<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">掬一抹暖陽，拾一枚歲月淺笑，溫潤(rùn)時(shí)光，美好相遇。為進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，2024年9月29日，內(nèi)鄉(xiāng)“國(guó)培計(jì)劃（2024）——送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)一組”在余關(guān)中心小學(xué)如約舉行，一群懷揣著夢(mèng)想的教師相聚在這里，瞬間讓大家感到了家的感覺，沒有格格不入的陌生，只有似曾相識(shí)的親切，這是一個(gè)充滿期待與激情的日子，每個(gè)人都懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬，共同開啟研修之旅。</span></p> 開班典禮 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">首先由內(nèi)鄉(xiāng)縣進(jìn)修學(xué)校楊紅忠校長(zhǎng)針對(duì)本次活動(dòng)做出了重要講話，就國(guó)培的意義、國(guó)培的目的、國(guó)培的計(jì)劃進(jìn)行了解讀，告訴大家本次國(guó)培對(duì)比往年國(guó)培更進(jìn)一步，除了帶動(dòng)學(xué)員更重要的是要帶動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目校的發(fā)展。要求全體學(xué)員做好以下幾點(diǎn)：1.要高度重視本次國(guó)培學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.調(diào)整心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。3.要克服困難，遵守規(guī)章制度，既來之則安之，靜下心來學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">接著王英群主任針對(duì)本次活動(dòng)對(duì)學(xué)員提出了要求：本次培訓(xùn)是一種責(zé)任、一種壓力、更是一種使命。我們一定要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)定，虛心學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教育教學(xué)的理論水平和實(shí)踐技能。培訓(xùn)過程中，一定要做到多思考、多探討、多交流、多提問，真正做到學(xué)有所思、思有所得、得有所成，為提高課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。</span></p> 方案解讀 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">最后內(nèi)鄉(xiāng)縣第三小學(xué)張舒校長(zhǎng)從培訓(xùn)主題、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目標(biāo)、送教培訓(xùn)方式、培訓(xùn)課程安排、考核六個(gè)方面對(duì)本次國(guó)培方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，強(qiáng)調(diào)了國(guó)培的意義和國(guó)培的重要性，并介紹了此次培訓(xùn)設(shè)計(jì)分為七個(gè)環(huán)節(jié)，分別是通識(shí)研修、問題診斷、示范教學(xué)、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升、輻射推廣，大家要珍惜來之不易培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。</span></p> 組建學(xué)習(xí)小組 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">在內(nèi)鄉(xiāng)二小戴潔彬主任和內(nèi)鄉(xiāng)三小周媛主任的主持組織下，50位學(xué)員按照年級(jí)分為四組，然后組內(nèi)推薦確定四位有能力的教師作為組長(zhǎng)，并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下快速組群。</span></p> 觀看毛廳長(zhǎng)講座 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 本次通識(shí)研修我們認(rèn)真聆聽了毛杰廳長(zhǎng)在2024年河南省中原名師高級(jí)研修班上的重要講話。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 毛杰廳長(zhǎng)針對(duì)教師提出要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于六大教育家精神的闡述：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，這是弘揚(yáng)教育家精神的方向和引領(lǐng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.言為士則、行為世范的道德情操，這是大力弘揚(yáng)教育家精神的鮮明標(biāo)識(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 3.啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，這是大力弘揚(yáng)教育家精神的方略。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 4.勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，這是大力弘揚(yáng)教育家精神的必然要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 5.樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，這是大力弘揚(yáng)教育家精神的重要元素。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 6.胸懷天下、以文化人的宏道追求，這是大力弘揚(yáng)教育家精神的價(jià)值取向。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 并分享了幾個(gè)字：第一個(gè)字是“情”，情懷、情緒、情商，對(duì)教育要有感情，有職業(yè)認(rèn)同感、歸屬感、幸福感。第二個(gè)字是“品”，品格、品位、品行，老師更應(yīng)該從善如流，給予孩子的影響是一生的。第三個(gè)字是“?！?，專業(yè)、專注、專一，要成為領(lǐng)域的行家里手，了解學(xué)科的規(guī)律和學(xué)科的前沿發(fā)展不斷提升自己的層次，防止出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌和能力危機(jī)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 毛廳長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，一是希望大家把每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)孩子都當(dāng)成可塑之才，因材施教應(yīng)該是每一位教師教書育人的應(yīng)有之義，名師更應(yīng)如此。二是老師與未成年的孩子打交道，需要為他們不成熟的人生階段注入一些活力和力量。三是一定要把成長(zhǎng)的權(quán)利還給孩子，教育是協(xié)助孩子成長(zhǎng)，而不是替代孩子成長(zhǎng)。四是家庭教育是父母的三觀對(duì)孩子潛移默化的結(jié)果，成功的教育應(yīng)該是讓家長(zhǎng)能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠擁有陽光的心態(tài)和自信。五是生長(zhǎng)會(huì)給孩子的整個(gè)人生染上底色，自由與掌控、接納與改造、溫馨與冰冷，這些體驗(yàn)決定著孩子的性格和格局。六是凡事都要當(dāng)做第一次做和最后一次做，希望每一位名師都能去躬身實(shí)踐，能夠用心思考，能夠形成自己的教育風(fēng)格，教育理念。</span></p> 合影留念 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">結(jié)束后，我們來的教學(xué)樓前拍下這張“全家福”。相信這張全家福會(huì)讓我們的國(guó)培團(tuán)隊(duì)更加緊密，更有凝聚力。我們每個(gè)人的笑臉都將匯聚成一幅美麗的畫面，成為我們共同的回憶。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 帶著一份責(zé)任，帶著所求希望，品讀國(guó)培，心有所求，收獲滿滿，不忘初心、牢記使命，做中國(guó)特色新時(shí)代的教育人！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 感恩國(guó)培，期待下期再見！</span></p>