<p class="ql-block">幼兒園是成長的搖籃，</p><p class="ql-block">在這個溫馨的地方，</p><p class="ql-block">孩子們度過美好的時光，</p><p class="ql-block">收獲快樂和成長！</p> <p class="ql-block"> 小班，是幼兒從家庭步入集體生活的第一階段，也是他們?nèi)肷鐣畹牡谝徊?。幼兒園是孩子們接觸的第一個小社會，是他們的第二個“家”，對小班孩子來說，分離焦慮是他們面對的主要問題。</p> <p class="ql-block"> 我要回家，我要我的爸爸媽媽……</p><p class="ql-block"> 我想和我的好朋友一起玩，幼兒園里沒有我的好朋友。</p><p class="ql-block"> 幼兒園很多玩具，但是我想回家，媽媽什么時候來接我？</p><p class="ql-block"> 嗚嗚嗚……我不想在幼兒園睡覺。</p> <p class="ql-block"> 從家到幼兒園，對小朋友來說到底意味著什么？為了幫助幼兒消除離開親人，進入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮情緒，將他們對家長、親人的依戀順利轉(zhuǎn)向?qū)處?、同伴的信任和對幼兒園環(huán)境的喜歡，逐步培養(yǎng)其適應(yīng)幼兒園集體生活的能力，讓幼兒在各類活動中逐漸認識自己、熟悉教師和同伴，體會集體生活的快樂，我們生成了《你好，幼兒園》的班本課程。</p> 認識幼兒園 <p class="ql-block"> 對于幼兒園，孩子們充滿了好奇，總是有說不完的話題。他們帶著對幼兒園的各種好奇，在老師的帶領(lǐng)下，以“旅行團”的形式走進幼兒園每間功能室，直觀認識幼兒園的環(huán)境，一起認識了這個新的“家”......</p> <p class="ql-block"> 幼兒園的好大呀，像一個大大的城堡！太好玩了……</p> <p class="ql-block"> 幼兒園里還有好多老師和小朋友呢！</p> <p class="ql-block"> 這是我們的教室，我們在這里學(xué)本領(lǐng)、玩玩具，這里有我們的照片，有專屬于我們的物品。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園里有和藹可親的園長媽媽</p> <p class="ql-block"> 保衛(wèi)我們安全的保安爺爺</p> <p class="ql-block"> 像媽媽一樣的老師</p> <p class="ql-block"> 還有很多為我們的成長付出的大朋友！</p> <p class="ql-block"> 在認識幼兒園之后，我們一起搭建了“我的幼兒園”。</p> <p class="ql-block"> 在探秘幼兒園的過程中，孩子們?nèi)フJ識班級的布局、區(qū)域游戲內(nèi)容、認識標識標記，并尋找自己的生活物品，慢慢熟悉、了解自己的班級。我們帶孩子參觀幼兒園，知道幼兒園里有哪些人，孩子對幼兒園的環(huán)境、幼兒園里的人也有了初步的了解，對幼兒園產(chǎn)生了初步的歸屬感。</p> 幼兒園里真好玩 <p class="ql-block"> 慢慢的我發(fā)現(xiàn)，幼兒園像是一個“魔法城堡”。這里有和我一樣可愛的“小精靈”，有好多的秘密和驚喜，城堡里還有三位“魔法師”，把我們心里的害怕和難過全部趕走。</p> <p class="ql-block"> 我在幼兒園找到了像媽媽一樣愛我的人......</p> <p class="ql-block"> 我在這里交到了很多好朋友，我們和好朋友都會做哪些事情？</p> <p class="ql-block"> 到處都充滿我們的歡聲笑語，原來除了家人，還有幼兒園的老師和小朋友也是這樣愛我們的。</p> <p class="ql-block"> 孩子們開始喜歡上幼兒園了，并且也會通過很多事情去向大家表達自己的愛意....…</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。”結(jié)合主題，我們安排了豐富多彩的活動，孩子們對各種活動感興趣，能快樂地參與活動，感受到成長的喜悅。</p> 我愛幼兒園 <p class="ql-block"> 慢慢的，我開始適應(yīng)了幼兒園的生活，我嘗試著自己吃飯、上廁所、睡覺......還學(xué)到了很多本領(lǐng)呢！</p> <p class="ql-block"> 自己拿勺子，一口飯，一口菜。雖然吃的有點兒慢，但我一點都沒有浪費哦！</p> <p class="ql-block"> 躺在溫暖的小床上，閉上眼睛......經(jīng)過一上午的活動，一定要做個美美的夢！</p> <p class="ql-block"> 我會自己喝水、正確洗手、有序排隊、自己穿鞋襪……</p> <p class="ql-block"> 我們還學(xué)會了制作手工，一起來看看吧！</p> 我們的收獲 <p class="ql-block"> 生活即教育，教育即生活。在老師的引導(dǎo)下孩子們初步建立了集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本技能。伴隨著各種活動的開展，孩子們漸漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、對一日生活常規(guī)和活動規(guī)則越來越熟悉。在與環(huán)境的互動中孩子們漸漸放下了焦慮，他們充分運用多種感官去感受幼兒園環(huán)境，在與同伴的互動和游戲中，體驗著交往的樂趣,感受當(dāng)下發(fā)生的美好。</p> <p class="ql-block"> 遇見，是最美的開始，</p><p class="ql-block"> 小二班萌寶們第一次放開大人的手，</p><p class="ql-block"> 第一次勇敢地說再見，</p><p class="ql-block"> 第一次向新朋友敞開心扉……</p><p class="ql-block"> 一步一個腳印地走出了自己的成長之路。</p><p class="ql-block"> 讓我們繼續(xù)用有溫度的愛，</p><p class="ql-block"> 陪伴孩子成長的每一天，</p><p class="ql-block"> 且聽風(fēng)吟，靜待花開......</p>