<p class="ql-block">《我會說的家鄉(xiāng)話》研究活動</p> <p class="ql-block"> 《我會說的家鄉(xiāng)話》本節(jié)活動讓幼兒學(xué)習(xí)使用家鄉(xiāng)話進(jìn)行交流，學(xué)會說家鄉(xiāng)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和自信心，同時激勵幼兒在生活運(yùn)用家鄉(xiāng)話，感受家鄉(xiāng)話的文化魅力。</p> 課前認(rèn)真?zhèn)湔n <p class="ql-block"> 活動前教師們集中進(jìn)行備課，在備課的過程中從幼兒的視角進(jìn)行設(shè)計活動，活動的環(huán)節(jié)要滲透游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)話的興趣，萌發(fā)幼兒從小就要熱愛自己的家鄉(xiāng)，活動中以圖片，視頻輔助教學(xué)，讓幼兒更加了解家鄉(xiāng)話。</p> 活動進(jìn)行時 <p class="ql-block"> 活動時蔡老師與談話的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒能說出簡單的家鄉(xiāng)話，總對家鄉(xiāng)話產(chǎn)生好奇。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)幼兒愿意嘗試說家鄉(xiāng)話后教師借助視頻與不同場景的圖片讓幼兒進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)話，感受家鄉(xiāng)話的文化魅力，能說家鄉(xiāng)話也是很自豪，很了不起的事情。幼兒還能通過自己的表征后與老師進(jìn)行交流。</p> <p class="ql-block"> 幼兒學(xué)習(xí)后進(jìn)行繪畫表征，都能根據(jù)自己會說的家鄉(xiāng)話記錄下來，記錄后與同伴一起說家鄉(xiāng)話，一起與老師說家鄉(xiāng)話，從而教室里掀起一片我會說家鄉(xiāng)話的熱潮。</p> 評課總結(jié) <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后老師們針對本節(jié)活動進(jìn)行評課總結(jié)，在評課中提出寶貴的建議:</p><p class="ql-block"> 一、教師的活動設(shè)計思路清晰，教具準(zhǔn)備很充分，幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣濃厚，能愿意嘗試學(xué)說家鄉(xiāng)話，在學(xué)習(xí)的過程中很大膽表現(xiàn)自己，用詞卡進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)幼兒的參與度高。</p><p class="ql-block"> 二、活動的環(huán)節(jié)不夠緊湊，個別幼兒出現(xiàn)不會說家鄉(xiāng)話，也不愿意去嘗試說家鄉(xiāng)話，教師要給予充足的時間讓幼兒多練習(xí)，保證做到每個幼兒都要學(xué)說家鄉(xiāng)話。</p>