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匆匆的那年那月

某年某月某日

<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　秋過半，風(fēng)蕭瑟，雨綿綿，天氣漸涼。又是一年開學(xué)季，帶著惆悵的心情漫步于校園內(nèi)，包括校園里的邊邊角角。目之所及，褪了色的五星紅旗，迎著秋風(fēng)呼啦啦的飄揚(yáng)；校園里的草木已失去鮮活透亮的綠意，開始枯萎、凋謝；細(xì)長茂密的柳枝，在秋風(fēng)的吹拂中搖曳不定。頃刻間感覺到院落、教室、墻壁、臺階等顯得那樣陳舊，整個校園給人呈現(xiàn)出別樣的滄桑感。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　走出校門，我回頭又望了望視野范圍內(nèi)的校園，輕輕的摁了一下遙控器上的按鈕，學(xué)校大門緩緩閉合。這一刻，校園顯得那樣的寧靜，凌亂的心頭中，油然而生出一種復(fù)雜和惘然的心境。寧靜了片刻后，隨之而來的一種期待縈繞在我的心頭，放大整個心靈空間。短時間內(nèi)，記憶深處的畫面，像翻頁一樣一閃而過，來不及讓你去多想。歲月流轉(zhuǎn)到今天，凝結(jié)了一個不可否認(rèn)的事實(shí)，張家塬鄉(xiāng)最后一所學(xué)校——犁鏵嘴小學(xué)結(jié)束了它的教書育人的生涯。同時，也給人留下了許許多多的疑問、感嘆和深思。當(dāng)然，像偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校關(guān)門的現(xiàn)象逐年有增無減。近些年來，受大氣候大環(huán)境的影響，包括全國各地的農(nóng)村學(xué)校都如出一轍，這樣的現(xiàn)實(shí)很難逆轉(zhuǎn)的，我們只能面對并接受。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　張家塬鄉(xiāng)地處同心縣東南邊緣，距離縣城約一百公里，上世紀(jì)末，全鄉(xiāng)所轄19個行政村，約5000多戶20000多人，中學(xué)、完小和教學(xué)點(diǎn)高峰期多達(dá)四十多所。自2009年實(shí)行生態(tài)移民以來，大部分行政村移民搬遷整村推進(jìn)，致使我鄉(xiāng)人口大幅度下降，如今全鄉(xiāng)常住人口只有兩三千人。這其中大部分青壯年勞動力都出外打工，每個村莊留守老人居多，孩子們大部分都隨父母打工就近上學(xué)。從而導(dǎo)致學(xué)校規(guī)模越來越小，生源越來越少，師資力量越來越薄弱。大部分教學(xué)點(diǎn)都關(guān)了門，以致后來鄉(xiāng)級中學(xué)、村級完小的相繼撤并。今年秋季開學(xué)，隨著張家塬鄉(xiāng)犁鏵嘴小學(xué)的關(guān)門，張家塬鄉(xiāng)所轄區(qū)域的學(xué)校不復(fù)存在。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　昔日的張家塬鄉(xiāng)的確是一個窮鄉(xiāng)僻壤的地方，人民生活水平低，交通不便。在漫長的歲月中，全鄉(xiāng)人民為了生存下去，在面朝黃土背朝天的生活方式中，與天斗，與地斗。后來，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人民生活水平逐年提高，幸福感滿滿的，特別是進(jìn)入新世紀(jì)，人民不愁吃不愁穿，在醫(yī)療、教育、住房、交通、信息等方面都得到了極大的改善，真正達(dá)到物阜民豐的地步。張家塬鄉(xiāng)曾經(jīng)也是一個文化底蘊(yùn)深厚的地方，這里的民風(fēng)淳樸，世世代代的人們都憨厚樸實(shí)，心靈手巧，熱情好客，讓人感受到有濃濃的人情味。尤其是當(dāng)?shù)厝嗣駥逃貏e重視，單從在教書育人這方面，所做出的貢獻(xiàn)和成績，在全縣曾經(jīng)很有名氣的。從過去到現(xiàn)在，為國家和社會輸送了許多人才，他們都在不同的行業(yè)上，帶著家鄉(xiāng)人民的那種踏實(shí)、穩(wěn)重、拼搏精神，為國家做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，贏得了社會上的贊譽(yù)。?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　2017年10月，黨的十九大報(bào)告中提出了鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略思想，首先必須高度重視農(nóng)村教育優(yōu)先，要不斷提高農(nóng)村義務(wù)教育水平。其次，要實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源融合與共享。是啊，難道這就是我們看到的高度重視農(nóng)村教育和優(yōu)先發(fā)展的農(nóng)村教育的結(jié)果。如今，農(nóng)村的教育資源配置齊全，設(shè)施完善，而校園里卻空無一人，拿什么去實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源融合與共享呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　瞬間，讓人心中平添了一絲失落和無奈的愁緒。在失落和無奈的背后，我真希望在我們的農(nóng)村，在青山和綠水的懷抱中，有那么一個和諧溫馨的畫面——早晨，校園里書聲瑯瑯，孩子們做著整齊劃一韻律操；課間，孩子們嬉戲打鬧，球場上此起彼伏吆喝聲；晚上，教室里燈火通明，有學(xué)生伏案苦讀的情景，也有老師悉心輔導(dǎo)身影。這樣的畫面，對于部分農(nóng)村地區(qū)來說，真的成了一個夢想，感覺很難回到從前。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　作為七零后的我，每每靜下心來，憶往昔，看今日，思往后，留下的只能是無限的感慨，發(fā)人深省的反思。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，希望有一天，讓燭光照亮農(nóng)村的每一個角落，點(diǎn)亮大山里每一個孩子的心燈，讓孩子們那期望的目光和表情，變得更加燦爛。待到山花爛漫時，讓孩子們笑聲長長久久的回蕩在大山的深處。但愿在煙火人間里，我們尋找的那個詩和遠(yuǎn)方，近在咫尺。</b></p>