<p class="ql-block ql-indent-1">我縣教研中心為了進一步推動鄉(xiāng)村教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，為了發(fā)揮鄉(xiāng)村首席教師的示范引領(lǐng)作用，要求各個工作室的鄉(xiāng)村首席教師與市名師積極主動聯(lián)系，并進行跟崗學(xué)習(xí)。六村鎮(zhèn)第一初級中學(xué)田志勇校長和鄉(xiāng)村首席教師尚素紅老師積極與安陽市文峰區(qū)教研中心柳文生主任聯(lián)系，柳主任在百忙之中與安陽市第十中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)商，為我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于2024年9月26日，我校語數(shù)英教師代表在田校長的帶領(lǐng)下驅(qū)車前往美麗的十中，在胡校長的熱情招待下，開始了聽評課活動。</p> 語文篇 <p class="ql-block ql-indent-1">劉靜芳老師為我們開啟了一場文字之旅——《與朱元思書》，劉老師把欣賞美景與文本解讀巧妙結(jié)合，從乘船出發(fā)，到是否有遺漏江底的美景，把美景盡收眼底，誦讀入文，美句賞析，感悟情思。知識卡片的鏈接讓學(xué)生學(xué)習(xí)有法可依，教師引導(dǎo)自然貼切。通過學(xué)習(xí)一篇文，對比兩篇文，鏈接三篇文，多文本大語文課堂，受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬鑫老師為我們開啟了一場穿越魏晉的奇妙游——《詠雪》。課堂上，馬老師精心設(shè)置孩子們喜歡的游戲關(guān)卡，古風(fēng)背景，瞬間將孩子的注意力集中在有趣的課堂之中，符合青少年的身心特點。從字詞到比喻句的賞析，既彰顯教師夯實的基本功，又重點突出。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">十中的各個年級教研組的老師從不用角度對這兩位老師進行肯定和寶貴意見的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們學(xué)校的首席教師尚素紅代表我校也積極發(fā)言，學(xué)習(xí)十中老師扎實的語文素養(yǎng)，精巧的課堂設(shè)計，知識卡片的貫穿，教師親和力的彰顯等優(yōu)點，為我校教研尋找前進的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安陽市文峰區(qū)教研中心柳主任高屋建瓴，深入剖析一節(jié)好的課堂需要從四個維度出發(fā)：課程、課堂、教師、學(xué)生。并指出語文教學(xué)的五個層次：文字、文本、文學(xué)、文化、文明。與此同時，柳老師從新課標(biāo)角度出發(fā)，建議語文課堂應(yīng)該體現(xiàn)跨學(xué)科理念，讓語文課堂活起來。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)組聽了王濤老師講的八年級數(shù)學(xué)《角分線性質(zhì)》。王老師自制教具把生活中的四邊形掛衣架改變成角平分儀，畫角平分線，引入課題，導(dǎo)入新穎，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知識運用環(huán)節(jié)，設(shè)計習(xí)題由淺入深，有階梯性，讓學(xué)生真正體會到靈活運用平分線性性質(zhì)解決問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 王老師的精彩課堂不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維，而且讓學(xué)生領(lǐng)會了數(shù)學(xué)的魅力，是一節(jié)成功的課堂，也是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后王濤老師分享了這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路及課后反思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?接著教研組長及領(lǐng)導(dǎo)對這節(jié)深進行了精彩的點評：教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程完整，能圍繞課標(biāo)設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，放手學(xué)生，給學(xué)生充足思考時間，針對疑難問題小組交流，敢于讓學(xué)生以不同方式展示，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂。</p> 英語篇 <p class="ql-block ql-indent-1">安陽十中九年級英語備課組長張冰冰老師給我們展示了一節(jié)完美體現(xiàn)新課標(biāo)要求英語課堂活動觀的九年級英語課。授課內(nèi)容Unit4 SectionA3a-3b—From shy girl to pop star。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張老師在pre-reading中以孩子們的偶像人物王俊凱導(dǎo)入新課，并在真實的語境中實現(xiàn)新詞的教學(xué)，很值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。在while-reading中以閱讀任務(wù)促閱讀，閱讀任務(wù)形式多樣。在post-reading中以閱讀促思考，讓孩子們以對話形式交流自己變化，及給出建議。最后的情感升華部分如何從丑小鴨變白天鵝，給孩子們以成功的啟示。這不僅只是一節(jié)英語課，還是一節(jié)人生成長課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后安陽十中的英語們和六村一中聽課的老師們坐在一起交流討論，暢所欲言。安陽十中英語教研組長陳艷麗老師作評課總結(jié)，肯定張老師課堂作展示出來的對課堂活動的駕馭能力，個人扎實的英語基本功和教師素養(yǎng)。也向所有教師提出課堂教學(xué)要面向所有學(xué)生，提高學(xué)生課堂參與度。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 一次熱烈的交流，一次思想的震撼，在這里我們進步成長不斷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽評課結(jié)束后，我們參觀了十中的名師工作室，工作室簡樸精湛。市名師喬紅梅向我們介紹了工作室的工作宗旨、工作理念、人員配置，十中人的工作風(fēng)貌，教學(xué)成績的突飛猛進。社團活動搞的有聲有色，成果豐碩。彰顯了十中師生多年來勤勤懇懇，穩(wěn)扎穩(wěn)打，精益求精的精神風(fēng)貌，給我們一行人留下了深刻的印象，也激勵我們老師以后工作中要任勞任怨，吃苦耐勞，為六村一中教研的更上一層樓盡自己的綿薄之力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">登高樓以遠望，立足下而前行。教有所得，研有所獲。小我之智，如草尖露珠；集體之智，若海納百川。教研是智慧的碰撞，也是靈魂的修行，能促使老師們更快成長。此次活動加強了兩校間的合作交流，讓教學(xué)教研走向了更為廣闊的天地。相信老師們將在今后的教研中，不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，我們一直在路上!</p>