專家引領(lǐng)促成長思維碰撞明方向——?？谑形逶春訉W校基礎(chǔ)教育教學科研課題開題報告會

因子

課題研究是幫助教師解決課堂問題，提升教師理論專業(yè)水平和整體素養(yǎng)，提升教學質(zhì)量的有效途徑之一。為進一步增強課題研究的實效性，確?？蒲械恼_導(dǎo)向，?？谑形逶春訉W校于2024年9月26日在實驗樓三樓錄播室進行課題開題報告會。 議程一：專家介紹 　　張國紅，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院培訓(xùn)部副主任，海南省特級教師，正高級教師，海南省課題評審專家，多次參加省市級課題立項、開題、結(jié)題評審工作。 　　張華，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院正高級教師，省學科帶頭人，第二屆省教學能手，海南省高中物理課堂教學攻關(guān)團導(dǎo)師，海南師范大學教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師，國家中小學智慧教育平臺應(yīng)用省級指導(dǎo)專家，海南省卓越教師工作室導(dǎo)師，?？谑袕埲A名師工作室主持人，海南省基礎(chǔ)教育重點推廣課題團隊“首席專家”。 　　田甜，高級教師，?？谑形逶春訉W校教研室主任，粵海校區(qū)負責人。省級學科帶頭人，海南自由貿(mào)易港D類人才。獲得“省級教學能手、海口市最美教師”等稱號，海南省卓越教師工作室指導(dǎo)專家，曾被評為海南省中小學優(yōu)秀科研主管、海南省教育學會小學語文理事會理事等。 議程二：課題主持人陳述開題報告 　　課題主持人王艷老師從研究依據(jù)、文獻綜述、核心概念、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、預(yù)期成果七個方面展開論述，著重論述了文獻綜述和核心概念兩個方面的內(nèi)容。 議程三：專家提問，主持人答辯 張國紅主任針對課題指出：1.課題選題較新穎。但“策略”概念略大，是方法的方法，是方法上位的研究，建議更改為“實踐”更為貼切。2.研究內(nèi)容較多，可把跨學科主題的選擇與確定、資源的整合與利用這兩項內(nèi)容刪掉，使研究更有針對性。 張華老師提出：1.所羅列的教學中存在的問題應(yīng)該有數(shù)據(jù)、問卷支撐。2.參考文獻以近三年的資料為主。3.課題組成員做好分工合作。4.研究成果包含報告、論文、案例、資源庫就可以。 議程四：專家總結(jié)指導(dǎo) 　　張主任進一步提出了幾點建議，提醒課題組成員要明確研究目的，大量查閱相關(guān)文獻資料，確保研究目標與內(nèi)容的一致性，研究方法與目標要統(tǒng)一，步驟要細化。 　　田主任強調(diào)每個課題組成員都要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結(jié)合起來，切實發(fā)揮課題實施對學校發(fā)展的促進作用。要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，確實在課題的實施中服務(wù)于自己的本職工作，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。 議程五：簽名、合影 課題主持人將準備好的材料依次讓專家簽名。 　　伴隨著滿臉笑容的定格，本次開題報告會圓滿結(jié)束，課題組成員對課題的研究方向和方法有了更清晰的認識，也更加明確了預(yù)期成果和目標，為課題的順利實施提供了有力保障。課題組的工作將全面拉開帷幕，科研之路漫漫亦燦燦，相信我們的課題研究在專家的指導(dǎo)引領(lǐng)、課題成員們的同心協(xié)力下必能達到課題預(yù)期效果。