钚牛灰冻觯K將有所回報(bào)。而過(guò)程中的成長(zhǎng)才是最為關(guān)鍵的。立足于三尺講臺(tái)并不困難，困難的是如何穩(wěn)固而精彩地站立。這需要我們不斷地汲取知識(shí)，提升自我，挑戰(zhàn)極限。</b></p><p class="ql-block"><b> 作為一個(gè)堅(jiān)守三尺講臺(tái)三十年的教師，那就繼續(xù)愛(ài)自己的學(xué)生吧。用心教書，自然也就無(wú)懼歲月風(fēng)霜，在繁瑣的生活工作日常，做個(gè)自足自在的普通教師，從而得到生命最溫柔的饋贈(zèng)。我想說(shuō)，如果時(shí)光不剝我青春，不奪我韶華，不損我健康，我真的還想再教30年！</b></p>